一只窝囊的大老虎

1、教研教研执教执教一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎教学教学反思反思（20202020） 昨天执教了 一只窝囊的大老虎 这节课， 感触颇深. 本课围绕着教学目标，我取得了以下效果： 1.首先，我从题目入手，让同学们说一说自 己对“窝囊”一词的理解，总结归纳“窝囊”有 两个意思， 一是因受到委屈或事情不顺利而心中 烦闷、难受。 二是形容人无能、怯懦，引导学生根据上下 文理解窝囊的意思应该取第二。

2、______________的老虎的老虎 威风威风 凶猛凶猛 你见过老虎吗？老虎留给你的印象是什么样的？你见过老虎吗？老虎留给你的印象是什么样的？ nnnn 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎 19 作者简介作者简介 失踪的哥哥失踪的哥哥 花萼与三叶花萼与三叶 梦魇梦魇 未必佳集未必佳集 (1918(1918年年20062006年年) ) 江江 苏苏州人，著名作家叶圣陶先生的苏苏。

3、根据统编版教材修订根据统编版教材修订 四年级（上）四年级（上） 生 字 课 件 会 写 字 dun 音序： D D 左右左右 偏旁： 殳殳 9 9 形近： 手段手段 地段地段 阶段阶段 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 锻锻造造 锻锻炼炼 锻锻铁铁 li 音序： L L 左右左右 偏旁： 亻亻 9 9 形近： 咱俩咱俩 哥俩哥俩 他俩他俩 笔顺： 组词： 笔画数： 两两个个 两两边边 三言三。

4、19 一只窝囊的大老虎 课时 1 一、看拼音，写词语。 nin k lin to （ ）书 衣（ ） 排（ ） （ ）跑 w j tng z gu （ ）洞 班（ ） 哄（ ） （ ） 二、给下面的多音字注音并组词。 露 （ ） （ ） 角 （ ） （ ） 哄 （ ） （ ） 三、把下面句子中的加点词语换个说法。 1.角色都派给了班上最机灵 的几个小朋友。。

5、19 19 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎 第一课时第一课时 一、给多音字选择正确的读音。一、给多音字选择正确的读音。 露水（lu l） 三角（jio ju） 露 角 露面（lu l） 角色（jio ju） 二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。 bn j y dun pi lin z u （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选择恰当的词语填到句中的。

6、部部编版四年级编版四年级上开心同步写话上开心同步写话 特级课件特级课件 排练时的情形，“我”记忆很深 刻，而表演时“到底怎么演完的，我 一点儿也记不起来”。你有过类似的 经历吗？写下来和同学交流。 一只窝囊的大老虎记叙了“我”小学时的一次表 演经历：“我”得到了扮演老虎的角色，一同演戏的小朋 友嫌弃“我”不会豁虎跳。正式演出的时候，“我”笨拙 的表演惹来台下哄堂大笑。“我”一。

7、人教部编版 四年级上 第一课时 19、一只窝囊的大老虎 新知导入新知导入 一只 的大老虎 凶猛 威风 窝囊 ？ 自读课文 要求： 1、丌认识的字可以看拼音，戒者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读丌通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序叴。 nng lu xin ju yn hu pi 囊 露 羡 角 殷 豁 撇 mi ku。

8、人教部编版 四年级上 第二课时 19、一只窝囊的大老虎 复习导入 start 新知导入 回顾课文：按照课文的写作顺序序，可以归纳为三部分，依次是： 第一部分（第 1 2自然段），写“我”一直想上台表演。 第二部分（第 319自然段），写“我”上台扮老虎，演出没成功。 第三部分（第2021自然段），写“我”演出失败后寻找失败的原因。 新知讲解 学习第一部分 同桌吅作学习：。

9、新课导入-新知探究-随堂练习-课外拓展 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 19.一只窝囊的大老虎 第2课时 统编版语文四年级（上） 新课导入 上节课我们学习了生字，这节课让我们和作者一起 走进这个有趣的故事。 新知探究 你从课题“一只窝囊的大老虎”中了解 到哪些问题？你如何理解“窝囊”这个词？ “窝囊”的 老虎是什么样的？ 题目激发了读者的阅读兴趣。 受了委屈，心里 不。

10、学习目标 19.一只窝囊的大老虎 第1课时 统编版语文四年级（上） 学习目标 1.认识9个生字，读准4个多音字，会写13个生字，理解本课词语。 (重点) 2.能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。(重点) 3.能借助描写“我”动作、语言、神态的语句，说出 “我”心 情的变化及变化的原因。(重点) 4.能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的 方式开导“我”。(难点) 新课导。

11、19.19.一一只只窝囊的大老虎窝囊的大老虎 刚才读了课文，课文主要写了什么 内容？谁来告诉大家呢？ （谁） （干什么） 结果演砸锅了。 我 扮演一只大老虎 演技 撤 换 砸 锅 笨 拙 逗 乐 殷 切 半 晌 豁 虎 跳 撇 嘴 头 罩 羡 慕 易读错 yn j ch hun z gu bn zhu du l yn qi bn shng hu h tio。

12、19 19 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 一只一只______________的老虎的老虎 雄壮雄壮 威风威风 凶猛凶猛 你见过老虎吗？说一说，老虎给你什么你见过老虎吗？说一说，老虎给你什么 样的印象？样的印象？ 新课导入新课导入 第第1 1课时课时 叶至善（叶至善（1918191820062006），中国编辑出版家。），中国编辑出版家。

13、19 19 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎 第一课时第一课时 一、给多音字选择正确的读音。一、给多音字选择正确的读音。 露水（lu l） 三角（jio ju） 露 角 露面（lu l） 角色（jio ju） 二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。 bn j y dun pi lin z u （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选择恰当的词语填到句中的括号里。三、选择恰当的词语填到句中的括号里。 忽然 突然 1.他的（ ）到来，打乱了我的学习计划。 2.我（ ）想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。 19 19 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎 第一课时第一课时 答案答案 一、l lu。

14、第 1 页 共 7 页 1919一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎优质精品课教学设计优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1.正确读写本课的生字词语,并能正确、流利、有感情地朗 读课文。 2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语,读准含轻声或 多音字的词语。 3.读课文,找出表演前后“我”的心理变化的句子,并创设情 境仿写。 4.学会在不理解的地方作批注。 过程与方法: 联系自己的生活实际,体会演出的过程“我”为什么“一 点儿也记不起来” 。 情感态度与价值观: 体验童年的乐趣,懂得一些道理,培养学生热爱生活的 情感。 【教学重点】 。

15、教学课题 19.19.一只窝囊的大老虎教学设计一只窝囊的大老虎教学设计 教学目标 1.学习生字，理解掌握重点词语。 2.默读课文，在不理解的地方作批注，和同学交流。 3.结合文中描写“我”动作、 语言、 神态的语句， 体会在排练节目和演出时， “我” 的心情变化。 4.结合生活经验，评价“我”的演出，并开导“我”。 重点难点 重点：结合文中描写“我”动作、语言、神态的语句，体会在排练节目和演出 时， “我”的心情变化。 难点： 在不理解的地方作批注， 和同学交流。 评价 “我” 的演出， 并开导 “我” 。 教学准备 师：多媒体课件 。

16、一只窝囊的大老虎,部编版四年级上册,我们都知道老虎被称为百兽之王，怎么会跟“窝囊”这个词联系起来呢？我们到课文中寻找答案吧！,同学们，我们来了解个词语。,豁虎跳 一种类似虎跳的动作。有双手单手之别，单手难度大，一般都是双手。如果描绘，简单点说是双手着地的侧身翻，现 在京剧里头的武打还经常有这个表演。,同学们，让我们来认识一下作者。,叶至善 江苏苏州人。历任中国青年出版社编辑，中国少年儿童出版社社长、总编辑兼中学生主编，中国青年出版社、中国少年儿童出版社编审委员会副主任，中国出版工作者协会第一届理事。,会认。

17、一只窝囊的大老虎,第1课时,1.认识13个生字，会写13个生字。(重点) 2.找出表演前后“我”的心理变化的句子，并仿照写一写。(重点) 3.体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来”。(难点),学习目标,作者笔下的老虎是什么样的呢？,（ ）的老虎,凶猛,（ ）的老虎,凶残,（ ）的老虎,威风,叶至善： 江苏苏州人，著名作家叶圣陶先生的儿子。中国少年儿童出版社社长、总编辑兼中学生主编。,露,角,nng,lu,ju,囊,窝,色,班,级,脸,羡,慕,xin,j,殷,切,yn,我会认,hu,虎跳,pi,嘴,撇,亏,得,ku,hng,哄,堂大笑,笨,拙,zhu,砸,锅,z,浆糊,霉,mi,豁,露,l,我多想。

18、一只窝囊的大老虎,第2课时,上节课我们学习了生字，这节课让我们和作者一起走进这个有趣的故事。,你从课题“一只窝囊的大老虎”中了解到哪些问题？你如何理解“窝囊”这个词的？,题目激发了读者的阅读兴趣。,受了委屈，心里不痛快。,有一回又逢到我们班表演，级任老师在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”,老师考虑再三，决定让“我”扮大老虎。,怕“我”演不好。,心理,“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。,我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话。

19、第1课时,第2课时,第1课时,这是一只什么样的老虎？,老虎被称为什么呢？,威武、凶猛、威风,老虎是森林之王。,19 一只窝囊的大老虎,我会认,囊 露 羡 角 殷 豁 撇 啊 霉 亏 哄 拙 唉 砸,pi,zhu,初读课文,多音字,露,lu（ ）,l（ ）,暴露,露面,露马脚,揭露,露水,角,ju（ ）,jio（ ）,角色,旦角,角度,视角,哄,hn（ ）,hn（ ）,哄堂大笑,哄骗,hn（ ）,一哄而起,哄人,起哄,我会写,段,练,裤,逃,俩,罩,亏,撤,堂,砸,挖,锅,书写指导,“裤”字的“衤”不要写成“礻”,“段”的第一笔是撇，注意不要连写。,形近字,堂,棠,（ ）,课堂,（ ）,海棠,练,炼,（ 。

20、一只窝囊的大老虎 猜谜语猜谜语 身穿花皮袄， 山上到处跑。 人称百兽王， 凶猛脾气暴。 老虎 谜底： 一只_______的老虎。 雄壮 威风 凶猛 一只窝囊的大老虎 叶至善（1918-2006），江苏苏州人， 叶圣陶之子，著名的少儿科普作家、优秀 编辑、优秀出版工作者。 主要作品：未必佳集古诗词新 唱诗人的心我是编辑父亲的 希望等。 作者介绍 朗读课文，疏通生字词。 默读课文，在你不理解的地方作批注，和 同学交流。 说说课文讲了一件什么事？ 初读课文 窝囊 露面 羡慕 角色 殷切 撇嘴 啊呜 霉味 糨糊 幸亏 笨拙 瞌睡 豁虎跳 哄堂大笑 唉声叹气 。

21、新部编版四年级上语文优质课教学设计新部编版四年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 7 页 1919 一只窝囊的大一只窝囊的大老虎老虎 1.认识“囊、羡、殷”等 9 个生字，会认读“露、角、啊、哄、唉”4 个多音字，会写“段、俩、 练”等 12 个生字。能正确读写“文艺、表演”等 15 个词语，读准轻声的词语。 2.默读课文，找出表演前后“我”的心理变化的句子，并创设情景，仿照写一写。在不理解的地方 作批注。 3.结合文中描写“我”的动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎 样的变化，为什么会有那样的变化。 。

22、19 一只窝囊的大老虎,第1课时,这是一只什么样的老虎？,老虎被称为什么呢？,威武、凶猛、威风,老虎是森林之王。,我会认,囊 露 羡 角 殷 豁 撇 啊 霉 亏 哄 拙 唉 砸,pi,zhu,初读课文,多音字,露,lu（ ）,l（ ）,暴露,露面,露马脚,揭露,露水,角,ju（ ）,jio（ ）,角色,旦角,角度,视角,露,lu（ ）,l（ ）,露头,暴露,多音字,运用：小杨刚一露（ lu ）头，就暴 露（ l ）了自己。,角,ju（ ）,jio（ ）,角色,角落,运用：尽管在这次表演中小明的角（ ju ） 色只是扮演躲在角（ jio ）落的一只 小兔子，但他演出得很用心。,哄,hn（ ）,hn（ ）,哄堂。

23、猜谜语,身穿花皮袄，山上到处跑。人称百兽王，凶猛脾气暴。 谜底：,老虎,新课导入,19 一只窝囊的大老虎,叶至善（1918-2006），江苏苏州人，叶圣陶之子，著名的少儿科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。 主要作品：未必佳集古诗词新唱诗人的心我是编辑父亲的希望等。,朗读课文，疏通生字词。思考：课文讲了一件什么事？,这篇文章叙述了作者童年时在一次班级演出时上台扮演老虎，但最终演出失败的故事。,窝囊 露面 羡慕 角色 殷切 撇嘴 啊呜 霉味 糨糊 幸亏 笨拙 瞌睡 豁虎跳 哄堂大笑 唉声叹气,窝囊 露面 羡慕 角色 殷切 撇嘴 啊呜 霉味 。

24、你能用哪些词语来形容下面这幅图片中的老虎。作者又是用的哪个词语来描绘的呢？,看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的？今天我们就一起来学习这个有趣的故事。,新课导入,19 一只窝囊的大老虎,1.学习本课生字、词语。 2.默读课文，找出表演前后“我”的心理变化 的句子，并创设情境仿照写一写。 3.联系自己生活实际，体会演出的过程“我” 为什么“一点儿也记不起来。”,学习目标,叶至善(1918年2006年)，江苏苏州人。曾任开明书店编辑。建国后，在多家出版社历任主编、副主任、社长等职务。,作者简介,主要作品： 著有。

25、www.163wenku.com 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 163wenku.com 看看吧 19 一只窝囊的大老虎 文本分析： 本文是童年主题单元的第二课， 作者叶至善回忆了自己童年时代在一次班级 演出时上台扮演老虎的难忘经历。故事按照事情发展的顺序，将期盼参加演出、 扮演老虎未成功和寻找失败根源的经过娓娓道来，内容浅显，但耐人寻味。文中 的矛盾在于老师与扮演哥哥的小朋友在表演上的不同意见， 小朋友认为扮演老虎 要会“豁虎跳”，老师却认为不一定，结果按照老师的指导进行演出的这场戏最 终砸锅了。文末作者没有直接道出演。

26、部编版四年级上语文课课练经典习题精编部编版四年级上语文课课练经典习题精编 第 1 页 共 4 页 19 19 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎 第一课时第一课时 一、给多音字选择正确的读音。一、给多音字选择正确的读音。 露水（lu l） 三角（jio ju） 露 角 露面（lu l） 角色（jio ju） 二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。 bn j y dun pi lin z u （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选择恰当的词语填到句中的括号里。三、选择恰当的词语填到句中的括号里。 忽然 突然 1.他的（ ）到来，打乱了我的学习计划。 2.我（ ）想起来了，大哥往常就是。

27、一只窝囊的大老虎教学片段一只窝囊的大老虎教学片段 师：哪些句子描写了我的心里活动？谁来说一说。 生 1：看着同班小朋友在台上又唱又跳，我 生 2：老师挑选演员分派角色的时候，我 师：当时我是怎么想的？ 生：期待老师发现我，给我一个角色。 师：对，是期待的心情。 师：还有哪些心理描写的句子？ 生 1：演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我 生 2：老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我 生 3：在老师指导我怎样演老虎时，我 生 4：演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我: 师：这些句子体现了小作者怎样的心理？ 。

28、部编版】四年级上语文优质课教学设计【部编版】四年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 3 页 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎优质课优质课教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 一只窝囊的大老虎是叶至善回忆他童年时候，在 一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文内容浅显，但 耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：期 盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。在讲述怎样 演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意 见。那个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师 却认为不一定要“豁虎跳”，二。

29、部编版】四年级上语文优质【部编版】四年级上语文优质公开公开课教学设计课教学设计 第 1 页 共 11 页 19 一只窝囊的大老虎 【教材分析】【教材分析】 一只窝囊的大老虎是叶至善回忆他童年时候，在一 次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文内容浅显，但耐人 寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：期盼参加 演出、 饰老虎没成功、 寻找失败根源。 在讲述怎样演老虎时， 故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见。那个小朋 友一直认为扮老虎要有“豁虎跳” ，而老师却认为不一定要 “豁虎跳” ，二者的矛盾贯穿始终。演老虎的“。

30、一只窝囊的大老虎一、请为生字选择正确的读音。殷切（yn yn） 半晌(shn xin) 撇嘴(pi pi) 羡慕（xin xn）二、读句子，根据拼音写出汉字。1.兄弟li（ ）要参加街舞表演，准备了相当长的一dun（ ）时间。但是弟弟不认真lin（ ）习，结果哥哥表演成功了，弟弟演z u（ ）了。2.这个罪犯打消了to（ ）跑的nin（ ）头，选择了去公安局自首，表明自己真的想i（ ）邪归正。 三、请写出同音字。j ( )别 等 ( ) 积( ) 着( )( )切 升 ( ) ( )格 好吃( ) 了k ( )子 仓( ) 连衣( ) ( )热四、把四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。（ ）（ ）达理。

31、19.一只窝囊的大老虎,第1课时,统编版语文四年级（上）,1.认识13个生字，会写13个生字。(重点) 2.找出表演前后“我”的心理变化的句子，并仿照写一写。(重点) 3.体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来”。(难点),作者笔下的老虎是什么样的呢？,（ ）的老虎,凶猛,（ ）的老虎,凶残,（ ）的老虎,威风,叶至善： 江苏苏州人，著名作家叶圣陶先生的儿子。中国少年儿童出版社社长、总编辑兼中学生主编。,露,角,nng,lu,ju,囊,窝,色,班,级,脸,羡,慕,xin,j,殷,切,yn,我会认,hu,虎跳,pi,嘴,撇,亏,得,ku,hng,哄,堂大笑,笨,拙,zhu,砸,锅,z,浆糊,霉,。

32、19.一只窝囊的大老虎,第2课时,统编版语文四年级（上）,上节课我们学习了生字，这节课让我们和作者一起走进这个有趣的故事。,你从课题“一只窝囊的大老虎”中了解到哪些问题？你如何理解“窝囊”这个词的？,题目激发了读者的阅读兴趣。,受了委屈，心里不痛快。,有一回又逢到我们班表演，级任老师在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”,老师考虑再三，决定让“我”扮大老虎。,怕“我”演不好。,心理,“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。,我还以为扮老虎。

33、19.一只窝囊的大老虎,第一课时,www.163wenku.com 精品教育资料文库，上传教学资料赚钱的网站,刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？,（谁） （干什么） 结果演砸锅了。,我,扮演一只大老虎,演技 撤 换 砸 锅 笨 拙 逗 乐 殷 切 半 晌 豁 虎 跳 撇 嘴 头 罩 羡 慕,易读错,yn j,ch hun,z gu,bn zhu,du l,yn qi,bn shng,hu h tio,pi zu,tu zho,xin m,角色 四脚着地 直冲脑门 露脸 哄堂大笑,多音字,ju,zhu,lu,chng,hng,窝囊 糨糊 亏得 窟窿 比划 将就 打瞌睡,轻声词,接连不断,成语,唉声叹气,垂头丧气,通情达理,踱来踱去,学习字。

34、一只窝囊的大老虎教学反思一只窝囊的大老虎是五年级上册第六组的一篇记叙文，作者叶至善。本单元的单元主题是：童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。本文就是叶至善回忆他童年的时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文内容浅显易懂，但耐人寻味。课文按照事情发展的顺序分为三部分，分别是：期盼参加演出、扮演老虎没有成功、寻找失败的原因。课文的主线是老师与扮演“哥哥”的小朋友之间因意见不统一而产生的矛盾：扮演“哥哥”的小朋友一致认为扮演老虎要有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”。“我。

35、一只窝囊的大老虎教学反思一只窝囊的大老虎是部编版四年级上册的第六单元的一篇精读课文。本文是叶至善回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有机会进行演出扮演一只老虎，到认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心理历程，表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。本课文字兼美，条理清晰、结构完整、描写细致、语言生动有趣，充满了童真童趣，感情真挚深厚，字里行间流露出作者童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。在教授本文的过程中，我通过让学生看视频，了解课。

36、19 一只窝囊的大老虎 教学反思3教学反思1. 标题是一篇文章的眼睛。读书伊始，指导学生抓住题眼，把握全文，将“一只大老虎”和“一只窝囊的大老虎”两个标题进行对比，使学生既理解了“窝囊”一词的意思，又在“窝囊”这一词的关照下阅读全文。在本文的学习中，我指导学生用查字典的方法学习词语；根据提示划分段落；结合上下文揣摩人物心理；展开合理想象，进入课文情境等方法学习语言，收到很好的效果。2.由于时间关系，没有让同学上台上来表演老虎的动作。

37、一只窝囊的大老虎教学反思一只窝囊的大老虎是部编版四年级上册的第六单元的一篇精读课文。本文是叶至善回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有机会进行演出扮演一只老虎，到认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心理历程，表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。1、 教学效果本课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1.首先，我从题目入手，让同学们说一说自己对“窝囊”一词的理解，总结归纳“窝囊”有两个意思，一是因受到委屈或事情不顺利而心中烦闷、难受。二是形。