一元一次方程_6

1、教学准备1.教学目标教学目标1知识与技能能借助线段图分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题.熟悉行程问题中路程速度时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换.2过程与方法1经历画线段图找等量关系，列出方程解决问题的过程，进。

2、应用一元一次方程应用一元一次方程追赶小明追赶小明左权三中左权三中王利军王利军一一学习目标学习目标1 1会借助会借助线段图线段图分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题2 2熟悉行程问题。

3、5.75.7 能追上小明吗能追上小明吗导学案导学案学习目标学习目标 ：1. 借助线段图分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。2. 能充分利用行程中的速度路程时间之间的关系列方程解应用题重点：重点：借助线段图分析复杂问题中的数量。

4、北师大版七年级数学第五章一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明教学设计铜川市印台区高楼河中小学：牛高武一教学目标知识与技能：能借助线段图分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程速度时间之间的关系，从而实现从文字语。

5、第五章一元一次方程6应用一元一次方程追赶小明一学生起点分析学生在小学已经学过有关行程问题的应用题，熟悉路程时间速度之间的关系，已能利用线段图来解决一些简单的应用题，初步感受到方程是解决实际问题的一种有效途径通过本章前几节的学习，对一元一次方。

6、5.5.5.5.6 6 6 6 能追上小明吗能追上小明吗能追上小明吗能追上小明吗教学目标教学目标教学目标教学目标1.1.1.1.知识目标知识目标知识目标知识目标：借助借助线段图线段图分析复杂问题中的数量关系分析复杂问题中的数量关系，从而建立。

7、北师大版七年数学上册第五章第 6 节应用一元一次方程追及问题教学设计一一情景引入情景引入 ：情景一：今天我要 8:00 前赶到离盘谷 40km 的吉水思源学校, 6:50 从盘谷出发，已知行车速度60kmh,请问我坐了多久的车二学习目标二学。

8、第第五五章章一元一次方程一元一次方程追赶小明追赶小明教学设计教学设计一一教材分析：教材分析：追赶小明选自北师大版初中数学七年级上册第五章第六节，属于数与代数数与代数知识领域。它是在学生已经学习了一元一次方程的认识及求解一元一次方程的认识及求。

9、5.65.6 应用一元一次方程应用一元一次方程追赶小明追赶小明一教学目标1知识技能：能借助线段图分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题熟悉行程问题中路程速度时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换2过程与方法：经历画线段。

10、应用一元一次方程应用一元一次方程能追上小明吗能追上小明吗教学设计教学设计一教学内容分析本节课是北师大版初中数学七年级上册第五章第七节的内容，共 1 课时。是学生在学习了一元一次方程及其解法后的延伸， 也是一元一次方程应用的追及问题。 虽然本。

11、第五章第五章一元一次方程一元一次方程6应用一元一次方程应用一元一次方程追赶小明追赶小明教学目标教学目标1能借助线段图分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题熟悉行程问题中路程速度时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换2经。