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以意逆志

第一单元第一单元 以意逆志以意逆志 知人论世知人论世 【赏析指导【赏析指导长恨歌】长恨歌】 爱情是甜蜜的,但正如花丛给人以芬芳艳丽,却挡住了前行的山路;湖泊给人以清澈空灵, 却倒映出虚假的幻境一样。爱,在给人以安慰、鼓励和支持的同时,却悄无声息地给心灵遮上了 一层幕布。一代国君唐明皇即位之初礼贤下

以意逆志Tag内容描述:

1、得个行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声的结果.白居易 的一曲长恨歌 ,道出了几多人间长恨情 这首诗中心是歌长恨 ,但诗人却从重色说起, 重色是长恨之因, 长恨是重 色之果.诗人述写日高起 不早朝 夜专夜 看不足等重色的表现,正反衬出后面 无穷无。

2、诗歌鉴赏方法之诗歌鉴赏方法之 以意逆志以意逆志 知人论世知人论世 我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验,也就是把自己当作我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验,也就是把自己当作 诗人诗人,然后然后将心比心将心比心去领会去领会推测诗。

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4、以意逆志以意逆志 知人论世知人论世明朝人杨慎改杜牧江南春绝句,以为千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风中,千应为十,原因是千里绿映红谁人见得,千里莺啼谁人听得改得如何 昔人何文焕在历代词话考索中提出批评:即作十里,亦未必尽听得着看得见.此诗之意。

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6、明朝人杨慎改杜牧江南春绝句,以为千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风中,千应为十,原因是千里绿映红谁人见得,千里莺啼谁人听得改得如何 昔人何文焕在历代词话考索中提出批评:即作十里,亦未必尽听得着看得见.此诗之意,意既广不得专指一处,故总而命曰江南。

7、学法指导单元目标第一单元 一以意逆志一以意逆志 即指在解说欣赏诗歌时,应该注意从作品的整体即指在解说欣赏诗歌时,应该注意从作品的整体出发,由表及里由浅入深地理解诗歌主旨,用自己的出发,由表及里由浅入深地理解诗歌主旨,用自己的体会去推测作者的。

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9、学案48理解概括思想内容以意逆志,读懂悟透课堂学案复习任务能够在读懂内容的基础上深入理解把握诗的诗句含意与内容主旨,并能提炼其哲理启示.考情微观年份卷别篇名题干表述设题角度命题特点2021新高考寄江州白司马前人论此诗,认为第二句已包含委婉劝。

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11、以意逆志,读懂悟透学案48理解概括思想内容板块三大一轮复习讲义课堂学案复习任务能够在读懂内容的基础上深入理解把握诗的诗句含意与内容主旨,并能提炼其哲理启示.考情微观年份卷别篇名题干表述设题角度命题特点2021新高考寄江州白司马前人论此诗,认。

12、以意逆志以意逆志 知人论世知人论世选修选修 中国古代诗歌欣赏中国古代诗歌欣赏第一单元第一单元 保靖民中保靖民中 高二田清蓉高二田清蓉 2010年秋年秋以,用;以,用;意,自己的切身体会;意,自己的切身体会;逆,推测;逆,推测;志,作者写作诗。

13、 以意逆志,知人论世中国古代诗歌散文欣赏优质公开课获奖教学设计集 人教版高二选修 教学目标: 引导学生理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法之一:以意逆志,知人论世. 教学重点: 1理解以意逆志,知人论世的内涵. 2掌握运用以意逆志,知人论世的理。

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15、杂诗十二首杂诗十二首其二其二陶渊明 饮酒饮酒 结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辨已忘言.归园田居其一少无适俗韵,性本爱丘山.误落尘网中,一去三十年.羁鸟恋旧林,池鱼。

16、杂诗十二首其二陶 渊 明 屈原说:屈原说:举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒阮籍说:阮籍说:夜中不能寐,起坐弹鸣琴夜中不能寐,起坐弹鸣琴;李白说:李白说:花间一杯酒,独酌无相亲花间一杯酒,独酌无相亲.杂诗十二首其二。

17、12用用自己的自己的切身体会切身体会推测推测作者写作作者写作诗歌的本意诗歌的本意 从作品的整体出发,由表及里由浅入深地从作品的整体出发,由表及里由浅入深地理解诗作的主旨,用自己的切身体会去推测作者理解诗作的主旨,用自己的切身体会去推测作者的。

18、第一单元:以意逆志 知人论世语文选修第1篇 长恨歌第一篇1.下列句中加点词语的解释,有误的一项是A.御宇多年求不得 御宇:皇帝的宫殿 B.温泉水滑洗凝脂凝脂:白嫩而润滑的皮肤 C.椒房阿监青娥老青娥:青春的美好容颜 D.夕殿萤飞思悄然悄然。

19、教材总揽选修一:中国古代诗歌散文欣赏Y a n g x i a o l i中国古代文学 中国古代文学从殷商到清末,有3 0 0中国古代诗歌散文欣赏诗歌学习三章以意逆志知人论世必修一:中国古代诗歌散文欣赏学习安排及指南一:赏析指导Y以意逆志 。

20、今别离其一黄遵宪诗词学习五步法:诗词学习五步法:解诗题解诗题知作者知作者读诗文读诗文明诗意明诗意悟诗情悟诗情知人论世知人论世 诗人巧妙发将近代出现的新诗人巧妙发将近代出现的新事物,与传统思妇游子题材融事物,与传统思妇游子题材融为一体,以别离。

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