饮酒其五

1、 饮酒（其五） 一、预习案一、预习案 （一）学习目标（一）学习目标 1.反复诵读诗歌，品味感悟诗歌精美的语言。
2.领会诗歌内涵，积累文言词语和诗歌的修辞方式，反复阅读，领会作者意志和情趣。
3.理解诗歌的思想内容，培养学生的想象力，加强修养，陶冶情操。
（二）学习重点（二）学习重点 理解诗歌的思想内容，培养学生的想象力，加强修养，陶冶情操。
（三）预习导学（三）预习导学 1.资料链接 作者简介。

2、高考语文必背高考语文必背 6464 篇汇编篇汇编饮酒（其五）饮酒（其五） （原文（原文+ +解析解析+ +译文译文+ +情景默写情景默写+ +作文素材运用积累）作文素材运用积累） 结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔? 心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【译文】【译文】 我居住在众人聚居的繁华道路，但却没有世俗交往的纷扰。
请问我为。

3、饮酒其五野望整合教学设计两课时学习目标1.通过多种形式的朗读，体会比较两诗形式和情感的不同。
2.比较两首诗歌的意境，进而体悟诗人的生活态度。
教学过程第1课时背诵比赛背诵第3单元和第6单元的十首诗词。
两位诗人今天学习的两位诗人颇有缘分，各自都。

4、 题 目陶渊明诗歌饮酒其五与华兹华斯诗歌咏水仙对比研究 Acknowledgments My deepest gratitude goes first and foremost to Professor Tao Ruixuan and Wu。

5、八年级语文上册八年级语文上册饮 酒其五 陶渊明 作者简介 陶渊明365427, 名潜,字元亮,谥号靖节,人称靖节先生,自称五柳先生.东晋文学家.他是田园诗派的鼻祖,被称为田园诗人.和山水诗的鼻祖南朝宋的谢灵运合称陶谢. 主要作品 文:归去来。

6、课题:饮酒其五春望雁门太守行导学案主备人: 审核人: 日期: 学习目标1.正确流畅有感情地诵读诗歌,体会古诗词不同的韵律特点.2.通过品析诗句,理解诗词中所寄寓的思想情感.3.熟读成诵,学习品析诗歌中传情达意的艺术手法.学习重点 通过品析诗。

7、课题:饮酒其五春望雁门太守行教案主备人: 审核人: 日期: 学习目标1.正确流畅有感情地诵读诗歌,体会古诗词不同的韵律特点.2.通过品析诗句,理解诗词中所寄寓的思想情感.3.熟读成诵,学习品析诗歌中传情达意的艺术手法.学习重点 通过品析诗句。

8、八年级语文饮酒其五预习学案班级 姓名 日期 一 预习检测:解释下列词语在诗中的含义.结庐 人境 日夕 悠然 山气 二 作者作品陶渊明,一名潜,字 自号 .他开创了文人诗歌的新领域田园诗,因此被称为 .代表作有诗歌 散文 .他的作品感情真挚。

9、积累陶渊明名句:积累陶渊明名句:羁羁鸟恋旧林,池鱼思故渊.鸟恋旧林,池鱼思故渊.晨兴理荒晨兴理荒秽秽,带月,带月荷荷锄归.锄归.归园田居归园田居盛年不重来,盛年不重来,一日难再晨.一日难再晨.及时当勉励,及时当勉励,岁月不待人.岁月不待人。

10、部编版八年级上册语文教案课题:饮酒其五教学目标:1初步了解诗歌意象在文学作品中的特定内涵.2感悟诗人在自然景物中所寄寓的生活情趣.3引领学生从纷繁的现实生活中寻找到自己的一块净地,从而领悟到人生的真谛.教学重难点:1.背诵诗歌,准确默写.2。

11、八年级下八年级下诗五首诗五首 有一位作家说过,人的一生就是有一位作家说过,人的一生就是一舍一得的过程,有的人知道什么该一舍一得的过程,有的人知道什么该舍,什么该得,什么时候该舍,什么舍,什么该得,什么时候该舍,什么时候该得.由此,人生的境界。

12、陶渊明诗歌饮酒其五与华兹华斯诗歌咏水仙对比研究 Acknowledgments My deepest gratitude goes first and foremost to Professor Tao Ruixuan and Wu Jin。

13、选题审批表拟定论文设计题目陶渊明诗歌饮酒其五与华兹华斯诗歌咏水仙对比研究 论文选题的科学依据和创新点本论文选取东晋田园诗人陶渊明的诗歌饮酒其五和英国浪漫主义诗人威廉华兹华斯的诗歌咏水仙作为研究对象,采用新批评的文本细读方法作为文本内研究的具。

14、饮酒其五饮酒其五新课导入新课导入古往今来,有不少人争名夺利,有的人为了使自己在官场中爬得更高,不惜采取一切手段,甚至扭曲人性,打击他人,残害亲人;当然也有少数人厌恶官场,辞官不做,却愿意远居田园,过着自食其力的日子,如陶渊明不为五斗米折腰。

15、课文导入课文导入问世间酒为何物问世间酒为何物中国是诗的故乡,诗人离不开酒,诗中不能没有酒,从历代文人雅士所留传的浩瀚酒诗酒词中,无不使人们感受到浓郁的民族酒文化以及诗人那种炽烈的情感,从而引起共鸣.酒文化渊源流传,诗文化更博大精深,你能举出。

16、基本信息课题饮酒其五作者及工作单位课标解读文言诗词是中华民族文化的精髓,初中生应初步掌握欣赏诗词的方法,借助工具书感受古诗文的美.教材分析饮酒其五是部编版八年级语文上册第六单最后一课的第一首.本单元都是一些经典作品,要求学生借助注释和工具书。

17、诗词五首饮酒其五教学方案诗词五首饮酒其五教学方案教学目标教学目标1.了解有关陶渊明的文学常识及写作背景;朗读背诵全诗.2.反复吟诵,体会诗人在诗中蕴含的感情,感受诗歌的语言美意境美.3.感悟诗人热爱自然,回归自然,淡泊名利的人生态度.教学重。

18、诗词五首饮酒其五教学方案教学目标1.了解有关陶渊明的文学常识及写作背景;朗读背诵全诗.2.反复吟诵,体会诗人在诗中蕴含的感情,感受诗歌的语言美意境美.3.感悟诗人热爱自然,回归自然,淡泊名利的人生态度.教学重点1.反复吟诵,体会诗人在诗中蕴。