一年级下册音乐教案-2

1、课题,放牛歌课型,电教课一年级主备人,教材简析放牛歌是一首民歌风的创作歌曲,24拍,五声徵调式,一段体结构,歌曲欢快活泼,很有朝气,有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充,使得歌曲演唱难度小,听起来还很丰满。

2、放牛歌教学目标,情感态度与价值观,培养学生爱劳动乐观向上的好品德,过程与方法,以音乐为手段,通过每个环节,发展孩子的智力,知识与技能,能随老师的琴声,用明亮的声音欢快的情绪演唱放牛歌,教学重点,能随老师的琴声,用明亮的声音欢快的情绪演唱放牛。

3、课题牧童短笛主备年级一年级教材分析牧童短笛是一首钢琴独奏曲,它描写的是小牧童手拿短笛放牧时的喜悦景象,乐曲旋律优美流畅,具有独特的田园风味和浓郁的江南地方特色,其结构严谨清晰,是典型的三段体结构,教学目标1主要是通过欣赏牧童短笛,指导学生听。

4、人音版一年级下册放牛歌教案一教材分析,1放牛歌是一首轻快活泼的民歌风谣的歌曲,不同的音符出现的频率较高,较难,2这首歌出现了音乐知识反复记号,在教唱时不要求学生掌握但要知道其意思,3通过演唱这首歌曲,使学生了解山村自然景色,培养学生热。

5、牧童谣教学设计教材分析歌曲牧童谣是一首带有山歌风格叙事童谣的湖北民歌,44拍子,五声商调式,歌曲的节奏抒展,旋律优美抒情,用一问一答的形式,描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田野风光抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情,歌词中巧妙运用那斯那斯嗨。

6、人音版一年级音乐下册放牛歌教学设计教材分析放牛歌是一首民歌风的创作歌曲,歌曲情绪欢快活泼,仿佛是一幅画卷,让我们感受到小牧童吹着小笛,骑着牛儿高兴把家回的情景,教学目标知识与技能,能用欢快的情绪演唱歌曲,了解反复跳跃记号,并用双响筒为歌曲间。

7、课题,牧童谣教学目标,情感态度价值观,创设情境,引导学生在歌曲中感受,牧童,的形象特点以及,牧童,的生活环境,激发对生活的热爱之情,过程与方法,在学习歌曲的过程中,通过轮唱,器乐教学,图谱,科尔文手势等教学手段,帮助学生更好的理解歌曲意境。

8、放牛歌教学设计1教学目标1,通过学习歌曲使同学们更加热爱自然,热爱生活2,学会用活泼欢快的情绪唱放牛歌,并能够为歌曲伴奏,2学情分析放牛歌是一首民族风的创作歌曲,24拍,五声调式,一段体结构,歌曲欢快活泼,很有朝气,它仿佛是一幅花卷,让我们。

9、人音版一年级下册音乐教材第二单元放牛歌教学设计课题,放牛歌授课老师教学目标1,学唱歌曲放牛歌2,学会双响筒的演奏方法3,练习用三件打击乐器为歌曲伴奏教材分析,放牛歌是一首民歌风的创作歌曲,24拍,五声徽调式,一段体结构,歌曲欢快活泼,很有朝。

10、人音版一年级下册放牛歌教学设计放牛歌教学设计授课人,课时,教材分析,放牛歌是新课程标准使用教材人音版一年级下册第二课放牧中第二课时的内容,是本单元课程中的演唱部分,从古至今,牧童的可爱形象都会出现在文学艺术作品中,也是学生容易理解的形象,因。

11、课型欣赏课时1日期教学目标知识与技能听辨不同乐段的情绪,了解乐曲的结构,过程与方法联想乐曲的情景,发展学生的想象力,情感,态度和价值观通过欣赏乐曲,培养学生积极的生活态度和热爱自然的情感,教学突破点重点听辨乐曲的结构,了解乐曲的背景,难点听。

12、小学音乐人音版一年级下册第二课放牧之牧童短笛教学设计,教学目标,1,情感态度价值观通过牧童短笛的欣赏和放牛歌的学唱,让学生在,牧童,形象的描绘上做器乐和声乐的对比,让学生感受不同作品所表现的可爱而有趣的牧童形象,2,过程与方法通过对音的高低。

13、牧童短笛教学设计,教学内容,聆听牧童短笛,课型,音乐,教材分析,钢琴曲牧童短笛这是一首短小精致,形象鲜明,风格清新,富有田园风味的钢琴曲,为我国著名音乐家贺绿汀一九三四年所作,此曲作于1934年,参加由欧洲著名作曲家亚历山大齐尔品举办的,征。

14、小学音乐学科教学设计常用表格课题牧童谣课型或模块唱游课学校年级一年级执教人性别年龄职称小学一级音乐教师教学目标1,情感,态度,价值观目标学唱歌曲牧童谣,体验歌唱的乐趣,感受湖北民歌的韵味,体验祖国音乐文化的多样性,激发学生对牧童的喜爱之情。