一年级下册数学教案-7.1.2

1、两位数加两位数,进位加法,教学目标知识与技能,1,学会两位数加两位数的笔算加法2,在理解的基础上掌握计算方法,明白,个位满十,向十位进1,的道理过程与方法,通过摆小棒的学习活动,经历探索两位数加两位数计算方法的过程,进一步体验算法的多样性。

2、课题,两位数加两位数的进位加法教材分析,教材设计了果园中果树的情境和学生摆小棒的学习活动,使学生在动手操作的基础上,使学生体会,个位满十,向十位进1,的道理,教学目标,1,摆算的学习活动中,经历探索两位数加两位数的算方法的过程,进一步体验算。

3、两位数加两位数的加法,进位,教学设计教学内容,冀教版一年级下册76,77页教学目标,1,经历探索两位数加两位数的计算方法的过程,进一步体验算法多样化,2,会用竖式计算两位数加两位数的进位加法,会选择自己喜欢的计算方法,3,体验数学与日常生活。

4、两位数加两位数的笔算,进位,教学目标,1,在两位数加两位数,不进位加法,的基础上,教学两位数加两位数的进位加法,2,体验数学与日常生活的密切联系,进一步增强应用数学的意识,教学重,难点,两位数加两数的进位加,及其列竖式计算的方法,教,学具准。

5、课题,两位数加两位数,进位加,第1课时教学目标,通过学生的交流,发现以内两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性,能选择合理的算法,比较熟练地进行计算,能运用数学知识尝试解决问题,同时培养学生良好的倾听习惯,教学重点,在理解的基础上掌。

6、两位数加两位数进位加法教学目标,1,结合具体情境,经历动手操作,试着计算和讨论总结两位数加两位数笔算方法的过程,2,掌握两位数加两位数的笔算方法,能正确进行计算,3,积极参与操作,讨论等数学活动,增强学好数学的自信心,教学过程,教学环节设计。

7、两位数加两位数,进位,教学内容教材第7677页,两位数加两位数,进位,教学目标1,掌握两位数加两位数进位加法的计算方法,2,能准确的计算两位数加两位数的笔算方法,3,体验数学知识与生活的密切联系,激发学习兴趣,教学重,难点重点培养学生数感。

8、两位数加两位数,进位,教学目标,会用竖式计算两位数的进位加法,教学重,难点,1,在摆一摆,算一算的数学活动中,经历探索两位数加两位数进位加法计算方法的过程,2,在用多种方法计算的过程中,获得良好的体验,提高学习数学的信心,教学准备,课件,小。

9、第2课两位数加两位数,进位,教学内容,教材第76,77页,教材分析,教材设计了果园中小木牌标出果树棵数的情境图,提出,用小棒摆一摆,并试着用竖式计十算,的要求,在学生自主操作,计算的基础上,师生共同讨论,总结两位数加两位数的笔算方法,用竖式。

10、两位数加两位数,进位,的口算教学目标,1经历操作,尝试计算,讨论等探索两位数加两位数进位加法的计算过程,2会用竖式,口算等计算两位数的进位加法,会选择自己喜欢的计算方法,3在用多种方法计算的过程中,体验算法多样化,提高学好数学的信心,教学重。

11、两位数加两位数,进位,教学目标,1,过程与方法目标,结合具体情境,经历动手操作,试着计算和讨论总结两位数加两位数笔算方法的过程,2,知识与技能目标,掌握两位数加两位数的笔算方法,能准确进行计算,3,情感态度与价值观目标,积极参与操作,讨论等。

12、两位数加两位数,进位,教学内容,教材第76,77页,教学目标,1,使学生掌握两位数加两位数的进位加法的笔算方法,明白,个位满十,向十位进一,的道理,2培养学生初步的观察能力,及应用分析问题,解决问题的能力,教学重点,在理解的基础上掌握进位加。