一年级上册语文教案-8

1、小学一年级语文上册第六单元语文雨点儿教学设计课题雨点儿教材分析雨点儿一文是人教版语文部编教材第一册第五单元的一篇科学童话,课文用拟人的手法,通过大雨点和小雨点儿的对话,讲述雨点儿从云彩飘落下来后,大地所发生的变化,告诉学生大地有了雨点儿的滋。

2、小书包教学设计教材分析本课是看图归类识字课,内容包括三部分,第一部分是六个词语,第二部分是关于小书包的儿歌,第三部分是11个要求会认的生字和5个要求会写的生字,学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心,还具有一定的识字能力,很愿意自主识字,对于。

3、小书包教学设计教学目标1,认识11个汉字,认识3个偏旁,会写5个生字,2,认识一些简单的文具用品,能将它们与对应的词语联系,同时愿意在生活中主动识字,3,能正确,流利的朗读课文,4,能将文具摆放整齐,整理好书包,学情分析一年级学生进入小学学。

4、小书包一教学要求,1,认识,书,包,等11个生字,学会写,早,数,等5个生字和用生字组成词语,认识包字头,勹,等三个部首,2,正确朗读课文,认识书包,课本,文具等物品,了解他们的用途,学会正确使用,3,爱护文具,学会自己摆放文具,整理书包。

5、教学目标,学会,四个声母,读准音,记清形,正确书写,能准确拼读,和带调韵母拼成的音节,学会,四个整体认读音节,认识,桌,纸,个生字,并能在一定的语境中使用,能够自己拼读儿歌,做到词语连读,教学重难点,掌握,四个声母,以及四个整体认读音节,教。

6、汉语拼音的教案设计教材理解与认识,学到这时完了,音才在复习活动中让学生在四线格中找一找声母们的家,八记忆声母的音,形和书写都结合在一起,有承上启下的作用,接着创设情图引导学生认清声母,并记忆他们的音和形,通过用手势演一演,读绕口令来巩固所学。