一年级上册语文教案-7

1、青蛙写诗教学设计课题人教版部编教材一年级语文第一册青蛙写诗教材分析这首小诗歌共有五小节,短小精悍,文中以物拟人,生动地描绘了青蛙雨天高兴地,呱呱呱,作诗的情景,教材内容图文并茂,活泼形象,富于童趣,富于想象,富于创造,是一篇不可多得的学生喜。

2、7大小多少,教学目标,1认识12个生字,会写,小,少,牛,果,鸟,5个字,认识2个偏旁,犭,鸟,2掌握,大小,多少,两组反义词,3正确,流利地朗读课文,背诵课文,教学重难点,识字,写字是本课的重点,使学生通过观察,比较,了解反义词,使学生在。

3、教学目标,学会,个声母,读准音,认清形,能准确拼读,与单韵母组成的音节,能正确书写,学会,个整体认读音节,会读它们的四个声调,认识个生字,了解字,词语,句子的特点,正确,流利地朗读儿歌,教学重难点,能准确拼读,与单韵母组成的音节,能正确书写。

4、大小多少教学设计第一课时教学目标知识与技能1,认识,多,少,等12个生字,会写,小,少,2个生字,学习,犭,鸟,2个偏旁和1种笔画,2,正确,流利地朗读课文,背诵课文,情感态度与价值观激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对大小,多。

5、7,大小多少教学目标,1,认识本课生字,学写2个生字,2,初步认识量词,正确有感情地朗读课文,3,学编儿歌,教学重难点,1,认识生字,学写2个生字,2,正确有感情地朗读课文,教学教程,一,导入今天咱们的课堂来了一些特殊的朋友,听,他们来了。

6、7,大小多少设计说明由于教材倡导,多认少写,及早阅读,的识字教学理念,所以在教学设计上先让学生看图说,看图说本课生字,使所认的字得到巩固,接着充分挖掘教材,根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合,引导学生仔细观察画面,看图说话,培养,发展学。

7、大小多少教学设计第一课时教学目标,1,掌握,大,小,多,少,两对反义词,学习本课生字新词,能正确使用量词,2,学生熟读韵文,并能掌握韵文规律,自编儿歌,3,培养学生留心周围事物,善于观察比较的好习惯,教学重点,难点,1,掌握反义词,并能正确。

8、7大小多少教学设计一,教学目标,一,知识目标,1,认识12个生字,会写5个字,2,认识笔画点竖折折钩,3,认识一个偏旁,反犬旁,犭,鸟字旁,鸟,4,知道多和少,大和小是意思相反的词,了解量词群,颗,堆的意思,学习正确使用量词,二,能力目标正。

9、识字7,大小多少教学目标,1,通过归类识记,图文对照等多种方法,认识,多,少,等11个字,认识反犬旁和鸟字边2个偏旁,会写,小,少,两个生字,2,正确朗读课文,了解大小,多少的对比关系,背诵课文,3,学习并积累带量词,只,的短语,教学重点。

10、大小多少教学设计第二课时拓展延伸教学内容,人教版义务教育教科书语文一年级上册识字第7课,教学内容分析,大小多少是一篇小韵文,共有四小节,介绍了,大小,多少,这两组意思相反的词以及四种动物和水果,本课的教学目的,一是让学生认识12个生字及2个。

11、大小多少教学设计知识与技能,1,认识8个生字,会写,小,少,2个生字,学习,犭,鸟,2个偏旁,2,了解反义词,量词,过程与方法,运用多种方法识记生字,引导学生认识反义词,会说反义词,在练习中学会使用量词,情感态度与价值观,激发学生在学习活动。