一年级上册数学教案4.2

1、10的合成一,课前分析教材分析,合与分是冀教版教材小学数学一年级第一册第四单元的内容,是在学完认数后开始学习的,其目的是将各数的分与合进行综合训练,为学习10以内加减法做准备,这节课的教学,是为了,用教材,而不是,教教材,通过各种活动让学生。

2、10的合与分教案设计教学目标,1,通过摆手指和把圆按规律涂色两个活动,感受10的组成,2,表达涂色的规律,能写出10的组成,3,在数学游戏活动中,感受学习的快乐,获得成功的体验,教学重点,会表达涂色的规律,能写出10的组成,教学难点,能写出。

3、10的分解与组成教学设计一,教学目标1,引导幼儿通过动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法,2,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增,递减规律和互相交换的规律,3,发展幼儿观察力,分析力,培养幼儿对数学的兴趣,二,活动重点。

4、教学目标评论,0,知识与技能,通过摆手指和按规律涂色两个活动,感受10的组成,能表达涂色的规律,能写出10的组成,过程与方法,让学生在活动的情境中,通过做一做,摆一摆,数一数,说一说等经历,感受10的分解,组成,情感,态度与价值观,在数学游。

5、10的组成教学内容,10的组成教学目标,1,知识与技能,通过摆手指或摆画片,感受10的组成,能有顺序的说出10的组成,能写出10的组成,2,过程与方法,让学生在动的情境中,通过做一做,摆一摆,数一数,说一说等经历,感受到10的分解组成,3。

6、合与分知识与技能能根据分的过程和结果,知道并能写出7,8,9的组成,过程与方法,通过动手操作,体会合与分的方法,经历把两部分合成一部分的过程,通过摆一摆,说一说,议一议等形式让学生在具体情境中经历两个数合与分的一个数的过程,教学重难点,使学。

7、10的组成教学设计教材分析,10的组成是冀教版小学数学一年级上册第32,33页内容,本节课是在学生认识了解了10以内的数后,学习了9以前的数的组成的基础上进行的,通过创设教学情境,激发学生学习的兴趣,提高学习效率,掌握新知,复习旧知,根据学。