一年级上册数学教案-8.2

1、一年级数学课时教学设计主备人,施教人,施教日期,年月日教学内容5以内的减法,46,47页,共几课时1课型新授课第几课时1学习目标1,使学生在实际情境中初步认识减法,理解减法的含义,掌握5以内减法的计算,2,初步学习用减法计算解决问题,感受数。

2、5以内的减法教学内容,苏教版一年级数学上册第4647页,教学重点,1,使学生结合具体情境初步体会减法的含义,能正确计算得数在5以内的减法,能用减法解决简单的实际问题,2,使学生经历联系实际探索,交流算法的过程,能简单说明自己思考问题的过程。

3、一年级数学九加几教学设计教学内容,九加几教学目标,1,通过对问题情境的探索,使学生初步理解,凑十法,初步掌握9加几的进位加法的思维过程,并能正确计算9加几的口算,2,培养学生初步的观察,比较,抽象,概括能力和动手操作能力,初步的提出问题,解。

4、9加几的进位加法教学设计教学目标,1,结合问题情境,经历动手操作,计算和交流9加几的计算方法的过程,2,能正确计算9加几,了解,凑十,的计算方法,3,愿意与他人交流自己的想法,体会算法的多样性,教学重点,掌握9加几的计算方法,并能正确计算。

5、九加几教学设计教学内容,冀教版小学数学一年级,上册,第九单元20以内的进位加法中的第一节内容9加几教学目标,1,让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法,通过比较,知道用,凑十法,来计算9加几比较简便,学会用,凑十法,来计算9加。

6、20以内的加法第一课时,进位加法,一教学目标1,在具体情境中理解,9加几,的计算方法,2,了解,凑十,的方法,3,愿意与他人交流自己的计算方法,体验算法的多样性,二教学重点会用凑十法正确计算9加几三教学难点凑十法的思考过程四教学道具1,多媒。

7、9加几教学设计教材分析,9加几是冀教版一年级上册第八单元第二节的内容,在这之前,学生对10以内加减法已经熟练掌握以及对20以内的两位数有了充分认识,并且已经学习了10加几,充分体会到10加几的简便,所有的这些都为在数学课堂活动的过程中,发现。

8、9加几的教学设计教学目标,1,通过学生自主探究9加几的进位加法,初步感知计算方法的多样性,并理解,凑十法,的简便性,2,在与同伴的交流过程中,体验与同伴合作交流的快乐,培养学生的合作意识和探索意识,教学重点,正确计算9加几的进位加法,教学难。

9、九加几教学设计教学目标1,结合问题情境,经历动手操作,用自己的方法进行9加几计算的过程,渗透,凑十,的方法,2,会进行简单的9加几的计算,3,对情景图中的事物有好奇心,愿意与他人交流自己的算法,学情分析这部分内容是在学生掌握了数的分解组成。

10、教学目标1通过直观教学,学生在理解算理的基础上掌握9加几的计算方法,并能正确迅速地口算2通过学习,培养学生思维能力和动手操作能力教学重点掌握9加几的计算方法,并能正确迅速地口算教学难点理解掌握计算方法课前准备教具,幻灯,磁铁小黑板,小棒,圆。

11、课题,9加几教学目标,1,知识与技能,会用自己的方法进行简单的9加几的计算,2,过程与方法,结合问题情境,通过操作,让学生经历9加几的计算过程,3,情感态度与价值观,让学生用自己喜欢的算法计算,并引导学生愿意与他人交流,同时培养学生学习细心。