一袋空气的质量是多少

1、一袋空气的质量是多少 三年级 科学 回顾1：怎样测量空气的质量？ 简易天平 ？ 回顾2：20筒空气的质量是多少？ 探索1：一袋空气的质量是多少？（20筒） 替换 容器 资料 讨论： 100筒一袋的空气，质量相当于多少颗绿豆？ 空气 物品及数量 20筒一袋 50颗绿豆 550=250 探索2： 测量任意一袋空气的质量是多少？ 准备用具： 小棒。

2、2020年秋教科版科学精品课件 三年级上册 一袋空气的质量是多少一袋空气的质量是多少 第五课第五课 第二单元第二单元 情境导入：情境导入： 小天在家里找到了一个袋子，他用双手拿着袋子在空中挥舞，之后小天在家里找到了一个袋子，他用双手拿着袋子在空中挥舞，之后 发现袋子变得鼓鼓的，里面是什么呢？发现袋子变得鼓鼓的，里面是什么呢？ 是空气。那是空气。那 这一袋空气这一袋空气 的质量是多的质量。

3、一袋空气的质量是多少？ 科学教科版 三年级上 新知导入新知导入 有经验的农民知道一瓶农药按照稀释的倍数兑多少克的水；为了 能够每天都吃上新鲜的猪肉，父母往往根据需要买一斤还是半斤； 夏天，大米容易生虫子，人们每次只买几公斤。水、肉、米等物 质的质量都可以具体表示出来，空气的质量是否也可以做到呢？ 聚焦问题 准备空气：用打气筒给一个袋子打入一定量的空气 打气时捏住袋打气时捏住袋 口。打完气。

4、5.5.一袋空气的质量是多少一袋空气的质量是多少 一、聚焦一、聚焦 用打气筒给袋子打入用打气筒给袋子打入100100筒空气，估计一下，筒空气，估计一下， 这袋空气的这袋空气的质量质量是多少呢？是多少呢？ 100筒空气 的质量= 物体名称 预测数量 绿豆 ？ 乒乓球 ？ 回形针 ？ 泡沫塑料块 ？ 预测预测 二、探索：如何来测量这袋空气的质量呢？二、探索：如何来测量这袋空气的质量呢？ 20筒。

5、教科版教科版 三年级上三年级上 第二单元第二单元 第五课一袋空气的质量是多少第五课一袋空气的质量是多少 【教学目标教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1.一定量的空气有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体作为衡量。 科学探究目标科学探究目标 1.能够使用简单的仪器测量空气质量，并使用恰当的方式进行记录。 2.能够尝试运用所学知识和经验解决一个相对复杂的问题。 科学态度目标科学态度目标 1 发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 2.体会细致操作、仔细观察实验的重要性。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目。

6、一袋空气的质量是多少 称一称 规则： 1.使用上节课的方法，先将一个皮球放 在天平的一端，再用回形针或绿豆放在天平 的另一端来调节平衡。 称一称 规则： 2.将小桶中的皮球取下，打入20筒空气 ，放回天平。 3.用多种物品来恢复天平的平衡。记录 下每一种物品的数量。 称一称 规则： 4.用打气筒给一个不漏气的袋子充入100 筒空气，扎紧袋子口，然后分别与这袋空气 等重的物品进行比较。 选择和100筒空气质量相当的各种物品， 放在手里掂一掂，感觉一下。 说一说 班级汇总表 组号123456789 10 绿豆 句式：“20筒空气的质量相当于多少颗绿豆/。

7、5.5.一袋空气的质量是多少一袋空气的质量是多少 【教材简析】【教材简析】 上节课， 学生通过探究已经知道了空气是有质量的，运用豆子这 种对比物，也直观了解了 20 筒空气的质量大概是多少。本课课题提 出“一袋空气的质量是多少？”的问题，这是一个比较复杂的问题。 需要学生厘清问题，确认一袋空气的体积，然后分步进行解决问题。 本课需要学生应用上节课的方法，来测量一袋空气的质量，感受一定 量空气究竟有多重，进一步确认空气是有质量的。同时，本课用多种 物体作为参照物去测量 20 筒空气的质量，希望学生通过对比，观察 到相同。

8、一袋空气的质量是多少,用打气筒给一个袋子打入一定量的空气， 估计一下，这袋空气的质量是多少呢？,聚 焦,我们来大致测量一袋空气的质量。,探 索,1.使用上节课的方法，先将一个皮球放在天平的一端，再用回形针或绿豆放在另一端来调节平衡。,探 索,2.将小桶中的皮球取下，打入20筒空气，放回天平。,探 索,3.用多种物品来恢复天平的平衡。记录下每一种物品的数量。,4.用打气筒给一个不漏气的袋子充入100筒空气，扎紧袋子 口，然后分别与同这袋空气等重的物品进行比较。,1.在充入100筒空气后，这袋空气的质量大约是多少？我们是如何测量出这。

9、一袋空气的质量是多少,用打气筒给一个袋子打入一定量的空气，估计一下， 这袋空气的质量是多少呢？,导入,导入,今天这节课就让我们继续探索空气的质量。,探索,我们来大致测量一袋空气的质量。,提示：上节课的活动可以帮助你。,探索,1.使用上节课的方法，先将一个皮球放在天平的一端，再用回形针或绿豆放在另一端来调节平衡。,探索,2.将小桶中的皮球取下， 打入20筒空气，放回天平。,探索,3.用多种物品来恢复天平的平衡。记录下每一种物品的数量。,探索,物品的选择：注意选择重量较轻、个头较小、数量多、形状大小均匀的物品来帮助恢复天平。

10、一袋空气的质量是多少,教科版三年级上册空气单元,用打气筒给袋子打入100筒空气，估计一下， 这袋空气的质量是多少呢？,预测,二、探索：如何来测量这袋空气的质量呢？,20筒,20筒,20筒,20筒,20筒,将100筒空气平均分成5份,需要每一份都称吗？ 若称出一份20筒空气的质量相当于1枚回形针的质量，那100筒空气有多重？,15=5（枚）,回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？,1.调节天平平衡,左边放一个没有充足气的瘪皮球，慢慢往右盘中放绿豆，直至天平指针指向中央。,回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？,2.打入20筒空气,用打气筒往皮球内打入20筒空。

11、5.一袋空气的质量是多少,用打气筒给袋子打入100筒空气，估计一下， 这袋空气的质量是多少呢？,预测,二、探索：如何来测量这袋空气的质量呢？,20筒,20筒,20筒,20筒,20筒,将100筒空气平均分成5份,需要每一份都称吗？ 若称出一份20筒空气的质量相当于1枚回形针的质量，那100筒空气有多重？,15=5（枚）,回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？,1.调节天平平衡,左边放一个没有充足气的瘪皮球，慢慢往右盘中放绿豆，直至天平指针指向中央。,回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？,2.打入20筒空气,用打气筒往皮球内打入20筒空气，注意尽量不要漏气,将。

12、一袋空气的质量是多少,称一称,规则： 1.使用上节课的方法，先将一个皮球放在天平的一端，再用回形针或绿豆放在天平的另一端来调节平衡。,称一称,规则： 2.将小桶中的皮球取下，打入20筒空气，放回天平。 3.用多种物品来恢复天平的平衡。记录下每一种物品的数量。,称一称,规则： 4.用打气筒给一个不漏气的袋子充入100筒空气，扎紧袋子口，然后分别与这袋空气等重的物品进行比较。 选择和100筒空气质量相当的各种物品，放在手里掂一掂，感觉一下。,说一说,班级汇总表,句式：“20筒空气的质量相当于多少颗绿豆/回形针/乒乓球的质量。”,小结,。