,3.3.在探究一次函数性质的过程中，增强学生数形结合的意识，渗透分类讨论的在探究一次函数性质的过程中，增强学生数形结合的意识，渗透分类讨论的思想。思想。解决措施：学生类比正比例函数的性质结合导学案，通过电子书包自己动手操作发现一次函数的性质,一次函数复习课教案教学目标1经历一次函数等概念的抽象概括
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1、3.3.在探究一次函数性质的过程中,增强学生数形结合的意识,渗透分类讨论的在探究一次函数性质的过程中,增强学生数形结合的意识,渗透分类讨论的思想.思想.解决措施:学生类比正比例函数的性质结合导学案,通过电子书包自己动手操作发现一次函数的性质。
2、一次函数复习课教案教学目标1经历一次函数等概念的抽象概括过程,体会函数及变量思想,进一步发展抽象思维能力.2理解一次函数及其图象的有关性质.3能根据所给信息确定一次函数表达式;并利用它们解决简单的实际问题.4在合作与交流活动中发展合作意识和。
3、一次函数的图象第二课时一次函数的图象第二课时教学设计教学设计一教材分析一教材分析学校名称学校名称设计者设计者学科版本学科版本北师大版教科书年级年级八年级章节章节八年级上册第四章第三节学时学时第二课时一对一交互式电子白板普通其他请注明教学目标。
4、4.4. 一次函数的图象一次函数的图象第第 2 2 课时课时一一学生起点分析学生起点分析八年级学生已初步认识了变量之间的相依关系,积累了研究变量之间关系以及图象的一些方法和初步经验.在此基础上,学生能在引导探究发现式的课堂教学中积极参与讨论。
5、2012017 7 年中考数学总复习年中考数学总复习一次函数一次函数的图像与性质的图像与性质教学设计教学设计教学目标:1.能根据已知条件确定一次函数表达式;2.理解正比例函数;3.会画一次函数的图象;4.会利用一次函数的图象求一元一次方程二。
6、1第四章第四章 一次函数一次函数. . 一次函数的图象一次函数的图象第第 2 2 课时课时一一学生起点分析学生起点分析八年级学生已初步认识了变量之间的相依关系,积累了研究变量之间关系以及图象的一些方法和初步经验.在此基础上,学生能在引导探究。
7、八年级数学八年级数学一次函数的图像教学设计及说明一次函数的图像教学设计及说明第六章 一次函数一次函数的图象一一学生分析一学生分析八年级学生已在七年级学习了变量之间的关系 ,对利用图象表示变量之间的关系已有所认识,并能从图象中获取相关的信息。
8、学习目标学习目标1.1.经历正比例函数图象的画图过程,初步了解画函数图象的一般步骤;经历正比例函数图象的画图过程,初步了解画函数图象的一般步骤;2.2.经历正比例函数图象变化情况的探索过程,发展数形结合的意识和能力;经历正比例函数图象变化情。
9、一次函数复习课教学设计一次函数复习课教学设计一教材依据一教材依据一次函数是北师大版八年级上册第四章内容.二设计思路二设计思路指导思想指导思想: 函数是在探索具体问题中数量关系和变化规律的基础上抽象出的重要数学概念,是研究现实世界规律的重要数。
10、1一次函数图像与性质一次函数图像与性质教学设计方案教学设计方案课程名称课程名称一次函数图像与性质一次函数图像与性质教学目标教学目标一知识技能:一知识技能:1.会用两点法画出一次函数的图像;2. 能结合图像说出一次函数的性质;3掌握一次函数的。
11、4.3 一次函数的图象一次函数的图象1教学设计教学设计一教学目标一教学目标1会画正比例函数的图象.2掌握正比例函数的图象和简单性质.3会用正比例函数的知识解决简单的实际问题.4体验数与形的转化过程,感受数学美.学会研究函数的一般方法,初步。
12、 4.3.2 一次函数的图像二教学目标1理解一次函数及其图像的有关性质2能熟练地画出一次函数的大致图像3进一步培养学生数形结合的意识和能力4经历一次函数及其图像有关性质的探究过程,培养学生探究合作的能力教学重点一次函数图像的性质教学难点一次。
13、1一次函数的图象一学生状况分析一学生状况分析学生的知识技能基础:这节课的内容是八年级上第四章函数的第三节一次函数图象的第二课时,讲的是一次函数图象的性质.学本节课之前,我们已经学习了画一次函数的图象,进一步研究一次函数的图象的性质.对一次函。
