液体的热胀冷缩

1、 不漏水 不漏水 用红墨水看 起来更清楚 观察水在受热时的体积变化 观察水在受冷时的体积变化 我汇报我汇报 我倾听我倾听 我改进我改进 温温 馨馨 提提 示示 科学研究记录表（一） 第 小组 水量时 间 起 止所需时间 100 毫升 （ ）分（ ）秒 ( ）分（ ）秒（ ）秒 八人小组共同设计实验 方案 ,可用简要的文字 或图画记录! 材料超市：一杯冷水、一杯热水、小玻璃瓶、塑 料吸管、橡皮塞、红墨水、水彩笔等。
实验方案：（用简要的文字或图画记录） 1、在小玻璃瓶里装上冷水插入吸管用橡皮塞密 封瓶口在吸管里装上红墨水 2、用水彩笔在吸管上作出标记 3、把小瓶放人热水中 4、进行观察 实验中实验中 你来倾听 研究红水受热受冷后的变化 研究方法我看到的现象我分析的原因我得出的结论 加热水面上升体积增大水受热膨胀 冷却水面下降体积减小水遇冷收缩 瓶里水面下降，说明瓶外面的 水是冷水。
瓶里水面上升，说 明瓶外面的水是热水 结论：结论： 水受热后体积膨胀， 水受冷后体积缩小，水的 体积的这种变化叫做热胀 冷缩。
活动二 其他液体也会热胀冷缩吗？ 我们。

2、在试管里装满水，并且在试管里插入细管；2.在试管上标记好原液页面的高度；3.把试管分别放入热水和冷水里，观察它们的情况，做好记录。
,实验探究,实验探究,注意事项： 1.不要漏水； 2.标记好原液面的高度后，要保持不变； 3.为了方便观察，要在水里滴上红墨水； 4.仔细观察； 5.注意安全。
,实验探究,观察水在受冷时的体积变化,观察水在受热时的体积变化,实验探究,发现： 水在受热时膨胀，体积增大；受冷时体积收缩，体积缩小。
,实验探究,反之：能从水的体积变化推测水的冷热吗？,试管里的水的体积增大，说明这是热水；而试管里的水的体积缩小，说明这是冷水。
,实验探究,水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
,实验探究,仔细观察：,温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
,实验探究,其他液体也热胀冷缩吗,牛 奶,酱油,米 醋,果 汁,雪 碧,实验探究,雪 碧,为什么醋瓶或饮料瓶里面的醋或饮料都不会装满？,米 醋,因为其他液体也具有热胀冷缩的性质，所以瓶子里面的液体都不会装满。
,拓展延伸,热力学是热学理论的一个方面。
热力学主要是从能量转化的观点来研。

3、液体热胀冷缩 粤教版上 三年级上 新知导入新知导入 同学们， 饮料瓶为什么会有一段空隙呢？ 饮料瓶留有空隙是为了防止里面的液 体热胀冷缩对吗？ 冷热会对液体体积有影响吗？你们想 知道吗？ 新知讲解新知讲解 活动1：水会溢出来吗？ 人们烧开水时，通常丌会将水壶盛满。
这是什么原因？ 实验器材：锥形瓶、大烧杯、热水 实验方法：将装满水的锥形瓶放入大 烧杯中。
往大烧杯里加入热水，观。

4、第 2 课 液体的热胀冷缩 教学目标 1. 科学知识 知道液体有热胀冷缩的性质。
2. 科学探究 能够通过观察比较温度计相似之处提出可探究的科学问题。
能够记录实验中的发现并有顺序地描述实验中的现象。
能够根据实验中的相同现象归纳概括出液体具有热胀冷缩的性质。
3. 科学态度、 STSE 乐于观察和实验， 能做到实事求是。
能分工协作，进行多人探究合作的学习。
能用辩证的观点对待液体的热胀冷缩给生。

5、岩前小学：王秋凤岩前小学：王秋凤.科学研究记录表一科学研究记录表一 第第 小组小组水量水量时时 间间 起起 止止所需时间所需时间100100毫升毫升 分分 秒秒 分分 秒秒 秒秒材料超市：一杯冷水一杯热水小玻璃瓶塑料吸管橡皮塞水水彩笔等。

6、液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩 材料准备 平底烧瓶玻璃管橡皮塞冷水热水红墨水多种瓶装和盒装的液体。
你知道这是为什么吗 一只试管里的水受热以后，它的重量有没有发生变化发生变化的是什么 没有发生变化，变化的是体积。
复复 习习活动一：探究红墨水的热。

7、液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩 材料准备 平底烧瓶玻璃管橡皮塞冷水热水红墨水多种瓶装和盒装的液体。
你知道这是为什么吗 一只试管里的水受热以后，它的重量有没有发生变化发生变化的是什么 没有发生变化，变化的是体积。
复复 习习活动一：探究红墨水的热。

8、 观察水的体积变化观察水的体积变化冷水变成热水后，试管里的液面会是怎样的冷水变成热水后，试管里的液面会是怎样的怎样才能明显地看到水的体积变化怎样才能明显地看到水的体积变化我们来做一个实验吧我们来做一个实验吧材料：材料： 一杯冷水一杯热水一根。

9、液体的热胀冷缩教学设计 液体的热胀冷缩是冀教版科学教材四年级下册热单元的内容.教材共设计了2个活动:1水的体积变化的观察;2其它液体是否也热胀冷缩.第一个活动观察水的体积变化,主要是引导学生根据观察时遇到的问题来改进实验装置,以及利用这个实。

10、 观察水的体积变化观察水的体积变化冷水变成热水后,试管里的液面会是怎样的冷水变成热水后,试管里的液面会是怎样的怎样才能明显地看到水的体积变化怎样才能明显地看到水的体积变化我们来做一个实验吧我们来做一个实验吧材料:材料:一杯冷水一杯热水一根试。

11、营盘完小文会宇营盘完小营盘完小文会宇文会宇2018年年3月月27日日营盘完小文会宇科学研究记录表一科学研究记录表一第第 小组小组水量水量时时 间间 起起 止止所需时间所需时间100100毫升毫升分分秒秒 分分秒秒秒秒八人小组共同设计实验方案。

12、 第二单元第二单元 热热 3.液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩衣服能给我们增加热量吗衣服能给我们增加热量吗不能.衣服不能.衣服能能保温能减保温能减少热量的散失同时能阻挡少热量的散失同时能阻挡空气的进入.空气的进入.1.装冷水的小塑料袋放入热水中。

13、 第二单元第二单元 热热 3.液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩衣服能给我们增加热量吗衣服能给我们增加热量吗不能.衣服不能.衣服能能保温能减保温能减少热量的散失同时能阻挡少热量的散失同时能阻挡空气的进入.空气的进入.1.装冷水的小塑料袋放入热水中。

14、冷水热水加热活动一 如何利用桌上的实验材料设计一如何利用桌上的实验材料设计一个实验,验证自己的猜测呢个实验,验证自己的猜测呢实验步骤:实验步骤:1 1仔细观察吸管中液面的初始位置,移仔细观察吸管中液面的初始位置,移动动毛线结毛线结至至液面位。

15、欢迎莅临指导欢迎莅临指导 加热后,热水加热后,热水 放到冷水后,放到冷水后,冷水冷水 加热后,热水加热后,热水 放到冷水后,放到冷水后,冷水冷水为什么会产生这种现象,能说明什么呢为什么会产生这种现象,能说明什么呢2号瓶 1号瓶 3号瓶改进实。

16、START教科版 五年级下2.3 2.3 液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩问题聚焦问题聚焦为什么饮料瓶中的饮料不装满怎样让现象更明显改进问题聚焦问题聚焦1.用玻璃细管2.加红墨水3.标起始刻度玻璃细管平底烧瓶现象更明显观察水的体积变化观察水的体。