要下雨了

1、14.14.要下雨了要下雨了 教学目标：教学目标： 1.认识“腰、坡”等 13 个生字，读准多音字“空”的读音，会写“直、边”等 7 个生 字。 2.正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色朗读课文。 3.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。 4.尝试在对话中直接提取信息，了解雨前“燕子低飞，小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然 现象及其形成的原因。 5.观察大。

2、RR一年级下册一年级下册 14 14 要下雨了要下雨了 新课导入新课导入 “乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电 婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现 象中，你们知道了什么？象中，你们知道了什么？ 对，是要下雨了。下雨前的预兆还有哪些呢？对，是要下雨了。下雨前的预兆还有哪些呢？ 赶紧去文中看看吧。赶紧去文中看看吧。 知识备查知识备查 关于看动物测天气的谚语关于看动物测天气的谚语 1.1.久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨久雨听。

3、部编版小学语文精品资料设计 部编版小学语文精品资料设计 动物气象员 快下雨了，钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳。 下雨了，癞蛤蟆最好笑，爬出来把虫子吃掉。 雨停了，侦查蜂回来报告，花蕊里有水珠，采蜜还早。 天晴了，燕子飞得那么轻巧，蚂蚁出洞来把食物找。 1.短文中描写了哪些气象员？用“ ”画出来。 2.读短文，连一连。 快下雨了 蚂蚁 报告采蜜还早 下雨了 泥鳅 找食物 雨停了 癞蛤蟆 上蹿下跳 天晴了 侦查蜂 吃虫子 3.你还知道哪些动物会预报天气？ 参考答案： 1.泥鳅 癞蛤蟆 侦查蜂 燕子 蚂蚁 2. 快下雨了 蚂蚁 报告采蜜还早 下雨。

4、yo xi y le 14.要下雨了 1 1示示 范。范。 sh fn ni b bo ni b bo nn zizi n shn men shn me nene 牛牛 伯伯 伯：你伯：你 在在 干干 什什 么么 呢？呢？ xio h m xio h m w w zi wn shu y tin q hn mnzi wn shu y tin q hn mn 小小 河河 马：我马：我 在在 玩玩 耍耍 呀！天呀！天 气气 很很 闷，闷， sh yo xi y le msh yo xi y le m 是是 要要 下下 雨雨 了了 吗吗 。

5、要下雨了要下雨了教学反思教学反思 一、边讲边画，激发兴趣 根据低年级儿童的特点， 结合本课教材所描述的对象是活泼可爱 的小动物，我设计采用边讲边画的教学方法，使形象的语言文字和直 观的画面融为一体，激发起学生的学习兴趣，从而达到帮助学生理解 课文内容的目的。 二、用多种方法帮助学生理解词义 识字教学按初读课文，读准了字音；讲读课文，理解字义；总结 课文，认清字形三个步骤进行。尤其是注意在讲读课文中帮助学生理 解字义。例如：通过观察图画理解“低”的意思；通过活动教具的演 示理解“直”与“弯”的相反意义； 通过。

6、要下雨了,人教版 一年级下,乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪婆婆把腰伸， 雷声响起一阵阵。,读一读,从这些自然现象中， 你知道了什么？,要下雨了。,课文中的主人翁是谁？ 他都遇见了谁？,小白兔,燕子,小鱼,蚂蚁,bin,m,ji,y,n,b,zh,直,边,吗,加,呀,呢,吧,我来认生字,“吗”的偏旁是,“边”的偏旁是,口,辶,力,“加”的偏旁是,我来认偏旁,弯腰 山坡 阴沉 伸展 潮 湿 闷热 消 息 声 响 搬走,p,chn,zhn,mn,cho sh,xio x,yo,我来读一读,xing,bn,一边,旁边,加法,加号,一直,直线,我来组词,空,kng 天空,kng 空地,谁在哪里干什么？,小白兔在山坡。

7、第一课时 第二课时 语文 一年级 下册 快下雨时，天气闷热，天空中的快下雨时，天气闷热，天空中的 一些小飞虫，由于翅膀上沾上了空气一些小飞虫，由于翅膀上沾上了空气 中的小水滴而飞得很低，燕子为了捕中的小水滴而飞得很低，燕子为了捕 食这些小飞虫，所以也就飞得很低。食这些小飞虫，所以也就飞得很低。 燕子低飞的原因燕子低飞的原因 第一课时 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画 腰腰 坡坡 沉沉 伸伸 潮潮 湿湿 呢呢 空空 闷闷 消消 息息 搬搬 响响 我会认。

8、一年级下册 要下雨了要下雨了 pp 坡 chnchn 沉 shnshn 伸 我会认 shsh 湿 chocho 潮 nene 呢 yoyo 腰 mnmn 闷 xioxio 消 xx 息 我会认 bnbn 搬 kngkng 空 xingxing 响 我会认 空 kng kng 天空天空 空闲空闲 多音字多音字 我会写 zh 上 下 结 构 直尺直尺 笔直笔直 我会写 我的文具盒里放着一把我的文具盒里放着一把直尺直尺。 我会写 yaya 左 右 结 构 好呀好呀 来呀来呀 我会写 来呀来呀，一起玩。，一起玩。 我会写 bin 半包围结构 海边海边 岸边岸边 我会写 海边海边有许多贝壳。有许多贝壳。 我会写 ne 左 右 结 构 人呢人呢 你呢你呢。

9、第 1 页 14 要下雨了 教学目标 知识与技能 1.会认“腰、坡”等生字，会写“直、吗”等生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 情感态度与价值观 激发学生留心观察大自然的兴趣。 教学重难点 重点：学会本课的生字词。 难点：了解三种自然现象与下雨的关系。 教学课时 2 课时 第一课时 教学过程 一、激发兴趣，提示课题 1.听录音，让学生说说听到了什么声音。 2.同学们听到这些声音，知道了什么？（板书：下雨了） 3.下雨时，自然界会有许多变化，那么下雨前，自然界又有什。

10、14 要下雨了,1,听录音,让学生说说听到了什么声音。(哗哗的雨声、轰隆隆的雷声),2,腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷 消 息 搬 响,yo p chn shn cho sh ne,kng mn xio x bn xing,3,呢,吗,吧,直,呀,边,4,加,5,读一读,弯腰、山坡、阴沉沉、伸腰、潮湿、闷热、消息、搬东西、响起,6,写字指导,“直”的书写关键是摆好“横”的位置。“直”字不能写得太宽，中间的三个短横间隔均勻，且不能碰到横折末笔长横要长而稳。 “口”字在左和右边的区别。“呀、呢、吗、吧”左边小口在左上格，封口横压横中线；“加”右边小口略大，位置居中。,7,第二课时,8,小。

11、14要下雨了导学案设计课题要下雨了课型新授课教学目标1.认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边”等7个生字。2能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。3能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。4尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。教学重点联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。课前准备1.制作教学多媒体课件。(教师)2。

12、14要下雨了教案设计设计说明要下雨了是一篇科学童话。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合语文课程标准中提出的低年级学习要求，“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。在教学时采用图文对照法组织阅读活动，从图入手，先引导学生看图，明白图意，再随图逐段学文。课前准备教师准备：课文插图、关于本课的多媒体课件。学生准备：本课生字小卡片。课时安排2课时。教学过程第一课时一、情境导入，揭示题。

13、14要下雨了名师教学片段实录科学引导，有效朗读(教学重点)师：小白兔往前一看，又看见了什么？要用书上的话说哟。生：小鱼都游到水面上来了。师：(边画边说)这是池子，池子里有鱼。你发现小鱼与平时有什么不一样吗？生：小鱼平时在水面下，今天都游到水面上来了。师：小白兔跑过去，是怎么问的？生：小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？(相机学习多音字“空”，在这里读kn，可组词为“有空，空闲”；还读kn，可组词为“天空、空气”。)师：小鱼把什么消息告诉了小白兔？生：小鱼把要下雨的消息告诉了小白兔。师：他还告诉小白兔什么了？生：。

14、yo xi y le 要 下 雨 了,p chn mn cho sh 山坡 阴沉沉 闷得很 潮 湿 shn yo kng xing zh 伸 腰 有 空 响 起 直起 xio bn zhn hu hu 消 息 搬 家 一 阵 哗 哗,会 认 字,读一读，写一写 山坡 阴沉沉 潮湿 有空 连忙 消息 搬家 雷声 .,zh,直的 笔直,ya,是呀 好呀,bin,一边 左边,ne,是呢 好呢,会 写 字,ma,是吗 行吗,ba,ji,好吧 走吧,加上 加法,小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。,燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?,要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！,1、我正忙着捉蚊。

15、14. 要下雨了,p chn mn cho sh 山坡 阴沉沉 闷得很 潮 湿 shnyo kng xing zh 伸 腰 有空 响 起 直起 xio bn zhn hu hu 消 息 搬 家 一 阵 哗 哗 bin ji 一边 加快,山坡 阴沉沉 闷得很 伸 腰 有空 直起 潮湿 一边 加快 消息 伸伸腰 搬东西 响 起,要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！,水里闷得很，我们到水面上来透透气。,小白兔弯着腰在山坡上割草。,坡 腰 闷 伸 沉 潮 湿 呢 消 搬 响 息 空,我会认,坡,息,伸,闷,虫,搬,空,潮,湿,沉,呢,消,伸,响,直,呀,边,呢,吗,吧,加,14 要下雨了 小白兔弯着腰在山坡。

16、14. 要下雨了,p chn mn cho sh 山坡 阴沉沉 闷得很 潮 湿 shnyo kng xing zh 伸 腰 有空 响 起 直起 xio bn zhn hu hu 消 息 搬 家 一 阵 哗 哗 bin ji 一边 加快,山坡 阴沉沉 闷得很 伸 腰 有空 直起 潮湿 一边 加快 消息 伸伸腰 搬东西 响 起,要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！,水里闷得很，我们到水面上来透透气。,小白兔弯着腰在山坡上割草。,坡 腰 闷 伸 沉 潮 湿 呢 消 搬 响 息 空,我会认,坡,息,伸,闷,虫,搬,空,潮,湿,沉,呢,消,伸,响,直,呀,边,呢,吗,吧,加,14 要下雨了 小白兔弯着腰在山坡。

17、14 要下雨了,学习目标,1.认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的 读音；会写 “直、边”等7个生字。 2.了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。 3.能正确流利地朗读课文，读好问句和感叹句。 4.了解“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家” 这些自然现象及形成原因。,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！,初读课文,腰,yo,弯腰,坡,p,沉,chn,伸,shn,潮,cho,湿,sh,山坡,阴沉,伸直,潮湿,淋湿,空,kng,有空,闷,mn,消,xio,息,x,搬,bn,响,xing,闷热,消息,信息,搬家,响声,我 会 认,呢,ne,好呢,多音字,空,kng,kng,天。

18、要下雨了教案设计设计说明要下雨了是一篇科学童话。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合语文课程标准中提出的低年级学习要求，“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。在教学时采用图文对照法组织阅读活动，从图入手，先引导学生看图，明白图意，再随图逐段学文。课前准备教师准备：课文插图、关于本课的多媒体课件。学生准备：本课生字小卡片。课时安排2课时。教学过程第一课时一、情境导入，揭示题目1。

19、14,要下雨了,快下雨时，天气闷热，天空中的一些小飞虫，由于翅膀上沾上了空气中的小水滴而飞得很低，燕子为了捕食这些小飞虫，所以也就飞得很低。,燕子低飞的原因,第一课时,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷 消 息 搬 响,yo p chn shn cho sh,ne kng mn xio x bn xing,腰,yo,弯腰 腰果,沉,chn,阴沉沉 沉重,坡,p,山坡 下坡,伸,shn,伸腰 伸手,潮,cho,潮湿 潮水,呢,ne,人呢 为什么呢,湿,sh,潮湿 湿润,空,kng,有空 空地,闷,mn,闷雷 生闷气,息,x,消息 休息,消,xio,消息 消防,。

20、要下雨了说课稿一、说教材要下雨了一课是人教版小学语文一年级下册教材第六单元中的课文。这是一篇科学童话，它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象，而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。二、说教学目标1、认识12个生字，会写7个字。2、初步地了解课文内容，正确流利地朗读课文。3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。三、说教学重点1、认识生字，读准字音。2、理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话。四、说教学难点1、了解课文中下雨前小动物的变化预知天气。2、正确、流利地朗读课文。五、说教法。

21、要下雨了！,第一课时,第二课时,14,要下雨了,快下雨时，天气闷热，天空中的一些小飞虫，由于翅膀上沾上了空气中的小水滴而飞得很低，燕子为了捕食这些小飞虫，所以也就飞得很低。,燕子低飞的原因,第一课时,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷 消 息 搬 响,yo p chn shn cho sh,ne kng mn xio x bn xing,腰,yo,弯腰 腰果,沉,chn,阴沉沉 沉重,坡,p,山坡 下坡,伸,shn,伸腰 伸手,潮,cho,潮湿 潮水,呢,ne,人呢 为什么呢,湿,sh,潮湿 湿润,空,kng,有空 空地,闷,mn,闷雷 生闷气,息,。

22、14 要下雨了,新课导入,“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？,对，是要下雨了。下雨前的预兆还有哪些呢？赶紧去文中看看吧。,关于看动物测天气的谚语 1.久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨快来临。 2.燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽，大雨马上就来到。,字词学习,直,zh,b zh 笔 直,tn zh 挺 直,造句：,我家门前有一条笔直的公路延伸向远方。,笔顺：,呀,y,i y 哎 呀,ho y 好 呀,造句：,哎呀，我的牙齿好疼。,笔顺：,边,bin,shu bin 水 边,qin bin 前 边,造句：,。

23、部编版一年级下语文优质课教学设计部编版一年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 6 页 14 14 要下雨了要下雨了 【教材分析】【教材分析】 要下雨了是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面， 燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不 同表现，以及产生这些现象的原因。根据教材知识螺旋上升 的这一特性，结合语文课程标准中提出的低年级学习要 求， “展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”， 综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命， 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交 流”。。

24、部编版一年级下语文优质课教学设计部编版一年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 4 页 1414 要下雨了要下雨了 【教材分析】【教材分析】 要下雨了是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子 低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表 现，以及产生这些现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这 一特性，结合语文课程标准中提出的低年级学习要求， “展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美” ，综 合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命， 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交 流” 。。

25、部编人教版部编人教版】一年级下语文优质教学设计一年级下语文优质教学设计 第 1 页 共 7 页 1414、要下雨了要下雨了 一、教材简说 要下雨了 是一篇生动有趣的童话故事。 全文共 9 个自然段,3 幅标图,主要从 “ 燕子低飞” 、 “鱼游到水面” 、 “蚂蚁搬家” 三种现象, 讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。 课文虽然 文字浅显,但是生动形象地揭示了事物之间的内在因果联 系,教给学 生通过观察小动物行为变化来预测天气的方法,有机地渗透身边的 自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物,注重观察,而且激发 了学生探究。

26、www.163wenku.com 精品教学资源 www.163wenku.com 精品教学资源 要下雨了教学反思要下雨了教学反思 本节课教学，我紧紧把握新课标的主旨，依据教材特点，针对一年级学生的 实际，精心营造充满情趣的课堂氛围。 一、创设情境，激发学生的学习兴趣 根据低年级儿童的特点，结合本课所描述的对象是活泼可爱的小动物，我采 用课件、动画及卡片的形式使可爱的小动物形象展现在学生面前，激发学生的学 习兴趣。 从三次对话的整体入手， 分层次朗读， 既让学生了解了文章的主要内容， 又理清了文中的角色及条理，逐步理解这三种自然现象与下雨的联。