瑶家儿童爱唱歌

1、1 1 3 3 5 5 XX X X XX X X Ti ti ta ta 1 3 5 5 5 1 3 3 用用 1 3 5 1 3 5 三个音编创曲子三个音编创曲子 3 5 3 3 1 3 1 5 5 1 31 3 1 瑶家儿童爱唱歌瑶家儿童爱唱歌 瑶族人口不足300万，主要分布在中 国的广西、湖南、云南、广东和贵州 等省区。 瑶族妇女善于刺绣，衣服 上会绣有精美的图案花纹。 五彩斑斓、绚丽多彩是 瑶族服饰的鲜明特点。 瑶族长鼓、长鼓舞瑶族长鼓、长鼓舞 瑶族长鼓舞，多在瑶族传统节日、庆祝丰 收、乔迁或是婚礼喜庆的日子表演。现在 瑶族长鼓舞已经成为群众性文娱活动。 2008年6月7日，瑶 族长鼓舞被列入第二批 。

2、瑶族人口不足300万，主要分布在中国的广西、湖南、云南、广东和贵州等 省区。 瑶族妇女善于刺绣，衣服 上会绣有精美的图案花纹。 敲长鼓、庆丰收、祭祖先敲长鼓、庆丰收、祭祖先 是瑶族人民的传统习俗是瑶族人民的传统习俗 瑶族长鼓舞，多在瑶族传统节日、庆祝丰收、乔迁或是婚礼喜庆的日子 表演。现在瑶族长鼓舞已经成为群众性文娱活动。 x | x | x | x | 0 x x | 0 x x | 0 x x | 0 x x 。

3、瑶族主要分布在广西、湖南、云南、广东、 江西、海南等省区的山区，是中国南方一 个比较典型的山地民族。 瑶族妇女善于刺绣，在衣襟、袖口、裤脚 镶边处都绣有精美的图案花纹。发结细辫 绕于头顶，衣襟的颈部至胸前绣有花彩纹 饰。 男子则喜欢以红布或青布包头，穿无领对 襟长袖衣，下着大裤脚长裤。 瑶家儿童爱唱歌 5 5 1 3 1 3 1 3 5 3 3 1 3 1 瑶家 儿 童 爱唱 歌 哟， 5 5 1 3 1 3 1 歌声 迎 来 百鸟 合 ， 3 5 3 3 1 3 1 鸟儿 唱 得 多好 听 哟， 5 5。

4、瑶家儿童爱唱歌 花城版 一年级下册 发声练习：发声练习： 5 15 1 3 13 1 | | 5 15 1 3 13 1 | | LU LU LU LU LU LU LU LULU LU LU LU LU LU LU LU 5 05 0 5 05 0 | 5 | 5 - - | | WU WU WU WU WU WU - - 2 02 0 2 02 0 | 5 | 5 - - | | WU WU WU WU WU WU - - 问题：问题：请问两句那里不一样？请问两句那里不一样？ 猜谜语：猜谜语： 会说没有嘴，会走没有腿。会说没有嘴，会走没有腿。 它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。 谜底：谜底： 闹闹 钟钟 聆听聆听: : 这是什么这是什么。

5、5 5 1 3 3 5 3 3 1 3 1 1 3 1 1 do 3 mi 5 sol 找一找：找一找： 5 5 1 3 3 5 3 3 1 3 1 1 3 1 唱一唱：唱一唱： 长 鼓 5 5 1 3 3 5 3 3 1 3 1 1 3 1 试一试：试一试： 5 5 3 3 3 3 1 1。

6、音乐律动：音乐律动： do mi sol 瑶族，中国最古老的瑶族，中国最古老的 民族之一，人口不足民族之一，人口不足300 万，主要分布在中国的万，主要分布在中国的 广西、湖南、云南和贵广西、湖南、云南和贵 州等省区。州等省区。 篝火晚会篝火晚会是瑶族最出是瑶族最出 名的文化名的文化, ,他们最喜欢在他们最喜欢在 大丰收、结婚等喜庆节大丰收、结婚等喜庆节 日里围着篝火歌舞升平。日里围着篝火歌舞升平。 传统乐器：传统乐器：长鼓长鼓 将树干挖空制作将树干挖空制作 成细腰形，两端蒙以成细腰形，两端蒙以 兽皮做成。兽皮做成。 3/4： 。

7、瑶家儿童爱唱歌瑶家儿童爱唱歌 （创编节奏型小乐器伴奏）（创编节奏型小乐器伴奏） 3 5 3 1 | 1 1 3 5 | 5 5 1 3 | 1 3 1 | 1 5 5 3 | 5 3 3 5 | 3 5 3 3 | 1 3 1 | 瑶家 儿 童 爱唱 歌 哟， 5 5 1 3 | 1 3 1 | 1=c 3/4 歌声 迎 来 白鸟 合。 3 5 3 3 | 1 3 1 | 鸟儿 唱 得 多好 听 哟，5 5 1 3 | 1 3 1 | 我和 白鸟 一起 唱。 3 5 3 3 | 1 3 1 | 瑶家儿童爱唱歌 3 5 3 1 | 1 1 3 5 | 5 5 1 3 | 1 3 1 | 三角铁、碰铃三角铁、碰铃 X | X | X | X | 双响筒双响筒 0 X X | 0 X X | 0 X X | 0 X X | 小鼓小鼓 X。

8、模唱1（do）、3（mi）、5（sol） 三个音，并用手号表示出来。 游戏：听听、唱唱我最棒 请你来当小小作曲家！ 1=C 24 1=C 34 1=C 34 55 1 3 13 1 35 3 3 13 1 瑶家儿童爱唱歌 唱唱、玩玩 声音与乐器的游戏 请同学们用三角铁、双响筒、沙锤为歌曲 演唱伴奏。 瑶家儿童爱唱歌 1=D 34 人声 瑶家 儿 童爱唱 歌 哟55 1 313 1 三角铁 双响筒 0 0 0 。

9、瑶家儿童爱唱歌 瑶族，一个有着悠久历史和灿烂民族文化的民族，他们瑶族，一个有着悠久历史和灿烂民族文化的民族，他们 能歌善舞、勤劳勇敢，主要分布在广西北部、云南东海部。能歌善舞、勤劳勇敢，主要分布在广西北部、云南东海部。 主要从事农业。瑶族服饰丰富多彩，不同地区也有所不同。主要从事农业。瑶族服饰丰富多彩，不同地区也有所不同。 瑶族 服饰 瑶 族 服 饰 瑶 族 服 饰 瑶 家 儿 童 瑶 家 儿 童 瑶族建筑：吊脚楼 瑶寨 瑶寨 瑶族乐器：长鼓 长鼓舞 5 sol 3 mi 1 do 找找 朋朋 友友(音的高低）音的高低） 模模 唱唱 2/4 1 3 5。

10、瑶 族 篝 火 舞 会 ti ti ta ta ti ti ta a 想一想 一歌曲给你的感受是怎么样的？ 二歌曲是什么拍子？它的强弱 规律是什么？ 瑶家儿童爱唱歌 1=D 中速 喜悦地 想一想 一歌曲给你的感受是怎么样的？ 二歌曲是什么拍子？它的强弱 规律是什么？ 找一找 歌曲中最特别的地方是什么 ？ 瑶家儿童爱唱歌 1=D 中速 喜悦地 ti ti ta ta ti ti ta a 瑶家儿童爱唱歌 1=D 中速 喜悦地 瑶 族 篝 火 舞 会。

11、欢迎来到音乐课堂 瑶家 儿 童 爱唱 歌 呦 titi ta ta titi ta a 歌声 迎 来 百鸟 合 呦 titi ta ta titi ta a 鸟儿 唱 的 多好 听 呦 titi ta ta titi ta a 我和 百 鸟 一起 唱 呦 titi ta ta titi ta a xx x x xx x - xx x x xx x x 3 4 瑶族是中国最古老的民族之一，人口不足300万，主要 分布在中国的广西、湖南、云南、广东和贵州等省区。 瑶族最具代表性的 传统乐器长鼓 瑶族长鼓舞，多在瑶族传统节日，庆祝丰收、乔迁或婚礼 喜庆的日子表演。现在瑶族长鼓舞已经成为群众性文娱活 动。 5(sol) 1(do) 3(mi) 3(mi) 5(sol) 1(do) 1(do) 3。

12、学玩二线谱学玩二线谱 （1） X X XX X XX XX X 听听老师打出的是哪条节奏，你也拍一拍听听老师打出的是哪条节奏，你也拍一拍。 （2） X XX X X XX X X 2 4 4 2 （1） X X XX X XX XX X 听听老师打出的是哪条节奏，你也拍一拍听听老师打出的是哪条节奏，你也拍一拍。 （2） X XX X X XX X X 2 4 4 2 ta ta ti ti ta ti ti ti ti ta a （1） X X XX X XX XX X 5 5 33 5 55 33 1 再给节奏配上音高，你会唱吗？打着手势唱一遍。再给节奏配上音高，你会唱吗？打着手势唱一遍。 2 4 4 2 刚才我们唱的谱子是我们学过的简谱简谱。现在老师给大家展。

13、唱音阶唱音阶 唱音阶唱音阶 强强 弱弱 弱弱 听听听听 拍拍拍拍 ： 请随着音乐请随着音乐拍手拍手，感受感受歌曲的歌曲的三拍子强弱规律三拍子强弱规律 瑶族瑶族是是能歌善舞能歌善舞的的 民族民族，男女男女都善于都善于歌唱歌唱。 请欣赏一段瑶族舞蹈请欣赏一段瑶族舞蹈 请欣赏瑶族请欣赏瑶族服饰服饰与与乐器乐器 瑶族服饰瑶族服饰 瑶族乐器瑶族乐器 长鼓长鼓 瑶族乐器瑶族乐器 铜鼓铜鼓 瑶族乐器瑶族乐器 葫芦丝葫芦丝 强强 弱弱 弱弱 请同学们听听、唱唱、找找请同学们听听、唱唱、找找歌曲的旋律是由哪些音组成的？歌曲的旋律是由哪。

14、瑶家儿童爱唱歌 你熟悉的1（do),3(mi),5(sol) sol sol do mi |do mi do- | mi sol mi mi|do mi do- | （手号加入）（手号加入） 动脑筋想一想能否为这首歌加上可爱的动作？ 小结： 谢谢大家！ 再见。

15、音乐学科教学设计常用表格音乐学科教学设计常用表格 课题 瑶家儿童爱唱歌 课型或模块 歌唱课 学校 年级 一年级 执教人 性别 年龄 职称 二级教师 教 学 目 标 1.学唱瑶家儿童爱唱歌 ，感受歌曲欢快活泼的特点，能用优美的歌声进行演唱。 （从“艺术表 现”核心素养出发的主要目标） 2、教师利用音钟教学，使学生学会听辨 do、mi、sol 三个音，培养学生的听音能力，与善于聆 听的好习惯。（从“审美感知”的核心素养出发的主要目标。） 3、通过介绍瑶族的建筑、服装、器乐、让学生走进瑶族，培养学生的核心素养。（从“文化理 解”核心素养。

16、瑶家儿童爱唱歌 教学内容：教学内容：学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 教学目标：教学目标： 1.复习巩固“do、mi、sol”三个音的手号，并能自己打手号或者看 老师的手号唱出相应的音高。 2.通过“玩中学”的方式，培养学生的视听觉和手、足、口的协调能 力，并进一步巩固“do、mi、sol”三个音符的音高概念。 3.学唱瑶家儿童爱唱歌 ，初步了解瑶族的风土人情和文化历史。 4.培养学生自信、大方地表演能力和团结合作的集体主义精神。 教学重点：学会自信、大方地演唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 教学难点： 通过听旋律摆卡片、 打手号演唱旋律等音乐活动， 。

17、瑶家儿童爱唱歌瑶家儿童爱唱歌 潮阳区和平新龙小学潮阳区和平新龙小学 吴莉莉吴莉莉 学情分析：学情分析： 瑶家儿童爱唱歌是一首三拍子的瑶家儿童爱唱歌是一首三拍子的歌曲，由对称的歌曲，由对称的 4 4 个乐句组成，上句唱个乐句组成，上句唱 歌词，下句唱唱名。一年级学生，对一切新鲜事物都充满了好奇，这首瑶族歌歌词，下句唱唱名。一年级学生，对一切新鲜事物都充满了好奇，这首瑶族歌 曲不仅能开拓视野，还能把孩子们带进瑶寨的歌舞升平气氛里，让他们感受瑶曲不仅能开拓视野，还能把孩子们带进瑶寨的歌舞升平气氛里，让他们感受瑶 。

18、1 瑶家儿童爱唱歌教学设计瑶家儿童爱唱歌教学设计 【授课教师】 ：【授课教师】 ：广州市海珠区江南新村第二小学 张慧纶 【教学年级】 ：【教学年级】 ：小学一年级 【课型】 ：【课型】 ：唱歌综合课 【教材】 ：【教材】 ：花城出版社小学音乐第二册第 2 课 【教学内容】 ：【教学内容】 ： 1、初步感受三拍的强弱规律 2、学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 【学生音乐能力起点说明】 ：【学生音乐能力起点说明】 ： 瑶家儿童爱唱歌是一首三拍子歌曲，由对称的两个乐句组成，上句唱歌 词，下句唱唱名。张慧纶老师正在进行柯达伊教学法在小学低年段。

19、瑶家儿童爱唱歌 田心中心小学 任课教师：黄美燕 教学内容：教学内容：学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 教学目标：教学目标： 1.复习巩固“do、mi、sol”三个音的手号，并能自己打手号或者看 老师的手号唱出相应的音高。 2.通过“玩中学”的方式，培养学生的视听觉和手、足、口的协调能 力，并进一步巩固“do、mi、sol”三个音符的音高概念。 3.学唱瑶家儿童爱唱歌 ，初步了解瑶族的风土人情和文化历史。 4.培养学生自信、大方地表演能力和团结合作的集体主义精神。 教学重点：学会自信、大方地演唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 教学难点： 通过听旋律摆卡片。

20、广东花城版一年级下册音乐教学设计 1 第二课第二课 瑶家儿童爱唱歌瑶家儿童爱唱歌 教学目标教学目标 情感态度价值观： 了解瑶族生活习俗， 培养学生对生活的热爱之 情。 过程与方法： 让学生在不同活动游戏中感受和体验 “ do mi sol” 三个音的音高。 知识与技能：复习巩固“ do mi sol”打手号唱出来。用小乐器 为歌曲伴奏。 教学重点： 学唱歌曲 瑶家儿童爱唱歌 ， 巩固 do,mi,sol 音高。 教学难点：看乐谱打手号唱出音符部分。 教学方法： 导入 1、组织教学 2、发声练习：1|3|5|1|1| 5 |3|1| 3、看图导入 师：同学们，你们知道我们国。

21、广州市中小学音乐学科教学设计常用表格广州市中小学音乐学科教学设计常用表格 课题课题 创编创编节奏型节奏型小乐器伴奏小乐器伴奏瑶家儿童爱唱歌瑶家儿童爱唱歌 课型或模块课型或模块 艺术综合课（第 2 课时） 学校学校 华南师范大学附属太和实验学校 年级年级 一年级 执教人执教人 代文欣 性别性别 女 年龄年龄 31 职称职称 教学教学 目标目标 1、情感、态度、价值观目标 学生通过视唱、敲奏小钟琴、创编不同节奏型伴奏、小乐器伴奏、等多种形式感受到音乐是五彩缤纷的，音乐是有节奏韵律 的，音乐是美的艺术。 2、过程与方法目标 1、通。

22、学玩二线谱学玩二线谱 荔湾区芳村实验小学荔湾区芳村实验小学 谢殷婷谢殷婷 一、一、 教学对象分析教学对象分析 我校二年级的学生已经掌握了 X、XX、X 节奏的拍读方法，dt 七个乐音的 手势和唱名， 并具备了在教师带领下视唱由以上节奏和乐音组成的简谱乐曲的能力。 二、二、设计意图设计意图 随着国家艺术教育的发展和音乐文化水平的进步， 广大群众越来越多地参与到音 乐活动中去。五线谱，是一种已国际化的、使用广泛的记谱法。视唱五线谱，不可避 免地将要成为学生必须掌握的一种技能。 受地区教育发展不均恒的现状制约， 现时音 乐课。

23、瑶家儿童爱唱歌瑶家儿童爱唱歌 教学内容：教学内容： 1、复习音乐手势 do、mi、sol。 2、学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 。 教学目标：教学目标： 1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol”音高。通过学唱歌曲复习巩固音 高，并参与表演。 2、能用“do、mi、sol” 三个音随意的组合成自己的歌。 教学重难点：教学重难点： 能用“do、mi、sol”随意的组合成自己的歌。 教学准备：教学准备： 多媒体、钢琴、小乐器、教材碟片。 教学过程：教学过程： 一、模唱 1、3、5 三个音。 1、 模唱 1、3、5 三个音，并用手势表示出来。 2、 游戏。

24、1 音乐学科教学设计常用表格音乐学科教学设计常用表格 课题课题 瑶家儿童爱唱歌瑶家儿童爱唱歌 课型或模块课型或模块 歌曲新授 学校学校 年级年级 一年级 执教人执教人 性别性别 年龄年龄 职称职称 小学音乐高 级教师 教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价值观目标 通过学习,感受瑶族民歌的特点,引发学生对瑶族音乐文化的兴 趣 ,了解瑶族的民俗民风, 培养学生对生活的热爱之情。 2、过程与方法目标 让学生在唱、演、跳等活动和游戏中体验和探究音乐的魅力，引 导学生积极参与学习活动。 3、知识与技能目标 1、用优美的声音愉快地演唱歌。

25、瑶家儿童爱唱歌瑶家儿童爱唱歌 教学目标：教学目标： 通过学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 ，复习巩固通过学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 ，复习巩固 “do、mi、sol”三个音的音高，并参与表演。”三个音的音高，并参与表演。 教学重难点：教学重难点： 1、学会唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 。、学会唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 。 2、打手号唱准：、打手号唱准： 5 5 1 3 1 3 1 3 5 3 3 1 3 1 教学准备：教学准备： 多媒体课件多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、前奏（唱音名）一、前奏（唱音名） ，律动海娃变油娃 。，律动海娃变油娃 。 二、导入新课。二、导入。

26、瑶家儿童爱唱瑶家儿童爱唱歌歌 教学目标：教学目标： 1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。通过学唱歌曲复习巩 固音高，并参与歌舞表演。 2、能用“do、mi、sol、la” 三个音随意的组合成自己的歌。 教学重难点：教学重难点：能用“do、mi、sol、la”随意的组合成自己的歌。 教学准备教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 第一课时第一课时 一、创设情景。教师穿上瑶族服装边唱边跳。带同学走进瑶寨。 二、节奏语言引入。教师请同学用这样的步伐跟教师去瑶寨。 | 小朋 友 喽 | 去瑶 寨 喽（口念歌词手拍节奏。） 三。

27、1 瑶家儿童爱唱歌瑶家儿童爱唱歌 授课教师 教学目标教学目标： 1、 情感态度价值观目标： 让学生在不同活动、 游戏中感受和体验 “do、 mi、sol”三个音的音高。通过歌曲的学习，让学生了解和热爱我国 少数民族音乐文化。 2、过程与方法目标：通过学唱歌曲，复习巩固“do、mi、sol”三个 音的音高，并参与歌舞表演。 3、知识技能目标：通过学习歌曲，掌握“do、mi、sol”三个音，并 能用“do、mi、sol”三个音随意地组合成自己的歌。 教学重点教学重点：学唱好歌曲瑶家儿童爱唱歌 。 教学难点教学难点： 通过在活动和游戏中， 让学生感受。

28、瑶家儿童爱唱歌 教材内容教材内容 本课的瑶家儿童爱唱歌前半部分是由“do、mi、sol”三个音组 成，有利于帮助学生感受和巩固三个音的音高概念。 分析分析学生内容内容 一年级的学生基本还是比较好动，对自己的约束力还是不够，注 意力比较容易分散，好奇心较重，教师要抓住学生的这个特点让学生 在动中学。 教学目标：目标： 1、情感态度价值观目标：通过学习瑶家儿童爱唱歌这首歌，增强学 生对音乐文化的兴趣，培养对家乡的热爱之情。 2、过程与方法：通过看，听，唱，赏等活动，让学生主动参与到音 乐活动当中，感受音乐的魅力。 3、知。

29、一、新课导入 1.情境导入 教师播放歌曲瑶家儿童爱唱歌的伴奏音乐作为背景音乐，与 学生一起围圆圈参加瑶族“庆丰收”的篝火晚会，并随音乐做简单的 舞蹈律动。如：拍手、踏步。 二、学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 1、听听、拍拍、说说 （1）学生用手、脚的声势为教师范唱的歌曲伴奏。 教师可把握三拍子强-弱-弱的节拍规律，设计强拍拍腿一次，弱 拍捻指两次或者强拍拍腿一次，弱拍双手拍肩两次等方法，引导学生 感受三拍子歌曲的节拍。教师可提醒学生控制音量，以听到歌曲演唱 音乐为佳。 （2）请学生说说对这首歌曲情绪的感受。 （欢快、喜悦、。

30、瑶家儿童爱唱歌教学设计 授课教师授课教师 博恒中英学校 张艳静 教学内容：教学内容： 花城版小学一年级下册第二课瑶家儿童爱唱歌 教学理教学理念念 1、以音乐为主线，以兴趣爱好为动力。 音乐课注重音乐的感知与体验， 整堂课的设计也是围绕音乐为主 线，但是兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切、享受 音乐的前提。本课面对的是一群好动、好奇、爱玩的一年级小学生， 学生对于音乐基础知识的学习应该是在游戏或者自己喜欢的小动物 中逐渐地渗透的，在教学中我运用了视频导入，小龙猫，小鸟带领他 们学习本堂课 ，让学生在玩。

31、瑶家儿童爱唱歌瑶家儿童爱唱歌 授课教师 学校： 课型课型 唱歌综合课 教学内容教学内容 广东教育出版社小学第二册瑶家儿童爱唱歌 教材分析教材分析 瑶家儿童爱唱歌是一首三拍子的歌曲，由对称的 4 个乐句组成，上句唱 歌词，下句唱唱名。整首歌曲由“do、mi、sol”三个音贯穿始终，通过歌谱与 手号相结合的方法，让学生在学唱歌曲的过程中巩固“do、mi、sol”三个音的 音高与手号，稳定相对音高。 教学目标教学目标 一、 知识目标：在聆听感受、模仿实践中学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 ，并能 在课本中手号谱显示的地方，能打着手号唱出来。 二。

32、课题课题 花城版一年级下册第 2 课 瑶家儿童来唱歌 课型课型或或模块模块 综合课 学校学校 番禺区洛浦洛溪小学 年级年级 一年级 执教执教人人 余欣欣 职称职称 中小学一级 教学教学 目标目标 1. 情感态度价值观：通过演唱瑶家儿童爱唱歌 ，感受歌曲 欢快的情绪，激发学生了解瑶族风俗的兴趣。 2过程与方法：利用柯尔文手号感知 do mi sol 三个音， 探索多声源演唱及运用母音哼唱的方式来解决难点乐句。 3.知识与技能：引导学生在律动中掌握 4 3 拍的强弱规律，准确 表现歌曲的节奏和音高。 教学教学 重点重点 引导学生在探索多声源演唱活。

33、教学理念：闪光课堂 点导相宜 1 / 4 义务教育课程标准实验教科书 一 年级音乐下册 第第 2 2 课瑶家儿童爱唱歌第一课时教学设计课瑶家儿童爱唱歌第一课时教学设计 【教材分析】【教材分析】 本教材本着把音乐审美体验、音乐知识技能、音乐兴趣的培养三者结合的原则而编写， 用简单的曲调和节奏去引导孩子学习音乐技巧和理论知识，结合当下的核心素养教学模式， 使教材内容的作用得到最大发挥。且本教材涉及了许多不同地方有特色的音乐，利于提高孩 子的音乐审美水平和音乐视野的开阔。 【学情分析】【学情分析】 一年级的孩子目前主要以教。

34、瑶家儿童爱唱歌瑶家儿童爱唱歌 【设计理念】 课程改革给我们带来了新的挑战和机遇， 同时也给我们带来了崭新的 教育理念。在实践的过程中我品尝过成功也有过很多不解的困惑。所 提倡的体验、 模仿、 探索、 合作、 创新和综合的教学过程和方法转变， 我在摸索探究。 以下这节课是在新的教学理念指导下所设计的一个创 设情境感知体验创新表演的教学案例， 目的是探索出一种有 效的教学方法。 本教案的创编环节，教师先把学生引领到一个瑶族的风土人情中， 让他们感受民族的风土人情。在从 1、3、5 三个音高中逐步进入学习 歌曲。 【教材简。