研究物体间的相互作用

1、实验4,验证力的平行四边形定则,例1,如图所示是甲,乙两名同学在做,验证力的平行四边形定则,的实验时得到的结果,若按实验中要求的符号表示各个力,则可判定其中哪一个实验结果是尊重实验事实的,答案甲,例2,在两个共点力的合成实验中,如图所示,用。

2、知识整合演练高考题型1对力的合成与分解的考查,例1,受斜向上的恒定拉力作用,物体在粗糙水平面上做匀速直线运动,则下列说法正确的是,A,拉力在竖直方向的分量一定大于重力B,拉力在竖直方向的分量一定等于重力C,拉力在水平方向的分量一定大于摩擦力。

3、实验3,探究弹力与弹簧伸长量的关系,例1,以下是某同学所进行的,探究弹力和弹簧伸长量的关系,的实验步骤,将一个弹簧的上端固定在铁架台上,竖直悬挂起来,在弹簧下挂一个钩码,记下钩码的质量m1,此时弹簧平衡时,弹力大小为F1,m1g,并用刻度尺。

4、第三单元共点力作用下物体的平衡第5课时共点力作用下物体的平衡要点一物体平衡的基本概念1,重为G的均质杆一端放在粗糙的水平面上,另一端系在一条水平绳上,杆与水平面成角,如图所示,已知水平绳中的张力大小F1,求地面对杆下端的作用力大小和方向,答。

5、第二单元力的合成与分解,受力分析第3课时力的合成与分解要点一力的合成即学即用1,从正六边形ABCDEF的一个顶点向其他5个顶点作用着5个力F1,F2,F3,F4,F5,如图所示,已知F1,10N,具体各力的大小跟对应的边长成正比,这5个力的。

6、第二章研究物体间的相互作用第一单元力的基本概念第1课时力重力和弹力要点一力的概念即学即用1,甲,乙两拳击运动员竞技,甲一拳击中乙的肩部,观众认为,甲运动员,拳头,是施力物体,乙运动员,肩部,是受力物体,但在甲一拳打空的情况下,下列说法中正确。

7、第6课时专题,平衡问题特例要点一动态平衡问题1,如图所示,一个重为G的匀质球放在光滑斜面上,斜面倾角为,在斜面上有一光滑的不计厚度的木板挡住球,使之处于静止状态,今使板与斜面的夹角缓慢增大,问,在此过程中,斜面和挡板对球的压力F1和F2大小。

8、章末检测一,选择题,共8小题,每小题6分,共48分,1,2009长沙模拟,如图所示,质量为m的物体A以一定的初速度v沿粗糙斜面上滑,物体A在上滑过程中受到的力有,A,向上的冲力,重力,斜面的支持力,沿斜面向下的摩擦力B,重力,斜面的支持力。

9、第2课时摩擦力要点一滑动摩擦力子即学即用1,如图所示,将质量m,5kg的木板置于水平桌面上,将其右端三分之一长推出桌子边缘,木板与桌面间的动摩擦因数为,试求欲将木板推回桌面所需施加的最小水平推力,g取10ms2,答案N2,关于滑动摩擦力,下。