寻访土壤里的小动物

1、本课主要让学生在认识、 观察的基础上知道动物生存的基本条件，课题突出“寻访”一词，意 在让学生尊重生命同时，保护大自然中的动物，学会从科学的视角去 捕捉大自然的信息。
本节课为紧扣单元主旨，主要设计了以下三个活 动： 1.认识常见的土壤里的小动物，并简单说出小动物的特征。
2.通过实地寻找小动物的活动， 知道小动物在土壤中生存的基本 条件是都离不开土壤、水等基本需求。
3.通过视频、科学绘本等资料，了解更多的小动物与土壤之间的 密切联系，感受到土壤和生命息息相关。
【学情分析】【学情分析】 根据这一学年段学生的特点，孩子们对未知的领域充满着好奇 心，尤其对观察小动物更是兴趣强烈，本课通过自主探究培养他们专 注力以及观察的能力， 从而提升孩子们对探索大自然的兴趣和对自然 的热爱。
采用实地探究的教学方式让学生亲自去寻找小动物，发现小 动物的居住环境和生活习性特点，从而最大限度的调动学生的积极 性。
这一年龄段的孩子喜欢动物、植物，乐于与同伴分享自己有趣的 发现， 所以这更会培养孩子的科学素养， 让学生能在活动中有所收获。
【教学目标】【教学目标】 1知道土壤中生活着许多的小动物。
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2、 C. 西瓜虫 2.土壤中小动物生存需要的基本条件有_。
A. 土壤 B. 水和食物 C. 养料 3. 在寻找小动物时需要准备的工具有：_。
A.火柴 B. 放大镜 C. 小铲子 三、填图题 四、实践题 选择一种你观察过的土壤中的小动物，写出或画出它的特点。
苏教版科学二年级下册第9 课寻访土壤中的小动物同步练习题 参考答案 一、判断题一、判断题 1. 2. 3. 二、选择题二、选择题 1. A C 2. A B 3. B C 三三、填、填图题图题 土壤土壤 水、食物水、食物 肥料肥料 松土松土 四四、实践、实践题题 答案答案（略）（略） 。

3、按暂停键,工具准备：,放大镜,小铲子,运用看一看、翻一翻、挖一挖的方法，去寻访土壤中的小动物。
,要轻轻挖土哦,观察小动物：,它什么样子？,在做什么？,居住环境是怎样的？,喜欢吃什么？,寻 访 土 壤 中 的 小 动 物 记 录 单,xn fn t rn zhng de xio dn w j l dn,温馨提示：,实践活动：,现在，可以在家人陪同下去室外寻找小动物了，也可以先去室内花盆里找一找，注意仔细观察和记录。
,按暂停键,交流观察：,同学们，你们一定有了很多收获，现在把你的发现和自己身边的人说说吧！,按暂停键,小动物为什么喜欢住在土壤中？,按暂停键,小动物为什么喜欢住在土壤中？,土壤为蚯蚓提供了充足的食物。
,蚕的幼虫要在土壤里生活少则两三年，多则十几年。
,鼹鼠在土壤里的家四通八达。
,我为土壤中的动物提供的有利条件！,住所（家）,水,食物,生活在土壤中的小动物对土壤有什么影响？,疏松土壤,提供肥料,有些土壤中的小动物也会对土壤产生一定的危害呢。
,知识拓展,小。