课 题学学剪纸课时1课型新授学情分析 一张薄纸,一把剪刀,可以培养动手能力,观察能力,概括能力,审美能力,可以陶冶心灵,美化生活.本课是设计应用学习领域的一个内容,培养学生热爱生活的情感,感受祖国民间艺术的魅力,激发学生们对祖国文化的热爱和,学学剪纸教学设计学情分析四年级学生已经具有了一些知识和经验
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1、课 题学学剪纸课时1课型新授学情分析 一张薄纸,一把剪刀,可以培养动手能力,观察能力,概括能力,审美能力,可以陶冶心灵,美化生活.本课是设计应用学习领域的一个内容,培养学生热爱生活的情感,感受祖国民间艺术的魅力,激发学生们对祖国文化的热爱和。
2、学学剪纸教学设计学情分析四年级学生已经具有了一些知识和经验,好奇心强,但是学习方法仍然比较单一,所以我主要是以培养学生的自主学习意识和学生的审美能力为主要目标.在教学中,多与学生的生活相联系,学生就会更有学习兴趣,保持他们对美术的爱好,使学。
3、学学剪纸课业类别:设计.应用教学目标:1使学生学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品,阴阳时应剪剪相连,阴刻时要剪剪相断.2引导学生吸取民间艺术的营养,传承剪纸的优秀传统,培养学生的创造性思维能力和动手能力.3培养学生热爱生活喜爱美术的情感与认。
4、学学剪纸教学设计教材分析本课在知识结构中起承上启下的作用,本课在以前的基础上学习运用剪纸语言剪一件情节简单,形象生动的作品,引导学生把课本知识与生活实际相联系,培养学生热爱生活的情感,感受祖国民间艺术的魅力,激发对剪纸活动学习的兴趣和对祖国。
5、第7课 学学剪纸课型:设计 应用 课时:1课时教学目标:1使学生学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;阳剪时应剪剪相连,阴刻时要剪剪相断.2引导学生吸取民间艺术的营养,传承剪纸的优秀传统,培养学生的创造性思维能力和动手能力.3培养学生热爱生活。
6、学习剪纸的相关知识,掌握剪纸的造型修饰手法及具体剪纸方法.学习目标:思考题:剪纸的定义特点及用途 剪纸的工具和材料 剪纸的表现方法与制作步骤 剪纸的工具和材料工具:剪刀刻刀刻垫物工具:剪刀刻刀刻垫物材料:纸张材料:纸张 单色剪纸一般选用普通。
7、学学剪纸北方剪纸:粗犷淳厚,写意形象满族剪纸:艺术浑厚,朴拙.南方剪纸:镂空写实形象,细腻繁复.扬州剪纸:繁多线条,细腻.和和阳剪:剪剪相连阴剪:剪剪相断。
8、 1 打印出喜欢的底图,用红纸剪成和底图打印出喜欢的底图,用红纸剪成和底图 一样大小.一样大小.2 四周用订书器固定好,防止移位.四周用订书器固定好,防止移位.3 从图形的中间刻起,注意用手按住纸张,从图形的中间刻起,注意用手按住纸张,防止。
