学会赞美

1、文化等迅猛发展, 心理健康问题受到了越来越多的关注与重视学生的心理健康问题更是不容忽视。
许多孩子产生自自卑和自负或是以自我为中心, 看不到别人的优点,总是看到别人的缺点。
通过我的调查发现, 学生在交往方面存在这问题。
根本原因是因为存在以下两种不健康的心理问题。
自负 ：一般表现在成绩较优秀的有一定特长的学生身上而且他们家庭条优 家长对孩子过分宠爱不能正确客观地评价他们尤其是受赏识教育的影响“好孩子是夸出来的” 。
孩子的聪明可爱使亲戚朋友们赞不绝口总是一味地夸奖表扬这些过分的夸奖。
客观上助长了自视过高，不能正确评价自己，因而得意忘形，目空一切，看不到其他学生的优点。
因自负而不能和同伴友好地相处，傲慢无礼，常常有高高在上、盛气凌人之感。
自卑：对一些学困生来说，以学习成绩差，经常受到老师和家长批评，同学的嘲笑感到自己处处不如别人，总觉自己很笨，发现不了自己的身上的优点，不能正确地认识评价自己。
而变得不爱与人说话，不爱与人交流。
从而给孩子的心理留下阴影,使孩子形成胆怯、自卑、抑郁的不健康心理。
一些中等生和学困生已能和优等生交往为荣，他们为了达。

2、 心理健康辅导课学会赞美说课稿心理健康辅导课学会赞美说课稿 大家好，我叫 XXX 是 XX 中学的一名教师，今天我说课的题目是学会赞美 。
一、辅导理念一、辅导理念 1、对主题的设计理念 本节课的主要目的是让学生在活动中形成情感与心理共鸣克服。
并同时看到别 人身上的优点，学会赞美，为今后的健康成长打好心理基础。
2、 当前随着社会经济、文化等迅猛发展, 心理健康问题受到了越来越多的。

3、 请各小组的第一名同学上前记住纸条的话请各小组的第一名同学上前记住纸条的话.听老师的口听老师的口令，令，由第一名同学悄悄告诉下一位同学那句话，按顺由第一名同学悄悄告诉下一位同学那句话，按顺序依次类推，传递过程中不能被第三个人听到，最后序依次。

4、找颜色游戏游戏规则： 每位同学的右手掌伸平，左手食指顶住旁边同学的手掌，听老师读一篇找颜色的文章，当你听到表示颜色的词语，每位同学的右手去抓旁边同学的左手指，如果左手指逃脱右手掌，获得胜利，反之，说明被淘汰一次，被淘汰几次受到的惩罚是刮鼻子。

5、 学会赞美八年级心理健康教育 听故事后:听故事后:学生讨论和辨析:1你对莱特兄弟有这样的父亲感到你对莱特兄弟有这样的父亲感到高兴吗为什么高兴吗为什么2如果莱特兄弟的父亲不是表扬如果莱特兄弟的父亲不是表扬鼓励他们的探索,而是狠狠地揍了鼓励他们。

6、发现优点欣赏赞美朗诵诗歌赞美:朗诵诗歌赞美:赞美是照在人们心上的一束灿烂的阳光她带给你情感上的温馨她带给你生活中的自信在生活的缤纷中朋友请坦诚地接受请真诚地给予请由衷地赞美吧学学会会美美赞赞初中心理健康教育为什么我希望你是我的女儿我希望你是。

7、 赞美的力量 赞美的力量 1快乐 2自信 3积极 阳光 4改掉缺点 5使人进步 6交到更多朋友 7使人际关系更加融洽 .衣衣 着着 外外 貌貌 声声 音音 言言 行行送鲜花送鲜花拥拥 抱抱微微 笑笑表扬卡表扬卡坚拇指坚拇指鼓鼓 掌掌赞美的方。

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9、说说我的同桌说说我的同桌用用一个词一个词形容他她形容他她不用写你们的名字不用写你们的名字国培心理国培心理 李媛丽李媛丽我最难忘的我最难忘的赞美是赞美是好处好处我赞美别人我赞美别人 别人赞美我:别人赞美我:辩一辩辩一辩他她那么差劲,很难让人赞。

10、心理健康活动课 我相信你能行学会赞美教学设计教学理念心理学家研究证明:希望得到尊重和赞美,是人们内心深处最大的愿望.初中生自我意识,十分关心同学对自己的评价,更希望得到同学的赞赏.可是,很多学生在与周围的同学合作或相处得不成功,除去智力的原。

11、大象出版社三年级小学生心理健康老师宣布老师宣布开始开始后,后,由第一名同学悄悄告诉下由第一名同学悄悄告诉下一位同学字条上的话,按一位同学字条上的话,按顺序依次传话,传递过程顺序依次传话,传递过程中不能让第三个人听到.中不能让第三个人听到.先。

12、01导言一导言 世界上最美好的声音就是赞美,最好的礼物也是赞美,成功的赞美能给他人带来愉悦,能使他人受到鼓舞.赞美是我们乐观面对生活所不可缺少的,是我们自信自我肯定的力量源泉.赞美是人际关系的润滑剂,还可以约束人的行动,使人主动自觉地克服缺。