学会宽容_教案、教学设计_

1、学会宽容 教学目标： 1 、初步认识了解宽容 2、初步学会宽容他人的基本方法。 3、激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。 学情分析 随着社会的进步，人们生活水平的提高，人与人（尤其是独生子女）之间的交往越来越 淡漠。同学之间少了几分真诚，少了几分谦让、宽容，多了一些争执。学生在学校生活中不 可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。即使是好朋友之间，也往 往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只 要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也。

2、 1 大象版心理健康课四年级下册大象版心理健康课四年级下册 学会宽容教学设计学会宽容教学设计 教学目标：教学目标： 1、 通过身边的小事例和格言警句引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不 良情绪，理解宽容的实质是融洽人与人之间的关系，让自己快乐。 2、通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学以及 他人和谐相处。 教学准备：老师准备：“宽容徽章若干”、课前小研究、“宽容格言展教学准备：老师准备：“宽容徽章若干”、课前小研究、“宽容格言展 示板”。示板”。 学生准备：课前小研究、搜集的宽容格言。学生准。

3、学会宽容 一.学习目标： 通过活动使学生初步认识宽容使健康心智的基本要素， 并在互动 实践中学会宽容提高人际交往水平。 二、学习重点： 通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质 三、课前准备：1、歌曲真善美的小世界 2、动漫故事宽容别人，就是善待自己 3、收集有关友情和宽容的格言警句。 四、教学过程 课前热身运动:做表情包(生气 开心 哭泣 吃惊),孩子们你们觉 得哪种表情是最幸福的?(开心).你们每天开心快乐就是老师最大的幸 福。那么接下来我们就开心幸福地听着美妙的乐曲，找好自己的位置 坐好。 （一）情境导入 1、播放歌曲真。

4、 1 学会宽容教学设计 情感目标：感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。 能力目标：了解宽容对他人和自己产生的作用。 认知目标：学习宽以待人的基本要求。 教学设计： 一、游戏一、游戏 68 人参加 二、新课 （故事分析，导入课题） 老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧呢。 廉颇 蔺相如 看到这两个名字，你能想到哪个成语呢？ 1、师讲解历史故事将相和2、交流讨论：你喜欢哪个人物？为 什么？如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？ 3.教师小结： 板书：宽容 （宽容的（宽容的由来）由来） 1、你是怎样理解宽容的。

5、学科教学设计学科教学设计 课题 宽容带来快乐 科目 心理 教学对象 四年级学生 教材 分析 宽容带来快乐 选自河北省中小学地方课程心理健康教育自 助读本第四单元第 16 课。教材通过小喇叭、点击自我、烦恼倾诉 箱等环节，使学生明白生活中宽容的重要性，让学生学会宽容对 待人和事。 活动 目标 1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。 2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。 3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华 宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。 活动 重点 通过课。

6、学会宽容学会宽容 活动目标：活动目标： 1、 引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪，理解宽容的实质是为了让自 己快乐。 2、 通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及 他人和谐相处。 课时安排课时安排：1 课时 活动过程：活动过程： 一、谈话导入 1、 当你在写作业时不小心把钢笔水洒到同桌身上时，当你在课间不小心把别人 的课本碰到地上时，当你在倒加餐时不小心把汤洒在别人桌子上时，当你下楼梯 不小心撞到别人时，你最希望对方怎样对待你？ 2、 俄罗斯的屠格涅夫说过这样一句话：“不会宽容别人的。

7、学会宽容学会宽容 【活动目标】【活动目标】 1.了解待人宽容的重要性-能让自己和他人都感到快乐。 2.学习如何成为一个待人宽容的人。 【活动内容】【活动内容】 小学生人际交往心理辅导。 【活动形式】【活动形式】 心理小测试、看动画、即兴表演、分组讨论。 【活动准备】【活动准备】 根据问题设计情境的多媒体课件。 【活动设想】【活动设想】 通过观看大家的动画情景剧、 即兴表演和心理测试等诸 多活动环节的设计，采用集体疏导的方法，让学生认识到宽容待 人的重要性，并能在日常的学习和生活中学会宽容待人，能与同 伴和睦相处。 。

8、小学生心理健康教育学会宽容教学设计 活动主题：学会宽容 设计意图 ： 现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿， 较为优裕的生活条件也滋长 着他们骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互 宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，“告状“现象时有发生。 因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他 人和睦相处，提高学生人际交往能力。 活动目的： 1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。 2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。 3、让学生在活动中体验宽。

9、学会宽容学会宽容 教材分析：教材分析： 生活中我们经常会有这样那样的误解，可能是一个动作，一句话 或一个眼神，无意之中便会产生误会，误会如果没有及时解决，就会 破坏彼此的感情，甚至还会带来许多不好的后果。正确面对人际交往 中的误会，能够体验并恰当表达被误会的情绪感受，初步掌握消除误 会的人际沟通技巧，化误解为理解，增进人际交往的能力，从而培养 学会换位思考和真诚待人的心理品质。 学情分析：学情分析： 同学关系是学生人际中最基本的一种。 由于现在的学生多为独生 子女，他们虽然渴望与同龄人交往，但又习惯以自我。

10、 1 学会宽容教学设计学会宽容教学设计 一、教学目标一、教学目标 1.认知目标： 通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦 出现时需要我们怀有宽容的心去对待。 2.情感目标： 使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际 关系的重要作用。 3.能力目标： 使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时 是对方的错，也试着主动与对方握手言和。 二二、教学教学重点重点： 认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，学会以一颗宽容的 心对待他人。 三、教学三、教学难点难点： 。