习作有你

1、习作：有你，真好 我们周围有许多爱我们的人，“老我们周围有许多爱我们的人，“老 师”“妈妈”“朋友”，他们给我的生活师”“妈妈”“朋友”，他们给我的生活 增添了许多美好。增添了许多美好。 习作：有你，真好 人教版 语文 六年级 上册 有有 你你 ， 真真 好好 习作 习作：有你，真好 “有你，真好”是一句让人感 到温暖的话。凝视着它，那人、 那事、那场景慢慢地就会浮 现在眼前。 习作。

2、教学目标教学目标 1.针对学生实际，训练他们感受生活，表达感情的能力。 2.训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动，又能扣住主旨。 3.训练学生构思能力，安排文章结构的能力。 4.训练学生语言表达能力，语言力求表情达意，有能生动吸引人。 教学重点教学重点 训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动。 教学难点教学难点 叙述过程中要融入自己的情感。 教具准备教具准备 课件 教学设计教学设计 一、欣赏歌。

3、习作：有你，真好习作：有你，真好 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 有有 你你 习习 作作 ， 真真 好好 ， 同学们，你们在生活中，经常和各种不同学们，你们在生活中，经常和各种不 同的人打交道：在这些人中，有你熟悉的人，同的人打交道：在这些人中，有你熟悉的人， 有你喜欢的人，有你讨厌的人，有你敬佩的有你喜欢的人，有你讨厌的人，有你敬佩的 人人能不能把他能不能把他( (她她)。

4、习作：有你，真好习作：有你，真好 本次习作题目是“有你，真好”。“有本次习作题目是“有你，真好”。“有 你，真好”是一句让人感到温暖的话。看到你，真好”是一句让人感到温暖的话。看到 它，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？它，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？ 拿起笔，表达出你真挚的情感。拿起笔，表达出你真挚的情感。 习作内容习作内容 写法指导写法指导 第一步：审题第一步：审题 本次。

5、习作：有你，真好习作：有你，真好 1.引导学生交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的 转变，能写出与“你”有关的事情，融入自己的真情实感。 2.通过回忆，引导学生理清主次，学会把与“你”有关的具体事情的经过写清楚，善于捕 捉人物的语言、神态、动作、心理，来突出人物特点。 3.回顾单元所学，引导学生交流本组课文中表现人物的多种表达方式，体会用事例表现人 物特点的方法。

6、人教版部编本六年级上册习作:有你，真好教学设计及教学反思 教学目标教学目标 1.针对学生实际，训练他们感受生活，表达感情的能力。 2.训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动，又能扣住主旨。 3.训练学生构思能力，安排文章结构的能力。 4.训练学生语言表达能力，语言力求表情达意，有能生动吸引人。 教学重点教学重点 训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动。 教学难点教学难点 叙述过程中要融入自己的情感。 教具准备教具准备 课件 教学设计教学设计 一、欣赏歌曲，导入新课一、欣赏歌曲，导入新课 1. 播放歌曲。【课件 2】刘和刚的。