习作：游______

1、课题 习作习作 5：游：游 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1.按一定的顺序把游览的过程写下来。 2.把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。 3.先画出游览路线图。 教学重点、 难点 教学重点 按一定的顺序把游览的景物写下来。 教学难点 把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、谈话交流，导入课题 【课件出示 2：祖国风光图】 板书课题，齐读。 游 。 生活中， 你游览过哪些地方？哪个地 方给你留下的印象最深？ 二、理清条理，找准顺序 1.按游览的顺序写。 写一篇文章要有一条贯穿全。

2、习作习作 5：游：游 教学目标教学目标 1.按一定的顺序把游览的过程写下来。 2.把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。 3.先画出游览路线图。 教学重点教学重点 按一定的顺序把游览的景物写下来。 教学难点教学难点 把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。 教具准备教具准备 课件 授课时间：授课时间：1 课时 教学教学过程过程 一、谈话交流，导入课题 【课件出示 2：祖国风光图】祖国的河山无限美，建筑有建筑的奇伟，山有 山的博大， 海有海的深长。 这节课就请你拿起你的笔， 描写下最让你心动的一处， 向我们述说一段你的旅游经历。

3、部编版部编版 语文语文 四年级四年级 下册下册 习作：游习作：游____________ 课文导入 祖国的河山无限美，建筑有建筑 的奇伟，山有山的博大，海有海的深 长。这节课就请你拿起你的笔，描写 下最让你心动的一处，向我们述说一 段你的旅游经历吧! 新知讲解 进入天山再往里走走进 天山深处。 七月的天山游览线： 新知讲解 先然后再(这就叫做游踪) 七月的天山是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、原 始森林、野花”代表性的景物刻画的，突出天山的美景。 你也可以抓住有代表性的景物来写。 你准备按怎样的顺序写呢？ 新知讲解 所闻：“骑马穿行。

4、习作： 游,统编教材四年级下册语文教学课件,课文导入,祖国的河山无限美，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。这节课就请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧!,新知讲解,进入天山再往里走走进天山深处。,七月的天山游览线：,新知讲解,先然后再(这就叫做游踪),七月的天山是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花”代表性的景物刻画的，突出天山的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。,你准备按怎样的顺序写呢？,新知讲解,所闻：“骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声。

5、说一说：你游览过哪些地方？,万里长城,黄山,泰山,家附近的小树林,公园,习作 游,统编教材四年级下册语文教学课件,审题指导,在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。,游 。,习作内容,把习作题目补充完整后，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。,先画出路线图，把印象深刻的景物作为重点来写，写出它的特点，还可以使用过渡句。还要注意写清楚游览的顺序。,你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？,游 。,确定要写的地方后，先把题目补充完整。,横线上写你去过的印。

6、习作：游________,习作内容,本次习作的要求是：写一处自己游览过的、给自己留下深刻印象的地方。在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。,写法指导,第一步：审题 写自己游览过的印象最深的地方。,第二步：立意 表达对这个地方的喜爱和赞美之情。,第三步：思维导图,写什么,旅游胜地,神奇的九寨沟、美丽的杭州西湖、雄伟的长城、黄山奇景,身边美景,美丽的公园 瓜果飘香的果园 竹林 植物园 ,怎么写,开头,交代时间、地点、人物等。,中间,写游览的经过及所见所想。,结尾,抒发喜爱、留恋。

7、习作：游________,习作内容,本次习作的要求是：写一处自己游览过的、给自己留下深刻印象的地方。在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。,写法指导,第一步：审题 写自己游览过的印象最深的地方。,第二步：立意 表达对这个地方的喜爱和赞美之情。,第三步：思维导图,写什么,旅游胜地,神奇的九寨沟、美丽的杭州西湖、雄伟的长城、黄山奇景,身边美景,美丽的公园 瓜果飘香的果园 竹林 植物园 ,怎么写,开头,交代时间、地点、人物等。,中间,写游览的经过及所见所想。,结尾,抒发喜爱、留恋。

8、习作： 游,课文导入,祖国的河山无限美，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。这节课就请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧!,新知讲解,进入天山再往里走走进天山深处。,七月的天山游览线：,新知讲解,先然后再(这就叫做游踪),七月的天山是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花”代表性的景物刻画的，突出天山的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。,你准备按怎样的顺序写呢？,新知讲解,所见：“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”,。

9、习作：游________,习作内容,本次习作的要求是：写一处自己游览过的、给自己留下深刻印象的地方。在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。,写法指导,第一步：审题 写自己游览过的印象最深的地方。,第二步：立意 表达对这个地方的喜爱和赞美之情。,第三步：思维导图,写什么,旅游胜地,神奇的九寨沟、美丽的杭州西湖、雄伟的长城、黄山奇景,身边美景,美丽的公园 瓜果飘香的果园 竹林 植物园 ,怎么写,开头,交代时间、地点、人物等。,中间,写游览的经过及所见所想。,结尾,抒发喜爱、留恋。

10、第1课时,第2课时,第1课时,同学们，你们喜欢旅游吗？请大家欣赏一组风景图片。,课题导入,这一处处风景就像一幅幅瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。摄影师用相机留住了它们的美，歌手用歌声唱出了它们的神奇，我们可以用什么方法记录下它们的美呢？,在现实生活中，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深呢？,习作：游_________,上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。,指导选材,每到秋天，我就要到果园里去游玩。,我游览过九寨沟。那里的五彩池给我留下了深刻的的印象。,从三位。

11、1 游游_ ___________________ 教学教学目标目标 1.学会选取重点景物，能根据景物的特点选材。 2.学习按游览的顺序写一处景物。 3.运用学过的方法将游览的过程写清楚，注意突出景物的特点。 教学重教学重难难点点 写清楚游览过程，突出景物的特点。 教学教学策略策略 1.1.“借一双慧眼”“借一双慧眼” 对小学生而言，他们并不太了解“观察”和“看”的区别，虽然每天都在看，但不会有意识地去留 意景物的特点。只凭浮光掠影的印象，当然无法写好景物。因此本次习作先指导学生做到“眼中有物” 确定写什么；“眼中有景”充分调动多种感官全。

12、说一说：你游览过哪些地方？,万里长城,黄山,泰山,家附近的小树林,公园,游,审题指导,在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。,游 。,习作内容,把习作题目补充完整后，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。,先画出路线图，把印象深刻的景物作为重点来写，写出它的特点，还可以使用过渡句。还要注意写清楚游览的顺序。,你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？,游 。,确定要写的地方后，先把题目补充完整。,横线上写你去过的印象深刻的地方的名称。,人民公园,泰山,。