习作：我做了一项小实验下面的科学实验你见过吗？下面的科学实验你见过吗？它们它们有哪些科学原理？有哪些科学原理？说一说说一说习作：我做了一项小实验尺子会跳起来吗？尺子会跳起来吗？习作：我做了一项小实验杯子里的谁会流出来吗？杯子里的谁会流出来吗？习作：我做了一项小实验松手后，气球会怎么样？松手后，气球会
习作：我做了一项小实验Tag内容描述：
1、1 习作：我做了一项小实验习作：我做了一项小实验 教学目标：教学目标： 1.借助图表回忆做实验的情景，将图表填写完整。 2.能够流畅地介绍自己做实验的情景。 3.把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。 4.适当加入做实验时的心情和有趣发现等。 教学重难点：教学重难点： 1.把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。 2.适当加入做实验时的心情和有趣发现等。 课时安排：课。
2、习作：我做了一项小实验 下面的科学实验你见过吗？下面的科学实验你见过吗？ 它们它们有哪些科学原理？有哪些科学原理？ 说一说说一说 习作：我做了一项小实验 尺子会跳起来吗？尺子会跳起来吗？ 习作：我做了一项小实验 杯子里的谁会流出来吗？杯子里的谁会流出来吗？ 习作：我做了一项小实验 松手后，气球会怎么样？松手后，气球会怎么样？ 习作：我做了一项小实验 瓶子放在热水里，气球会变大吗？瓶子放在热水里，气球会变大吗？ 习作：我做了一项小实验 芹菜放在蓝墨水中一会，会有什么变化？芹菜放在蓝墨水中一会，会有什么变化？ 习。
3、我 做 了 一 项 小 实 验 谈话引入谈话引入 同学们,在这一单元的学习中,相信法布尔的 蜜蜂实验一定给大家留下了深刻的印象。的 确，要想真正了解自然世界、科学世界的奥 妙,我们必须要具有像法布尔一样严谨认真 、实事求是的态度。课前老师布置你们进行 了一项有趣的小实验，你们愿意像法布尔那 样把自己的实验情况跟我们大家分享吗? 你做过什么实验呢？向大家介绍一下你做过什么实验呢？向大家介绍一下 比一比，看谁 说的好！ 互动交流 借助课本借助课本5656页图表回忆实验的情景页图表回忆实验的情景 写的时候，可以用上写的时候，可以。
4、习作：我做了一项小实验,写一写自己做的一项小实验，写的时候，可以用上“先接着然后最后”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。,习作内容,第一步：审题 本次作文是写自己做过的一项小实验，要把实验的经过写清楚。 第二步：立意 养成善于思考、勤于动手的好习惯。,写法指导,第三步：思维导图,开头,实验名称： 实验准备：,怎样写,中间,实验过程： 第一步： 第二步： 第三步： ,结果：实验结果：,得到的启示：,第四步：方法,运用说明、议论、描写等表达方式，把实验的过程写清楚、写。
5、我做了一项小实验,你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！,我做过瓶子赛跑的实验。,我做过筷子神力的实验。,我做过带电的报纸的实验。,我做过胡椒粉与盐巴的分离实验。,我做过带电气球的实验。,我做过漂浮的针的实验。,今天语文课上，老师拿出一个大大的信封，让我们猜猜里面装的到底是什么？同学们纷纷说出自己的猜测：有的说是一封信，有的说里面一定装着钱，还有猜里面可能是一张纸条可老师否定了所有的答案，这下，可让我们好奇得不得了，特别想知道里面装的到底是什么？,我很期待又带着点小紧张把手伸进信封口，当手慢慢地探到东西。
6、课题 我做了一项小实验 课型 习作 授课 时间 1 课时 教学 目标 1运用“先接着然后最后”这样表示顺序的词语进行有条 理的表达，把实验过程写清楚。 2通过小组合作实验培养学生在情境中获取习作素材的能力。 3.写写做实验的心情或者有趣发现。 教学 重点 学习抓住自己的“心情变化”进行习作。 教学 难点 写作时要注意条理表达，用词准确。 教学设计 设计意图 导入 （ ） 分 钟 一、师生交流，激趣导入一、师生交流，激趣导入 今天我们来上习作课，今天的习作可和平时不一样， 我们从实验开始。 （板书：我做了一项小实验） 【设计意图：【。
7、我做了一项小实验,部编版小学语文三年级下册,你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！,我做过瓶子赛跑的实验。,我做过筷子神力的实验。,我做过带电的报纸的实验。,我做过胡椒粉与盐巴的分离实验。,我做过带电气球的实验。,我做过漂浮的针的实验。,小组合作： 1.自由选择自己感兴趣的实验与小组成员交流。 2.认真倾听，相互补充，完成表格。 3.派小组代表上台展示成果。,实验记录表,写法指导,1.制作简单实验记录卡，帮助回忆实验情境。 2.用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、写具体。 例如：先然后接着 3.在描写实验过程中加上自己。
8、我做了一项小实验,有趣的小实验,你做过什么小实验？向大家介绍一下。,我做了一项小实验是一篇记事的文章。要求先借助图表整理小实验的主要信息，然后可以用上“先接着然后最后”这样的句式把做一项实验的经过写清楚。还可以写写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。 本次习作重点是要观察事物的变化，把实验过程写清楚。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,这篇写作该怎样写呢？,“我做的一项小实验”可以是科学课上老师指导下做的，可以是课下学习生活中自己做的只要自己曾经做过的实验都可以写。,注意题目中“小”字，如果实在想。
