习作：我的心儿怦怦跳

1、习作：我的心儿怦怦跳习作：我的心儿怦怦跳 回忆一下，什么情况下你会心儿怦怦跳？回忆一下，什么情况下你会心儿怦怦跳？ 不同的经历，记录着我不同的经历，记录着我 们不同的心情和独特的感受。们不同的心情和独特的感受。 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下选一件令你心儿怦怦跳的事情写下 来，写清楚事情的经过和当时的感受。来，写清楚事情的经过和当时的感受。 写完后先修改，再誊写清楚。写完后先修改，再誊。

2、习作：我的心儿怦怦跳习作：我的心儿怦怦跳 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 同学们，你们有过“心儿怦怦同学们，你们有过“心儿怦怦 跳”的时刻吗？跳”的时刻吗？ 第第1 1课时课时 参加运动会，登上领奖台参加运动会，登上领奖台 第一次采访他人第一次采访他人 犯了错误犯了错误 激动激动 紧张紧张 害怕害怕 这节课让我们一起走进令我们心儿这节课让我们一起走进令我们心儿 怦怦跳的时刻，去感受当时的。

3、习作：我的心儿怦怦跳 生活中，哪些事也曾带给你心动 不已的感受呢？ 说一说说一说 习作：我的心儿怦怦跳 看上图的各种表情，说说它们分别代表什么看上图的各种表情，说说它们分别代表什么 感受吧！感受吧！ 习作：我的心儿怦怦跳 坐过山车的时候坐过山车的时候 习作：我的心儿怦怦跳 第一次当众演讲第一次当众演讲 习作：我的心儿怦怦跳 参 加 百 米 比 赛 参 加 百 米 比 赛 习作：我的心儿怦怦跳 习作：习作： 我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳 第一课时 第二课时 语文 四年级 上册 习作：我的心儿怦怦跳 审题指导审题指导 第一课时 习作。

4、我的心儿怦怦跳,1.回忆自己经历过的“心儿怦怦跳”的事儿，讲清楚事情的经过，讲出当时的感受。 2.能聚焦“心儿怦怦跳”的时刻，停下来，多写几句，借助自己积累的词语把感受写清楚。 3.在讲述与写作的过程中感受自己的情绪，并乐于与他人分享。,学习目标,参加百米比赛，登上领奖台，参加班干部竞选，一个人走夜路你有过上面的经历吗？选择你印象深刻的一次心儿怦怦跳的经历，写一写这次心跳的过程，并表达出当时的心情，正确使用标点符号。,1.观察右边的插图，说说图中的心情是怎样的，感受心儿怦怦跳的经历，并了解本次习作的话题是“我。

5、我的心儿怦怦跳,习作内容,选择你印象深刻的一次心儿怦怦跳的经历，写一写这次心跳的过程，并表达出当时的心情，正确使用标点符号。,习作指导,1.观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么，感受心儿怦怦跳的心情，并了解本次习作的话题是“我的心儿怦怦跳”。,借助插图，开拓选材的思路,2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的经历令你印象特别深刻？注意选择令你心儿怦怦跳的的经历说出来，自己或者和别人一起经历的都可以，地点校内校外都可以。,1.个人首先在脑海里会想自己想写的心儿怦怦跳的过。

6、第1课时,第2课时,同学们，你们有过“心儿怦怦跳”的时刻吗？,第1课时,参加运动会，登上领奖台 第一次采访他人 犯了错误 ,激动,紧张,害怕,选一件令自己心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。,我的心儿怦怦跳,习作内容,写作的对象是“我”，通过写清楚一件事，写出自己的感受。因此同学们要写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，不能颠三倒四，只有这样才能把事情写具体、写清楚。,审题指导,同学们，老师和大家一样，也有自己的喜怒哀乐。我先用“那一刻我害怕了，因为”“那一刻我惊呆了，因为”来说说。

7、习作：我的心儿怦怦跳,参加百米比赛 登上领奖台 参加班干部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸归来,你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。,习作要求,选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。,你积累了哪些写心情的词语？可以用在这次习作上哦。,示例：不知所措 提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散 脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气 心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼 十五个吊桶打水七上八下,习作指导,仔。