西师大版四下音乐第一单元

1、卢卢 沟沟 谣谣 卢沟谣 永定河永定河 出西山出西山 碧水环绕北京湾碧水环绕北京湾 卢沟渡卢沟渡 摆渡船摆渡船 渡走春秋渡秦汉渡走春秋渡秦汉 金中都金中都 烟云散烟云散 留下古桥写江山留下古桥写江山 元明清元明清 七百年七百年 卢沟晓月卢沟晓月照大川照大川 晚清衰晚清衰 民国乱民国乱 列强践踏毁家园列强践踏毁家园 卢沟桥卢沟桥 狮子吼狮子吼 宛平城头浴血战宛平城。

2、作者介绍：作者介绍： 刘雪庵先生是二十世纪中国音乐史上最有影响力的音乐家 之一。身为作曲家，他在抗战歌曲、艺术歌曲、流行音乐、 钢琴音乐、戏剧配乐、电影配乐等方面很有建树，留下了 一大批脍炙人口的艺术作品；身为教育家，他曾长期在国 立音乐学院、国立社会教育学院、苏南文教学院、江苏师 范学院、华东师范大学、中国音乐学院、中央音乐学院等 学校任教，幵且担任北京艺术师范学院筹委会副主任，为 新中国音。

3、欣赏歌曲长城长 长长 城城 简简 介介 秦始皇统一六国后，为防北边匈奴，调动军民上百万人筑长城，将秦、 赵、燕三国的北边长城给予修缮，连贯为一，西起今甘肃岷县，北靠阴山， 东至辽东，俗称“万里长城”。明代为了防御北方外族侵扰，前后修筑长城 十八次，东起山海关，西至嘉峪关。长城是是我国古代的军事防御工程体系。 体现着中华民族的伟大力量和坚强意志，长城内外各族人民在无数次斗争和 长期交往中。

4、作者介绍：作者介绍： 刘雪庵刘雪庵先生是二十世纪中国音乐史上最有影先生是二十世纪中国音乐史上最有影 响力的音乐家之一。身为作曲家，他在抗战歌曲、响力的音乐家之一。身为作曲家，他在抗战歌曲、 艺术歌曲、流行音乐、钢琴音乐、戏剧配乐、电艺术歌曲、流行音乐、钢琴音乐、戏剧配乐、电 影配乐等方面很有建树，留下了一大批脍炙人口影配乐等方面很有建树，留下了一大批脍炙人口 的艺术作品；身为教育家，他曾长期在。

5、长城谣长城谣 长城长城像一条巨龙横亘在我国北方，像一条巨龙横亘在我国北方， 是我国古代劳动人民建筑的一项是我国古代劳动人民建筑的一项 极为宏伟的防御工程。如今长城极为宏伟的防御工程。如今长城 已失去了它的军事用途，更多的已失去了它的军事用途，更多的 在体现我中华民族精神文明，激在体现我中华民族精神文明，激 励着中华儿女炎黄子孙保卫我中励着中华儿女炎黄子孙保卫我中 华民族。同时也在见证我中国人。

6、长城谣长城谣 长城长城像一条巨龙横亘在我国北方，像一条巨龙横亘在我国北方， 是我国古代劳动人民建筑的一项是我国古代劳动人民建筑的一项 极为宏伟的防御工程。如今长城极为宏伟的防御工程。如今长城 已失去了它的军事用途，更多的已失去了它的军事用途，更多的 在体现我中华民族精神文明，激在体现我中华民族精神文明，激 励着中华儿女炎黄子孙保卫我中励着中华儿女炎黄子孙保卫我中 华民族。同时也在见证我中国人。

7、空白演示 在此输入您的封面副标题 长城 （中国古代第一军事工程） 长城（Great Wall），又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵丌断的长垣， 用以限隔敌骑的行动。长城丌是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结 合的防御体系。 长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今陕西西安）的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于 此。春秋战国时期列。

8、长城介绍：长城介绍：长城是中华民长城是中华民 族的象征。它全长一万二族的象征。它全长一万二 千多里，是世界上最伟大千多里，是世界上最伟大 的建筑之一。的建筑之一。1878年，联年，联 合国教科文组织将长城列合国教科文组织将长城列 入世界文化遗产目录。入世界文化遗产目录。 长城不仅仅是建筑，也是长城不仅仅是建筑，也是 战争的武器，八达岭是历战争的武器，八达岭是历 史上许多重大事件的见证，史上。

9、长城，中华名族的象征，华夏儿女的骄长城，中华名族的象征，华夏儿女的骄 傲，她犹如一幅厚重的历史画卷，记录了中傲，她犹如一幅厚重的历史画卷，记录了中 华名族勤劳、勇敢、智慧与坚强。华名族勤劳、勇敢、智慧与坚强。 长城谣长城谣是是为了纪念中国人民抗日战争为了纪念中国人民抗日战争 暨世界人民反法西斯战争胜利暨世界人民反法西斯战争胜利70周年的抗战周年的抗战 歌曲。它以万里长城起兴，抒发对故乡的思歌。

10、长城谣长城谣是流行于是流行于20世纪三、四十年代世纪三、四十年代 的一首优秀歌曲，作于的一首优秀歌曲，作于1937年。原是为电年。原是为电 影影关山万里关山万里所作的插曲，后因抗日战争所作的插曲，后因抗日战争 爆发，影片没有拍成，但歌曲却被保留了下爆发，影片没有拍成，但歌曲却被保留了下 来，成为风行全国的一首抗战歌曲。作者：来，成为风行全国的一首抗战歌曲。作者： 刘雪庵，四川铜梁人。是刘雪。

11、唱歌课 卢 沟 谣 永永 定定 河河 - - 出出 西西 山山 - - 碧水碧水 环绕环绕 北北 京京 湾湾 - - - - - - 卢卢 沟沟 渡渡 - -摆摆 渡渡 船船 - -渡走渡走 春秋春秋 渡渡 秦秦 汉汉 - - - - - - 金金 中中 都都 - - 烟烟 云云 散散 - -留下留下 古桥古桥 写写 江江 山山 - - - - - - 元元 明明 清清 - - 七七。

12、你们从歌曲中感受 到了什么？ 思 考 ？ 比较两段的结束句比较两段的结束句： 万古卢沟佑安澜（二段） 清唱起伏较大 卢沟晓月照大川（一段） 清唱平缓 源于李明圣在卢沟桥头月光下看见一群 孩子们在玩耍。词作者李明圣家乡就在永定 河边卢沟桥旁，永定河是他生命的一部分， 他经常去看永定河，去看卢沟桥，去看宛平 城，去看暮色中的西山，去看卢沟晓月，去 看七七事变时宛平城头留下的累。

13、唱歌课 卢 沟 谣 永永 定定 河河 - - 出出 西西 山山 - - 碧水碧水 环绕环绕 北北 京京 湾湾 - - - - - - 卢卢 沟沟 渡渡 - -摆摆 渡渡 船船 - -渡走渡走 春秋春秋 渡渡 秦秦 汉汉 - - - - - - 金金 中中 都都 - - 烟烟 云云 散散 - -留下留下 古桥古桥 写写 江江 山山 - - - - - - 元元 明明 清清 - - 七七。

14、教学设计教学设计 卢沟谣 01 点击此处添加章节标题内容点击此处添加章节标题内容 click to add subtitle click to add subtitle 单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时 采用楷体字体 单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时 采用楷体字体 单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时 采用楷体字体 单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时 采用楷体字体 单击。

15、卢沟谣卢沟谣 作品简介 卢 沟 谣 作 曲 ： 鄂 矛 ， 作 词 ： 李 明 圣 。 首 唱 是 ： 北 京 丰 台 五 小 ， 是 “ 唱 响 中 国 ” 入 围 的 36 首 曲 目 中 唯 一 一 首 写 给 孩 子 们 唱 的 歌 ， 它 是 一 首 历 史 童 谣 ， 是 一 首 站 在 卢 沟 桥 头 唱 中 国 历 史 的 歌 ， 唱 中 国 精 神 的 歌 。 鄂矛，青年。

16、唱歌课唱歌课卢沟谣教学设计卢沟谣教学设计(2(2 课时课时) ) 教学目标教学目标 1. 会唱并有感情的演唱卢沟谣，了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情 感陶冶学生。 2. 能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。 3. 掌握“渐强，反复跳跃，倚音”等音乐记号。 教学重点教学重点 1. 用不同的情绪表现歌曲不同的段落。 2. 能运用“渐强，倚音”等音乐记号进行演唱。 教学难点教学难。

17、长城谣教学设计长城谣教学设计 【课型】唱歌课 【教学目标】 1、知识目标：通过学习歌曲长城谣 ，了解作品的时代背景。 2、能力目标：启发学生在演唱歌曲时表现质朴自然、苍凉悲壮的深切情感，并掌握附点四 分音符及一字多音的唱法。 3、情感目标：初步了解中国抗日战争时期音乐作品的特点，体验抗日时期我国人民的爱国 热情，激发学生的爱国主义感情。 【学情分析】 对于四年级的学生来说， 表达作品的音乐作品特点。

18、长城谣教学设计长城谣教学设计 【教学目标】 1、知识目标：通过学习歌曲长城谣，了解作品的时代背景。 2、能力目标：启发学生在演唱歌曲时表现质朴自然、苍凉悲壮的深 切情感，并掌握附点四分音符及一字多音的唱法。 3、情感目标：初步了解中国抗日战争时期音乐作品的特点，体验抗 日时期我国人民的爱国热情，激发学生的爱国主义感情。 【教学重点】正确哼唱歌曲的旋律，能有感情的朗诵、演唱歌曲。 【教学难点】掌握附。

19、长城谣长城谣 教学目标：教学目标： 1、通过学习歌曲长城谣体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。 2、通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。 3、注意歌唱的发声和吐字。 教学重点：教学重点： 正确哼唱长城谣的旋律；能有感情地朗诵、演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 学生通过朗诵歌词、学唱歌谱，能了解歌词与旋律之间的关系，进一步感受抗日战争时期歌曲的特点。来源:163文库 教学过程。

20、1 唱歌课长城谣教学设计唱歌课长城谣教学设计 课课 题：题：第一单元长城颂，歌曲长城谣 教材版本：教材版本：西南师范大学出版社 授课年级：授课年级：四年级 教材分析：教材分析：长城谣创作于 1937 年，是电影关山万里 的主题曲。“八一三”抗战爆发后，此歌曲作为一首抗战 歌曲而风行全国。歌曲苍凉悲壮，质朴自然，感情深沉而又 不缠绵，具有叙事和抒情的特点。歌曲采用 F 大调，4/4 拍， 为带。

21、第 1 页 共 3 页 长城谣教案设计长城谣教案设计 教学目标教学目标： （知识与能力目标）学习朗诵技巧重音，学会运用 （过程与方法目标）学习朗读诗歌，在朗读中感悟诗情。 （情感态度与价值观目标）理解诗歌内容情感，激发学生热爱家乡热爱祖国的感情。 教学重点、难点：教学重点、难点： （知识与能力目标）学习朗读诗歌，在朗读中感悟诗情。 （情感目标与价值观目标）理解诗歌内容情感，激发爱国热情 教学课时。

22、长城谣教学设计长城谣教学设计 【课型】唱歌课 【教学目标】 1、知识目标：通过学习歌曲长城谣，了解作品的时代背景。 2、能力目标：启发学生在演唱歌曲时表现质朴自然、苍凉悲壮的深 切情感，并掌握附点四分音符及一字多音的唱法。 3、情感目标：初步了解中国抗日战争时期音乐作品的特点，体验抗 日时期我国人民的爱国热情，激发学生的爱国主义感情。 【教学重点】正确哼唱歌曲的旋律，能有感情的朗诵、演唱歌曲。。

23、教学目标：教学目标： 1、通过学习歌曲长城谣体验抗日时期我国人民的 疾苦，激发学生的爱国热情。 2、通过歌曲演唱来表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感 情。 3、注意歌唱的音高、音准、节奏和时值。 教学重难点：教学重难点：培养学生的音乐技能和演唱素养。 教教具具准备：准备： PPT 课件 电子琴 课课 时：时： 一课时 教学过程： 一一、欣赏图片欣赏图片 1、通过欣赏图片，激发学。

24、1 长城谣长城谣教学设计教学设计 一、课题长城谣 二、教材版本：西南师范大学出版社四年级下册 三、授课年级：四年级 四、学生分析：本节课是一节初中的音乐课，以唱歌为主，课堂器乐活动为主的综 合课。初中的学生有些已进入变声期，唱歌时不愿开口，易疲劳，时间持续短，针对这 些情况，课堂上加入一些器乐活动，既丰富了音乐课的学习内容，又使学生不会因长时 间歌唱而感到嗓子疲劳。 五、教材分析： 长城谣创作于。

25、长城谣教学设计 【课型】唱歌课 【教学目标】 1、知识目标：通过学习歌曲长城谣，了解作品的时代背景。 2、能力目标：启发学生在演唱歌曲时表现质朴自然、苍凉悲壮的深切情感，幵掌握附 点四分音符及一字多音的唱法。 3、情感目标：刜步了解中国抗日戓争时期音乐作品的特点，体验抗日时期我国人民的 爱国热情，激发学生的爱国主义感情。 【教学重点】正确哼唱歌曲的旋律，能有感情的朗诵、演唱歌曲。 【教学难点】掌。

26、长城谣教学设计长城谣教学设计 【课型】唱歌课 【教学目标】 1、知识目标：通过学习歌曲长城谣，了解作品的时代背景。 2、能力目标：启发学生在演唱歌曲时表现质朴自然、苍凉悲壮的深切情感， 并掌握附点四分音符及一字多音的唱法。 3、情感目标：初步了解中国抗日战争时期音乐作品的特点，体验抗日时期 我国人民的爱国热情，激发学生的爱国主义感情。 【教学重点】正确哼唱歌曲的旋律，能有感情的朗诵、演唱歌曲。。

27、长城谣教学设计长城谣教学设计 一、教学内容与学情分析：一、教学内容与学情分析： 长城谣 是义务教育课程标准实验教科书语文版八年级下册第二单元第 六课现代诗两首中的第一首。现代诗两首都是台湾著名现代诗作家 的作品，都体现了诗人的思乡之情。长城谣，是一首咏物抒怀的诗歌， 学习本诗，有助于培养学生对诗歌的热爱，让学生了解诗歌语言和意境的优 美。鲜明的节奏和和谐的韵律是培。

28、卢沟谣教学设计 教学目标 1. 能够有感情的演唱卢沟谣这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千 年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。 2. 了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。 3. 掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。 教学重点 1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。 2. 准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。 教学难点 音域较宽，从 1 到低一个八度 5。 教。

29、长城谣教学设计 【课型】唱歌课 【教学目标】 1、知识目标：通过学习歌曲长城谣，了解作品的时代背景。 2、能力目标：启发学生在演唱歌曲时表现质朴自然、苍凉悲壮的深切情感，并掌握附点四 分音符及一字多音的唱法。 3、情感目标：初步了解中国抗日战争时期音乐作品的特点，体验抗日时期我国人民的爱国 热情，激发学生的爱国主义感情。 【教学重点】正确哼唱歌曲的旋律，能有感情的朗诵、演唱歌曲。。

30、长城谣教学设计长城谣教学设计 【课型】唱歌课 【教学目标】 1、知识目标：通过学习歌曲长城谣 ，了解作品的时代背景。 2、能力目标：启发学生在演唱歌曲时表现质朴自然、苍凉悲壮的深 切情感，并掌握附点四分音符及一字多音的唱法。 3、情感目标：初步了解中国抗日战争时期音乐作品的特点，体验抗 日时期我国人民的爱国热情，激发学生的爱国主义感情。 【教学重点】正确哼唱歌曲的旋律，能有感情的朗诵、演唱歌曲。。

31、卢沟谣教学设计 教学目标: 1. 能够有感情的演唱卢沟谣这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千 年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。 2. 了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。 3. 掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。 教学重点: 1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。 2. 准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。 教学难点: 音域较宽，从 1 到低一个八度 5。

32、卢沟谣 一、 教学内容 唱歌课 卢沟谣 二、 教材分析 歌曲 卢沟谣,是西师版课标教材第八册第一单元中的一首歌曲。 卢沟谣是一首为孩子们写的歌,无论从歌词还是从旋律来说,都让人倍 感清新流畅。它以中国历史文化为创作背景,用孩子的视角将卢沟桥见证的民 族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来,以极富画面感的语言将人们带 入了历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式,既大气深邃,又空灵婉转,抒发出 一种发自肺。

33、卢沟谣 课型：唱歌课 课时：1 课时 教学目标： 1、情感、态度与价值观目标 通过歌曲的学唱，初步了解卢沟桥的历史，品味它经历的百年 沧桑。 2、过程与方法目标 通过学唱卢沟谣 ，提高学生的合唱能力，增加学生对音量的控制力， 并进一步调整学生歌唱时的声音状态。 3、知识与技能目标 运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲丰富的内涵。 教学重点： 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。 教学难点。

34、卢沟谣卢沟谣 教学目标：教学目标： 1. 能够有感情的演唱卢沟谣这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历 史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。 2. 了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。 3. 掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。 教学重难点：教学重难点： 1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。 2. 准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。 3.音域较宽，从 1 到低一个八度。

35、卢沟谣教案 一、一、 教材分析教材分析 当今时代，创作歌曲不少，但是写给孩子的歌不多。既动听又具有历史意义 的歌更是少之又少。因此，我选择了卢沟谣这首歌，来作为合唱曲目。这首 童声合唱卢沟谣无论从歌词，还是旋律来说，都让人倍感清新流畅。卢沟 谣只有八句话，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言， 呈现卢沟桥地区的千年历史画卷。作词者李明圣总结自己的创作心得小童 谣、大历史，小焦点。