辛弃疾词两首

1、最新版高中语文教学最新版高中语文教学 【精品课件精品课件】 青山遮不住，毕竟东流去青山遮不住，毕竟东流去 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 七八个星天外，两三点雨山前七八个星天外，两三点雨山前 众里寻他千百度，众里寻他千百度， 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？你们能说出以上诗句是出自谁的笔下。

2、精读课文精读课文 第第 二二 单单 元元 宋宋 词词 写法领悟借鉴写法领悟借鉴 晨读识记板块晨读识记板块 第第6 6课课 辛辛 弃弃 疾疾 词词 两两 首首 语篇全解板块语篇全解板块 领悟发现板块领悟发现板块 落实应用板块落实应用板块 读美文读美文滋养心灵滋养心灵 读人物读人物知人知情知人知情 背语基背语基厚积薄发厚积薄发 素材发现应用素材发现应用 精读课文精读课文 领读课文领读课文 水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭 领读课文领读课文 永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时。

3、辛弃疾（ ），南宋词人。字 幼安，号稼轩，历城（今山 东济南）人。出生时，山东 已为金兵所占。二十一岁参 加抗金义军，不久归南宋， 历任湖北、江西、湖南、福 建、浙东安抚使等职。任职 期间，采取积极措施，招集 流亡，训练军队，奖励耕战， 打击贪污豪强，注意安定民 生。一生坚决主张抗 金 辛弃疾在词人中，算是个英雄。辛弃疾在词人中，算是个英雄。 1161 年，金国大举年，金国大举 南犯，南犯， 21 岁的辛弃疾率群众岁的辛弃疾率群众 2000 多人在家乡起义，加入多人在家乡起义，加入 以耿京为首的农民抗金义军，担任以耿京为首的。

4、水龙吟 苏轼开创豪放先河苏轼开创豪放先河, ,突破词为艳科的传突破词为艳科的传 统束缚。他把词从娱宾遣兴的天地里解放统束缚。他把词从娱宾遣兴的天地里解放 出来出来, ,使词跳出花间月下而有了广阔的社会使词跳出花间月下而有了广阔的社会 生活。辛弃疾更是将爱国情怀填入词作生活。辛弃疾更是将爱国情怀填入词作, ,成成 为时代最强音。与之相先后为时代最强音。与之相先后, ,李清照的词李清照的词, , 抒家抒家国之痛国之痛, ,成为婉约中最具真情的绝成为婉约中最具真情的绝 响。响。 学 习 目 标 1.了解作者生活的那个时代的历史背景，。

5、- 1 - 第第 6 课课 辛弃疾词两首辛弃疾词两首 他失去了手里的钢刀利剑，只剩下一枝羊毫软笔，他再也没有机他失去了手里的钢刀利剑，只剩下一枝羊毫软笔，他再也没有机 会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一 声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲。他痛拍栏杆时，一定想声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲。他痛拍栏杆时，一定想 起过当年的拍刀催马、驰骋沙场的生活，但今天却空有一身力气、一起过当年的拍刀催马、驰骋沙场的生活，但今天。

6、辛弃疾词两首教学实录【教学目标】一、认知目标1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。3、学习词的艺术手法。二、能力培养目标1、培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。3、培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。三、思想教育目标根据本诗借景抒情，善用典故的特点，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。四、根据诗歌学习的要求、诗歌的体裁特点以及学生学习的实际水平，本节课的教。

7、青山遮不住，毕竟东流去 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 七八个星天外，两三点雨山前 众里寻他千百度， 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处,你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？,辛弃疾词两首,辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱。