新疆是个好地方

1、新疆是个好地方教学设计教材来源:小学音乐教科书教学内容来源:小学二年级音乐下册主题:新疆好课时:共1课时授课对象:小学二年级学生设计者:学习目标:1. 用热烈欢快的情绪,活泼的演唱整首歌曲2. 通过欣赏新疆歌舞了解新疆乐曲,学跳新疆舞蹈,发。

2、新疆是个好地方教学设计教材分析:新疆是个好地方经改编的维吾尔族歌曲.乐曲为24拍,五声宫调式,复乐段结构.歌曲旋律活泼明快,充满活力的舞蹈性节奏贯穿全曲.歌曲以生动的三段歌词,历数美丽的新疆风光和富饶的物产与宝藏,抒发了新疆人民热爱家乡赞美。

3、新疆是个好地方教案执教者:一教学目标:1能用活泼自然而有弹性的声音演唱歌曲.并能用简单的维吾尔族舞蹈动作进行歌表演,表现出乐观积极开朗的歌曲情绪.2能用打击乐器为歌曲伴奏,感受新疆歌曲独特的切分节奏x x xx x.3了解新疆的风土人情,增。

4、新疆是个好地方教学准备:多媒体铃鼓新疆服装制作的地图等.教学认知目标:能用热烈欢快的情绪,活泼又弹性的声音演唱歌曲,认识新疆典型乐器铃鼓,感受切分节奏.教学能力目标:学习并掌握简单的维吾尔族动作,培养学生的表现能力创新能力.教学情感目标:通。

5、新疆是个好地方教学设计教学目标情感目标:通过学唱新疆是个好地方等相关实践活动,体验感受新疆的文化内涵如热情的人民丰富的物产等,从而使学生萌发对新疆的喜爱之情,使其热爱自己的家乡.知识目标:学习歌曲新疆是个好地方,能用欢快自豪的声音演歌曲,理。

6、新疆是个好地方教学设计教学内容人教版二年级音乐下册新疆是个好地方教材分析新疆是个好地方原是流传在新疆哈密地区的维吾尔族双人歌舞曲之一.这首热情的维吾尔族民歌,为24拍,五声宫调式,复乐段结构.歌曲的旋律活泼明快,充满活力的舞蹈性节奏贯穿全曲。

7、新疆是个好地方教学设计教学目标:1能用热烈欢快的情绪,活泼而有弹性的声音演唱歌曲,认识新疆典型乐手器手鼓,了解感受切分节奏. 2学习并基本掌握简单的维吾尔族动作,能为歌曲伴舞,培养学生的表现能力. 3通过学唱新疆是个好地方等相关实践活动,了。

8、新疆是个好地方教学设计教学目标: 一 情感目标: 1 通过欣赏乐曲新疆舞曲,感受音乐奔放跳跃的情绪,激发走进新疆的学习兴趣. 2 通过学唱歌曲新疆是个好地方,感受歌曲欢快活泼的情绪,体验新疆人民的热情好客. 3 在有关新疆的信息传递中了解秀。

9、新疆是个好地方教学设计一教学目标:1知识与技能:用热烈欢快的情绪,活泼而有弹性的声音完整的演唱新疆是个好地方.2过程与方法:欣赏歌曲,学唱歌曲.并用简单的舞蹈动作和铃鼓对这首歌进行歌表演,表现积极乐观的歌曲情绪.3情感态度与价值观:了解维吾。

10、新疆是个好地方教学设计教材分析 新疆是个好地方原是流传在新疆哈密地区的维吾尔族双人歌舞曲之一.乐曲为24拍,五声宫调式,复乐段结构.歌曲旋律活泼明快,充满活力的舞蹈性节奏贯穿全曲.歌曲以生动的歌词,历数美丽的新疆风光和富饶的物产与宝藏,抒发。

11、新疆是个好地方教学设计教学目标: 1.知识目标完整地聆听歌曲录音,在教师指导下用听唱法学会歌曲. 2.能力目标通过分析歌曲,表演歌曲,发展学生的音乐思维能力想象能力创造能力,提高审美素质. 3.情感目标了解维吾尔族的风土人情,增强民族意识。

12、新疆是个好地方一教学目标1通过聆听,学唱新疆是个好地方,使学生感受新疆风格的音乐,让学生自信自豪愉悦地演唱歌曲.2通过新疆之旅,让学生了解新疆的风光及其特产,从而让学生更加喜爱新疆.3学习用热烈欢快的情绪,活泼而有弹性的声音演唱歌曲.4让学。