写作：说明的顺序教案（共含2课时）教材册别及单元部编教材八年级下册第三单元写作课题学写读后感课时第1课时一、课标要求1写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。2多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。3注重写作过程中搜集素
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1、写作：说明的顺序教案（共含2课时）教材册别及单元部编教材八年级下册 第三单元写作课 题学写读后感课时第1课时一、课标要求1写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。2多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。3注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。4写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想。
2、部编版初中语文八年级下册 CHUZHONG YUWEN 第三单元第三单元写作写作 学写读后感学写读后感 （第一课时）（第一课时） 高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。在人生漫漫的高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。在人生漫漫的 长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵， 指引着人生的航程。现代社会中，我们几乎每天都离不开阅指引着人生的航程。现代社会中，我们几乎每天都离不开阅 读，不只是读，或许还有感。当我们获取信息，增长知识时，读，不只是读，或许还有感。当我们。
3、写作：说明的顺序课堂学案（共2课时）教材册别及单元部编教材八年级下册 第三单元课 题写作：学写读后感课时第1课时1、 前三单元课文内容的回顾。1.选出自己喜欢的经典篇目或是语段反复品读，争取有所思，有所感，有所悟，进而有所得。2.谈一谈你曾经写读后感的经验，认识和体会。3.结合本学期所学课文，选一篇练习自己先写一篇随感，200字左右。2、 理解读后感的含义。特别强调：1.“读”是基础，“感”是重心。2.“感”是“读”的升华。3.“读”和“感”需紧密结合。3、 明确学习目标1理解读后感的含义，初步明确写读后感的基本要求，学。
4、写作：说明的顺序跟踪测试题及答案（共含2课时）教材册别及单元部编教材八年级下册 第三单元课 题写作：学写读后感课时第1课时【跟踪测试题】一、阅读下面短文,寻找“感点”。滥 竽 充 数古时候,齐国的国君齐宣王喜欢听吹竽,手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹,爱摆排场,总想在人前显示做国君的威严,所以每次听吹竽的时候,总是叫这300个人在一起合奏给他听。有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好,觉得有机可乘,是个赚钱的好机会,就跑到齐宣王那里去,吹嘘自己说:“大王啊,我是个有名的乐师,听过我吹竽的人没有不被感动的,就是鸟兽听。
