细胞核系统的控制中心

1、展示问题展示问题 展示展示 1 1、结合课本结合课本P52P52页资料分析“细胞核页资料分析“细胞核 具有什么功能”，回答讨论具有什么功能”，回答讨论1 1- -5 5，并思，并思 考各则资料的结论。考各则资料的结论。 资料一资料一 1 1组组 非展示同非展示同 学任务：学任务： 熟记细熟记细 胞核的结胞核的结 构（学会构（学会 识图）和识图）和 功能理功能理 解细胞是解细胞是 一个统一一个统一 的整体。的整体。 资料二资料二 2 2组组 资料三资料三 3 3组组 资料四资料四 4 4组组 2 2、结合课本、结合课本P53P53页图页图3 3- -1010，思考细胞。

2、第三章第三章 细胞的基本结构细胞的基本结构 第一节第一节 细胞膜细胞膜系统的边界系统的边界 第二节第二节 细胞器细胞器系统内的分工合作系统内的分工合作 第三节第三节 细胞核细胞核系统的控制中心系统的控制中心 细胞核细胞核 第三节第三节 细胞核细胞核系统的控制中心系统的控制中心 第三章第三章 细胞的基本结构细胞的基本结构 本节聚焦： 细胞核有什么功能？细胞核有什么功能？ 细胞核的形态结构是细胞核的形态结构是 怎样的？怎样的？ 为什么说细胞核是细为什么说细胞核是细 胞的遗传信息库？胞的遗传信息库？ 学习目标学习目标 1.。

3、生物生物 必修必修1 第第3章章 细胞的基本结构细胞的基本结构 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业 第第3节节 细胞核细胞核系统的控制中心系统的控制中心 生物生物 必修必修1 第第3章章 细胞的基本结构细胞的基本结构 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业 自主学习 新知突破 生物生物 必修必修1 第第3章章 细胞的基本结构细胞的基本结构 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业 1结合相关实验结合相关实验，理解细胞核是生命的控制中心理解细胞核是生。

4、最新高中生物精品资料设计第三章 第3节 细胞核系统的控制中心一、教材分析本节教材承前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，也使学生对“结构和功能相统一”的观念有进一步认识。另外，其中的伞藻实验也让学生体验了生物学研究的一般方法和过程。二、教学目标1知识目标：阐明细胞核的结构和功能。2技能目标：尝试制作真核细胞的三维结构模型。 3情。

5、最新高中生物精品资料设计第三章第3节 细胞核系统的控制中心课前预习学案一、预习目标1细胞核的结构与功能。2尝试运用科学探究的方法分析资料。二、预习内容（一）细胞核的结构与功能1.在细胞核中，核膜具有双层膜把 与 分开；染色质由 和 组成，其中 是遗传信息的载体；核仁与 的合成以及 的形成有关；核孔可实现核质之间频繁的 和 。2.细胞核中有DNA，DNA和蛋白质紧密结合成 。 和 是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。3DNA上贮存着 。在细胞分裂时，DNA携带的 从亲代细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在 上的一致性。4对细。