下整十数加

1、100以内的加法和减法（一）1. 整十数加、减整十数,一、复习。,口算 3+4= 7-3= 4+5= 3+6= 7+2= 9-5= 2+5= 8-3=,7,4,9,9,9,4,7,5,3+4,表示3个一加4个一，得7个一，所以3+4=7。,2.填空,5个十是（ ）；8个十是（ ）；40里面有（ ）个十； 70里面有（ ）个十。,50,80,4,7,二、,红花有10盆,黄花有20盆,紫花有30盆,你能提出一个用加法解决的问题吗？,b红花和紫花一共有多少盆？,c黄花和紫花一共有多少盆？,a红花和黄花一共有多少盆？,10+20= （盆）,30,10+30= （盆）,40,20+30= （盆）,50,红花和黄花一共有多少盆？,1个十,3个十,1020？,2个十,30,。

2、100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数1,敢跟我比吗,8,2,3,7,0,4,1,5,9,6,欢迎小朋友,我 会 算,3+2= 2+7= 6-3 = 9-4= 5+1= 7-2= 5+3= 8-5= 7-4= 2+5= 8-2= 5+4=,5,3,6,8,9,5,5,3,3,7,6,9,我 会 想,80里面有( )个10;50里面有5个( );( )里面有7个十;6个十是( ).,8,十,70,60,整十数加、减整十数,10,20,10,20,30,a红花和黄花一共有多少盆？,b红花和紫花一共有多少盆？,c黄花和紫花一共有多少盆？,1020 2010,1030 3010,2030 3020,30,30,40,40,50,50,d.红花、黄花和紫花。

3、1/3整十数加减整十数【教学目标】1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。【教学重点】整十数加减整十数的口算方法。【教学难点】口算的算理、算法。【教学准备】课件、小棒、计数器。【教学过程】一、创设情境，生成问题1、开火车口算2362547434942。

4、1/3整十数加减整十数【教学目标】1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。【教学重点】整十数加减整十数的口算方法。【教学难点】口算的算理、算法。【教学准备】课件、小棒、计数器。【教学过程】一、创设情境，生成问题1、开火车口算2362547434942。

5、1/2整十数加、减整十数【教学目标】1、引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。2、培养学生对知识的迁移推理能力、计算能力和动手能力。3、培养学生自主探索的学习习惯，激发学生的学习兴趣。【教学重难点】1、理解整十数加、减整十数的计算算理。2、掌握整十数加、减整十数的计算方法。【教学准备】教学课件、小棒、计数器。【教学过程】一、复习1、口算2354943474622、（1）80里面有（）个十。（2）50里面有5个（）。（3）6个十是（）。（4）（）里面有7个十。二、探究新知1、教学（1）出示情景图开学了，老师要为同学们发书。

6、1/3整十数加、减整十数【第一课时】【教学目标】1运用直观手段，协助同学理解和掌握整十数加减的计算方法。2创设情境，给同学自主探索，合作绿色圃交流的学习空间。3培养同学观察分析、解决问题的能力。【教学重难点】理解和掌握整十数加减的计算方法。【教学准备】挂图、小棒【教学过程】一、创设情境，引入新课师同学们，你们喜欢花吗那老师就带你们去花园逛逛吧可是工人叔叔说你们要是想去的话必须闯过两关。大家有信心吗好，请看?1复习题。师大家真的是好历害呀过关了。请跟老师进花园欣赏吧2出示各种漂亮的花。师现在花园里又运来了。

7、1/3整十数加、减整十数【第一课时】【教学目标】1运用直观手段，协助同学理解和掌握整十数加减的计算方法。2创设情境，给同学自主探索，合作绿色圃交流的学习空间。3培养同学观察分析、解决问题的能力。【教学重难点】理解和掌握整十数加减的计算方法。【教学准备】挂图、小棒【教学过程】一、创设情境，引入新课师同学们，你们喜欢花吗那老师就带你们去花园逛逛吧可是工人叔叔说你们要是想去的话必须闯过两关。大家有信心吗好，请看1复习题。师大家真的是好历害呀过关了。请跟老师进花园欣赏吧2出示各种漂亮的花。师现在花园里又运来了一。

8、1/2整十数加、减整十数【教学目标】1、引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。2、培养学生对知识的迁移推理能力、计算能力和动手能力。3、培养学生自主探索的学习习惯，激发学生的学习兴趣。【教学重难点】1、理解整十数加、减整十数的计算算理。2、掌握整十数加、减整十数的计算方法。【教学准备】教学课件、小棒、计数器。【教学过程】一、复习1、口算2354943474622、（1）80里面有（）个十。（2）50里面有5个（）。（3）6个十是（）。（4）（）里面有7个十。二、探究新知1、教学（1）出示情景图开学了，老师要为同学们发书。

9、整十数加一位数及相应的减法,人教版小学数学一年级下册第四单元,http:/www.,10、20、30、40、50、60、70、80、90,30,28,57,69,85,99,32,91,58,我是由3个十和2个一组成的。,我里面有9个十和1个一。,5个十和8个一就组成我。,30 2 ,32,一共有多少本？该怎样列式？,请仔细观察图画，你知道了哪些数学信息？,?,整十数加一位数及相应的减法,2 + 30 ,32,60+3= 30+8=60+8= 50+8=60+9= 90+8=,大显身手,63,38,68,69,58,98,32 30 ,2,32 2 ,30,第一关,1、看图列算式。,http:/www.,第二关,2、 烤玉米。,第三关,24-4,40+5,63-3,56-6,90+3,4+20,小蜜蜂回。

10、100以内数的认识整十数加一位数及相应的减法,学习目标：,1、能比较熟练的进行口算两位数加减 一 位数。 2、用数的组成和加减法的含义解决日常生活中的简单问题。,（1）40是（ ）个十。（2）45里面有（ ）个十和（ ）个一，4个十和5个一是（ ）。（3）38里面有（ ）个十和（ ）个一，3个十和8个一是（ ）。,2口算,1填空：, 63, 58, 94, 157, 89, 156, 146, 46,4,4,5,45,3,8,38,9,13,5,8,17,9,8,10,课前检测：,妈妈买了很多酸 奶，桌子上有30瓶，我拿了2瓶，妈妈一共买了多少瓶酸奶呢？,30+2= 想一想：2+30=,32,32,妈妈买了32酸 奶，我喝了2。

11、人教版一年级数学下册,整十数加一位数及相应的减法,一、口算:10+8= 7+10= 15-10=10+6= 4+10= 18-10=,18,17,5,16,14,8,1. 5个十和8个一合起来是（ ）。,58,2. 6个十和3个一合起来是（ ）。,3. 48里面有（ ）个十和（ ）个一 。,4. 27里面有（ ）个十和（ ）个一。,63,4,8,2,7,二、说一说：,根据你看到的信息，你能提出一个数学问题吗？,一共有几本写字本？,30 2 ,32,http:/www.,2 + 30 =,32,20+1 =,21,40+3 =,43,60+5 =,65,30+4 =,34,快速口算：,（几十）加（几） =,（几十几）,7+20 =,27,8+40 =,48,6+30 =,36,5+60 =,65,（几）加（几十）=。

12、1/4整十数加一位数及相应的减法【教学目标】1结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。3运用所学知识，解决简单的数学问题。【教学重难点】重点掌握整十数加一位数及相应的减法口算方法，并能熟练地口算。难点算法多样性思维的培养，培养学生思维的灵活性。【教学准备】数学书【教学方法】引导学生观察主题图，找出问题，列式计算，掌握多种算法。学生通过讨论、操作，动手、动口、动脑，理解和掌握多种算法。【教学过程】一、旧知复习，新授铺垫1这个数是。

13、1/4整十数加一位数及相应的减法【教学目标】1结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。3运用所学知识，解决简单的数学问题。【教学重难点】重点掌握整十数加一位数及相应的减法口算方法，并能熟练地口算。难点算法多样性思维的培养，培养学生思维的灵活性。【教学准备】数学书【教学方法】引导学生观察主题图，找出问题，列式计算，掌握多种算法。学生通过讨论、操作，动手、动口、动脑，理解和掌握多种算法。【教学过程】一、旧知复习，新授铺垫1这个数是。

14、1/2整十数加一位数及相应的减法【教学目标】1结合数的认识，使同学们掌握整十数加一位数及相应的减法的计算2巩固数的组成，渗透减法是加法的逆运算，渗透加交换律。3运用所学知识，解决简单的数学问题。【教学重难点】重点掌握整十数加一位数及相应的减法口算方法，并能熟练地口算。难点算法多样性思维的培养，培养学生思维的灵活性。【教学过程】一、创设情境，学习新知明明和妈妈一起去买娃哈哈，妈妈拿了30瓶，还有2瓶拿不下了叫明明拿，你根据这两个条件，可以提出什么数学问题1解决302妈妈一共买了多少瓶娃哈哈应该怎样列式（302）请。

15、1/4整十数加一位数及相应的减法【教学目标】一、知识教学点结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。二、能力教学点巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。三、德育教学点运用所学知识，解决简单的数学问题。【教学准备】有关例的简单动画课件、口算卡片、小棒等。【教学过程】旧知复习，新授铺垫师生进行“数的组成”的练习。3个十和2个一合起来是多少5个十和8个一合起来是多少46里面有几个十，几个一28里面有几个十，几个一通过“数的组成”这部分的复习，为下面学习“整十数加一位数及相应的减。

16、1/3整十数加一位数及相应的减法【教学目标】一、知识教学点结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。二、能力教学点巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。三、德育教学点运用所学知识，解决简单的数学问题。【教学准备】有关例的简单动画课件、口算卡片、小棒等。【教学过程】旧知复习，新授铺垫师生进行“数的组成”的练习。3个十和2个一合起来是多少5个十和8个一合起来是多少46里面有几个十，几个一28里面有几个十，几个一通过“数的组成”这部分的复习，为下面学习“整十数加一位数及相应的减。

17、1/2整十数加一位数及相应的减法【教学目标】1结合数的认识，使同学们掌握整十数加一位数及相应的减法的计算2巩固数的组成，渗透减法是加法的逆运算，渗透加交换律。3运用所学知识，解决简单的数学问题。【教学重难点】重点掌握整十数加一位数及相应的减法口算方法，并能熟练地口算。难点算法多样性思维的培养，培养学生思维的灵活性。【教学过程】一、创设情境，学习新知明明和妈妈一起去买娃哈哈，妈妈拿了30瓶，还有2瓶拿不下了叫明明拿，你根据这两个条件，可以提出什么数学问题1解决302妈妈一共买了多少瓶娃哈哈应该怎样列式（302）请。