夏商周时期早期国家与社会变革_第8课

1、1 简介： 本节内容是人教 2016 版义务教育课程标准实验教科书历史七年级上， 第二单元第 8 课百家争鸣 。我的思路是通过学生的自主学习，感知历史感悟历史慧悟 历史，使学生了解百家争鸣对后世社会的深远影响，以及作为一名中学生，如何 承担。

2、1 课题百家争鸣 教材分 析 本课属于人教版中国历史七年级上册第二单元夏商周 时期：早期国家的产生与社会变革的第五课。本课主要介 绍了在春秋战国时期， 出现的主要思想家和他们的思想主张， 以及形成的百家争鸣的局面，属于思想文化史，在历史发展。

3、百家争鸣教学反思 自从我们校领导从即墨 28 中引进这种自主互助型生命课堂后， 我们 老师的教和学生的学都发生了根本性的变化， 这种教学模式一共有五 个步骤，以我这节课为例，浅谈我对这节课的教学反思。 第一步：自主学习 我深知预习在教学中的。

4、第 8 课百家争鸣 课标要求课标要求：知道老子和孔子，初步理解百家争鸣对后世的深远影响 教学目标：教学目标： 知识与能力： 知道儒家 道家 墨家 法家等诸子百家的代表人物以及主要观点。 初步理解百家争鸣对后世产生的影响。 过程与方法：通过分。

5、教学目标 知识与技能：了解老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。掌握孔子开创儒 家学派以及他在思想教育领域的重要成就。 过程与方法：了解诸子百家的代表人物及其主要思想主张，掌握百家争鸣局 面出现的历史背景概况及影响。 情感态度与价值观：通。

6、课 题：第 8 课 百家争鸣 课程目标：知道老子和孔子，初步理解百家争鸣对后世的深远影响。 知识与能力 掌握老子朴素的哲学思想及政治主张；孔子在思想文化教育上的成就；诸子百家的 代表人物及主要思想； 区分各派的政治主张， 培养学生初步运用唯。

7、第第 1111 课课百家争鸣百家争鸣 第第 1 1 课时课时 教学设计思路教学设计思路 本课主要是讲我国历史上第一次思想活跃时期的思想成就， 主要是讲老子的 思想成就和孔子的思想成就，对七年级学生来说，难度都非常大，因此，主要的 思想观点还。

8、第 8 课百家争鸣 1 第第 8 课课百家争鸣百家争鸣 学学习习目标目标 1. 通过自主学习列表，能简述以老子孔子等为代表的百家争鸣各学 派的主要观点及成就。 2. 结合案例，能用自己的语言总结分析，阐释百家争鸣各学派主要观点。 3. 通过。

9、教学设计教学设计 教学目的教学目的 探究诸子百家思想，感悟先哲智慧，培养学生的民族认 同感 教学重点教学重点 感悟先哲智慧，体会传统思想的博大 教学难点教学难点 民族认同感的培养 教学过程教学过程 一温故知新 感悟先哲智慧 学生展示喜爱的诸。

10、七年级历史七年级历史教学案教学案 课题百家争百家争鸣鸣 教学目标 春秋战国时期是我国历史上经济政治制度的大变革时期。这一时期的孔 子与诸子百家的学说对后世的思想文化产生了巨大影响，在我国文化发展史 和世界文化发展史上都占有重要地位。各派在对。