小雪橇人教版

1、小雪撬教学设计教学目标1用欢快的声音演唱歌曲,并感受滑雪橇时的愉快心情.2熟练的演唱歌曲,并能运用打击乐器为歌曲伴奏.3能够用清晰有弹性的声音演唱歌曲.教学重难点重点:轻快弹性声音演唱歌曲 难点:打击乐伴奏教具钢琴,沙锤,串铃,双响筒教学过。

2、小雪橇教学设计课题小雪橇课型唱歌年级二年级课时1设计理念: 的掌握学习的歌曲,使学生提高想要学习的兴趣,才能更好的对教学中出现的问题做出判断,使学生演唱时候注意演唱中的一些技巧.让学生知道领唱和齐唱的区别,用不同的演唱形式来表现这首歌曲.教。

3、小雪橇教学设计教材分析:本节课所用教材是小学音乐教材二年级下册人教版第二单元的唱歌曲目小雪橇.小雪橇描写儿童们在冰天雪地中不畏严寒快乐嬉戏的场景.歌曲为降B大调,24拍,第五六乐句是补充乐句,进一步渲染了歌曲欢快的情绪.歌曲节奏丰富速度较快。

4、教 学 设 计执教学科音乐课题小雪橇年级二年教者教学目标1能有表情地朗读歌词,能用甜美的声音明快活泼的情绪演唱歌曲小雪橇2通过创设情景和各种音乐实践活动,体验歌曲活泼欢快的情绪,感受音乐的美,使学生更好地表现歌曲.重点能有表情地朗读歌词,能。

5、二年级音乐小雪橇教学设计作品分析:小雪橇是一首描写儿童们在冰天雪地中不畏严寒,快乐嬉戏场景的歌曲.此歌曲节奏丰富,速度较快,情绪欢快,活泼,充满童趣.教学目标:1用欢快的富有弹性的声音演唱小雪橇.2能够有感情的演唱歌曲,表现孩子们在雪地里嬉。

6、二年级下册音乐小雪橇教学设计 教学内容:小雪橇教学目标: 1能用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情. 2能够用富有弹性的声音演唱歌曲. 3能够运用打击乐器为歌曲伴奏.教学重难点:1 教学重点:能用清晰有弹性的声音演唱歌曲.2 教学难点:附。

7、课 题第二课时 唱歌 小雪橇课时教学目标1指导学生用明快活泼的情绪演唱小雪撬,能有表情地朗读歌词,吐字清晰,灵巧甜美的声音,感情的充沛2通过参与音乐活动,为歌曲编配打击乐器,激发学生的创造力.教学重点指导学生用明快活泼的情绪演唱小雪撬,能有。

8、小雪橇教学设计小雪橇教案小雪橇教学设计一机二小 代琦教学内容:学唱歌曲小雪橇教学目标: 1指导学生用明快活泼的情绪演唱小雪橇,能有表情地朗读歌词,吐字清晰,灵巧甜美的声音,感情的充沛. 2 为歌曲编配打击乐器伴奏,创编歌表括悸咎沫直疮挡秋耪。

9、小雪橇教学目标:1能有表情地朗读歌词,能用甜美的声音,明快活泼的情绪演唱歌曲小雪橇.2通过创设情景和各种音乐实践活动,体验歌曲活泼欢快的情趣,感受音乐的美,使学生更好地表现歌曲.教学重点难点:重点:能用甜美的声音,明快活泼的情绪演唱歌曲小雪。

10、小雪橇教学设计 教学目标1.提高学生参与音乐实践活动的热情,感受驾驶雪橇奔驰雪地的欢乐气氛,抒发热爱生活的情感. 2.通过情境创设参与式聆听模唱旋律对比师生间的音乐互动实践等方法,让学生形成对音乐旋律的记忆,真正做到寓教于乐. 3.用欢快有。

11、小雪橇教学设计一 教学目标1.用欢快的,富有弹性的声音演唱歌曲小雪橇2.为歌曲进行各种创编活动,激发学生的创造力.二 教材分析歌曲小雪橇描写儿童们在冰天雪地中不畏严寒快乐嬉戏的场景.歌曲为降B大调,24拍,第五六乐句是补充乐句,进行一步渲染。

12、课题小雪橇学习目标情感态度德育渗透点:通过歌曲的学习,表现在雪地里嬉戏时的喜悦心情.能力:能用清晰有弹性的声音演唱歌曲.知识:学唱歌曲小雪橇,设计不同的演唱形式,为歌曲伴奏.重难点1学唱歌曲 2为歌曲设计演唱形式.学具教材环节设计导学过程复。

13、教师年级二年级学生人数授课时间教学内容小雪橇课时安排一课时授课类型新授课一教材分析 本课小雪橇是选自人民教育出版社二年级下册的一首演唱歌曲.全曲四二拍,降b调. 通过本节课学习掌握:能够用清晰有弹性的声音演唱歌曲并表演. 歌曲中主要讲述了。

14、课 时 教 学 笔 记课题小雪橇内容学唱歌曲课型唱歌教学目标1能够用弹跳的声音有感情的演唱歌曲.2在歌曲的演唱过程当中能够感受到不同的力度会给我们带来不同的感受.3体会到坐在小雪橇上的快乐的心情,喜欢上雪喜欢上小雪橇.重点有感情的演唱歌曲难。

15、 二年级音乐小雪橇教学设计 教材分析: 歌曲小雪橇描写儿童们在冰天雪地中不畏严寒快乐嬉戏的情景.歌曲24拍由6个乐句组成.五六乐句是补充乐句,进一步渲染了歌曲欢快的情绪.歌曲节奏丰富,速度较快,情绪欢快活泼充满了童趣.歌曲中有几处音程跳动较。