小学教育学

1、第一节第一节 教育的发展教育的发展一什么是教育一什么是教育 教育的本质：教育是人类通过教育的本质：教育是人类通过有意识有意识地影响人的地影响人的身心发展身心发展从而从而影响自身发展的影响自身发展的社会实践活动社会实践活动。
其本质具有下列四层。

2、 第五章第五章 教育目的教育目的教育有没有目的教育有没有目的 杜威：杜威：教育无目的论 马克思：我们要考察的是专属于人的劳动。
蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。
但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧。

3、第一节第一节 教育的发展教育的发展一什么是教育一什么是教育教育的本质:教育是人类通过有意识地影响人的身心发展从而教育的本质:教育是人类通过有意识地影响人的身心发展从而影响自身发展的社会实践活动.其本质具有下列四层意思:影响自身发展的社会实践。

4、绪论绪绪论论n一,教育学的产生与发展一,教育学的产生与发展n二,教育学在教师教育中的地位与作用二,教育学在教师教育中的地位与作用n三,怎样学习教育学三,怎样学习教育学一,教育学的产生与发展一,教育学的产生与发展n教育学的研究对象教育学的研究。

5、小学教育学教案目录,说明第一章绪论45第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章教育与小学教育学校学生教师教育目的与培养目标全面发展教育的组成部分课程小学教学工作课外活动说明一,小学教育学学科性质1,小学教育学是小学教育专业的基。

6、2020,单选题,单选题,美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是,A,环境因素B,社会条件C,主观努力D,成熟机制,答案,D,解析,格塞尔一生主要研究儿童的生长和发展问题,他的主。

7、小学教育学讲义绪论教学目标,1,了解教育和教育学产生的背景,初步认识到教育发展与社会各因素关系密切,2,对小学教育的基本状况有初步的了解,并初步形成重视教育理论学习的态度,3,初步掌握教育理论学习的基本方法,教学重点,教育学发展的基本阶段的。