教案年级课题日期五年级连乘,乘加,乘减教学目标知识与技能掌握小数四则混合运算的运算顺序,能正确地计算过程与方法能正确解答连乘,乘加,乘减的两步计算应用题情感态度与价值观能利用已有的知识解决未知的问题,学会知识的迁移,培养类推的能力教材分析教,课题连乘,乘加,乘减课型新授教学目标1,在运用过程中,掌握
小数乘除法连乘Tag内容描述：
1、教案年级课题日期五年级连乘,乘加,乘减教学目标知识与技能掌握小数四则混合运算的运算顺序,能正确地计算过程与方法能正确解答连乘,乘加,乘减的两步计算应用题情感态度与价值观能利用已有的知识解决未知的问题,学会知识的迁移,培养类推的能力教材分析教。
2、课题连乘,乘加,乘减课型新授教学目标1,在运用过程中,掌握小数四则混合运算的运算顺序,能正确地计算,2,能正确解答连乘,乘加,乘减的两步计算应用题,3,养成良好的计算习惯,形成严谨的数学学习态度,教学重点正确计算含有小数的连乘,乘加,乘减的。
3、连乘乘加乘减,教学内容,上海市九年义务教育课本小学数学五年级第一学期P16,教学目标,1,知道小数连乘,乘加,乘减的运算顺序和整数运算顺序相同,正确地进行小数连乘,乘加,乘减的计算,2,通过旧知迁移新知的方法来学习小数的连乘,乘加,乘减,提。
4、分段计费问题教学设计学情分析本堂课是解决,分段计费,的实际问题,虽然这类题有一定的难度,但学生已具备一定的生活经验的,日常生活中,水费,电费,话费,车费,等很多实例学生们都有所接触,同时这类题与我们的生活有着密切的联系,是学后能有所用的知识。
