小鸟小鸟

1、1 小鸟、小鸟 【教学内容教学内容】 花城粤教版五年级下册第八课校园歌曲小鸟、小鸟 【教学目标教学目标】 情感目标：从学唱歌曲小鸟、小鸟中激发学生对童年校园生活的 热爱之情，感受作品所表达的活泼、欢快的情绪。 知识目标：能够自然、有表情地演唱小鸟、小鸟 ，并在音乐听觉感 知的基础上视唱乐谱， 分辨主歌及副歌部分， 并能用不同的 （力度、情绪、演唱形式等）方式处理主副歌的不同。 能力目标：能准确地演唱弱起、十六分音符、切分音、八分休止符；能 够完成歌曲的二声部演唱； 能够与他人充分合作， 增强集体 意识。 【教学分。

2、歌曲小鸟，小鸟教学设计 教学年级：五年级 教学内容：学唱歌曲小鸟，小鸟 课 型：唱歌综合课 教材分析： 歌曲小鸟，小鸟选自花城版五年级下册第八课的歌曲， 是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，充满了孩子们对大 自然的热爱与赞美之情，深受少年儿童的喜欢。歌曲为 F 大调， 八六拍子，中速稍快，表现了欢快、活泼的情绪。歌曲分为两段 体结构，每个乐段有两个变化重复的乐句构成。歌曲 A 段的旋 律多为级进式平稳进行，给人以轻松、活泼的感觉。B 段是二声 部合唱，第一乐句起始的六度大跳与 A 段形成了鲜明的对比， 把歌曲推向了。

3、一、教学目标 1、通过教唱小鸟，小鸟 ，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象。 2、激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 二、教学重点、难点： 1、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好小鸟，小鸟 。 2、6/8 拍弱起小节的唱法。 三、教学准备： 教学有关的音像资料。 四、教学过程： （一） 、看： 出示几幅鸟类图，认识各种小鸟 （二） 、听： 嘀哩嘀哩学生边听边唱感受春天之美。 （三） 、说： 说大自然之美。 （四） 、大家唱的真好，小鸟们听到这热情亲切的歌声从四面八方飞来了。你们愿意同小。

4、五年级音乐教案 歌曲小鸟，小鸟 教学目标 1在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。 激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。 2通过教唱小鸟，小鸟让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅 高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒 展的歌声唱好这首歌。 教学重点难点 能较熟练的演唱歌曲。 教学方法 听唱法、练习法、自学与引导相结合、交流合作法 教学准备 课件 养成教育训练点 音乐课常规训练；在自学中能够想办法用已有的知识技能解决问 题 教学过程 一、组织教学，导入 二、感受歌曲 1学生初听歌曲，感。

5、8 8、小鸟小鸟、小鸟小鸟 教学目标： 1 知识目标：学唱歌曲小鸟小鸟，了解 6/8 拍的强弱规律,整体 感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。 启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲， 感受歌曲的情感并完整地演唱 歌曲。 2 能力目标：通过创编活动和歌曲小鸟小鸟的演唱，调动学生的 积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。 3 情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵 护生命。 保护环境。 激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。 教学重点:学唱歌曲小鸟小鸟，掌握 6/8 拍的强弱规律。

6、歌曲小鸟小鸟 教学目标： 1 知识目标：学唱歌曲小鸟小鸟 ，了解 6/8 拍的强 弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休 止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感 并完整地演唱歌曲。 2 能力目标：通过创编活动和歌曲小鸟小鸟的演唱，调动学生 的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。 教学内容： 1 学唱歌曲小鸟小鸟, 2 用打击乐器为歌曲伴奏. 3 创编歌词. 教学重点:学唱歌曲小鸟小鸟 ，掌握 6/8 拍的强弱规 律。 教学难点:歌曲的弱起小节， 找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中 的。

7、校园歌曲，就是广受学生喜爱、校园歌曲，就是广受学生喜爱、 流行于校园、体现校园生活流行于校园、体现校园生活 和学子心境或感受的创作作品，和学子心境或感受的创作作品， 或称其为“校园民谣”或称其为“校园民谣” 有一个节日是你们的专属节日，有一个节日是你们的专属节日， 六年级毕业后这个节日就不属于你们了！六年级毕业后这个节日就不属于你们了！ 而且再过两天就到了！而且再过两天就到了！ 这个节日是什么？这个节日是什么？ （谜底：（谜底：六六一一儿儿童童节节） 六一六一 六一六一 大地穿上花衣，大地穿上花衣， 小朋友。

8、xx x xx x xx xx xx xx x 0 啦啦 啦 啦啦 啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 11 4 44 1 44 34 32 12 3 0 啦啦 啦 啦啦 啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 x.xxx x.x x x 0 3. 354 3. 1 3 2 0 6/8 11 4 44 1 4434 32 12 3 43 啦啦 啦 啦啦 啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦啦 2 0 32 1 0 2171 76 76 5 11 啦 啦啦 啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦啦 4 44 1 4 34 32 12 3 43 啦 啦啦 啦 啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦啦 2 0 32 1 0 2171 76 57 1 0 啦 啦啦 啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 6/8 1。

9、小鸟小鸟小鸟小鸟 同学们，你们喜欢春 天吗？ 春天里有哪些景色值得你喜爱呢？ 花开了 草绿了 小鸟飞来了 你知道小鸟对于我你知道小鸟对于我 们的生活有哪些重们的生活有哪些重 要的作用吗？要的作用吗？ 教学目标 教养方面： 1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演 唱歌曲。 2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲小鸟 小鸟的第一 段。 3、能认真聆听小提琴独奏新疆之春，感受音乐的情 绪与意境。 教育方面： 激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的 热情。 发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

10、同学们，跟老师去野外走走！同学们，跟老师去野外走走！ 欣赏视频，思考我们可以添加欣赏视频，思考我们可以添加 什么，看起来使春天更具有生什么，看起来使春天更具有生 机活力呢机活力呢? ? 欣赏，思考我们可以添加什么，欣赏，思考我们可以添加什么， 看起来使春天更具有生机活力看起来使春天更具有生机活力 呢呢? ? 牛羊、蝴蝶、蜻蜓。牛羊、蝴蝶、蜻蜓。 没有小鸟的大自然，缺没有小鸟的大自然，缺 少了生机活力，快看他少了生机活力，快看他 们唱着歌来了！们唱着歌来了！ 请欣赏请欣赏 1里面描绘了什么景物？里面描绘了什么景物？ 。

11、这是一首欢快的歌曲 描绘 了阳光明媚鸟语花香的树林 里，小鸟在自由地飞翔、歌 唱抒发了作者对小鸟的 热爱，同时也暗示了人们渴 望自由的心情。 歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样 的情景？ 这首歌是几拍子的歌曲？这首歌是几拍子的歌曲？ 说出该拍号的含义？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？它的强弱规律是什么？ 6/8 6/8 拍拍 是以八分音符为一拍，是以八分音符为一拍， 每小节有六拍每小节有六拍 6/8 6/8 的强弱规律是：强的强弱规律是：强 弱弱 弱弱 次强次强 弱弱 弱弱 A. 展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）展示小。

12、小鸟，小鸟教案小鸟，小鸟教案 教学目标教学目标： 1、能用轻快明亮的声音演唱歌曲 小鸟，小鸟 ，并通过演唱歌曲， 感受爱心奉献的美好与甜蜜。 2、整体感受歌曲强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。 3 通过音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命，保护环 境 教学重难点教学重难点： 学会唱歌曲。 教学准备：教学准备： 课件 电钢琴 教学过程：教学过程： （一）师：朗读歌曲中歌词创设环境;春天 （二）新歌教学： 师：鸟儿美妙的声音吸引来一位作曲家，她特地为鸟儿创作了一首 歌曲，歌曲中有模仿鸟叫声。你能听出鸟叫声在。

13、小鸟，小鸟 教案 教学内容：学唱歌曲小鸟，小鸟 教学目标: 1在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生 命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。 2通过教唱小鸟，小鸟让学生感受歌曲中小鸟雀跃和 展翅高飞的形象， 激发学生乐观向上的生活态度。 用富有弹性的、 优美舒展的歌声唱好这首歌。 3通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和 合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高 学生审美能力和演唱能力。 4在听赏中能够听辨百鸟朝凤中唢呐所表现的动物形 象。 教学重点： 能较熟练的演唱歌曲。 教。

14、教学教学 内容内容 歌曲小鸟小鸟 教教 材材 和和 学学 情情 分分 析析 教材分析：教材分析： 小鸟，小鸟是一首旋律轻快活泼，节奏感鲜明的乐曲，旋律中大量使用十六分 音符和弱起小节，二段体 ( AB ) 歌曲中力度记号 P F . 使整首乐曲充满了童真，乐 曲呼唤着春天的美好，青翠明亮的景色描绘和拟人化的手法能够很好地与儿童产生共鸣。 学情分析学情分析： 学生认知发展分析： 五年级学生具备了一定的演唱能力和音乐知识， 在表现情绪方面 要继续引导和培养。 教学教学 准备准备 教案、音乐教学光盘、钢琴、课件、多媒体等设备。 教教 学学。

15、小鸟、小鸟 学习目标: 1、知识目标： 学唱歌曲小鸟小鸟，了解 6/8 拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍 的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌 曲的情感并完整地演唱歌曲。 2、能力目标： 通过创编活动和歌曲小鸟小鸟的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识， 培养学生的音乐节奏感。 3、情感体验： 通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。保护环境。激发学 生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。 学习重点、难点： 学唱歌曲小鸟、小鸟，掌握 6/8 拍的强弱规律。。

16、小鸟，小鸟小鸟，小鸟 1 教学目标教学目标 1、情感、态度、价值观:通过不同的音乐活动引导同学保护鸟类,维护动物,呵护生命。激发 同学对动物对生命的更深层次的感悟。2-1-c-n-j-y 2、过程与方法:通过创编活动和歌曲演唱,调动同学的积极参与意识和合作意识,培养节奏感 和发明力,加深对歌曲风格的理解,提高同学审美能力和演唱能力。21*cnjy*com 3、知识与技能:通过学唱小鸟小鸟,了解-拍的强弱规律和其韵律;八分休止符的作用。启 发同学用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地表示歌曲。达到声部准确,和谐 统一。【来源：21cnj*y.c。

17、五年级下册音乐五年级下册音乐 教学教学设计设计 教学内容：学唱歌曲小鸟，小鸟 教学目标：通过教唱小鸟，小鸟 ，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的 形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首 歌。 教材分析： 小鸟，小鸟是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒 发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理 想。 教学重点：能较熟练的演唱歌曲。 教学难点：6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 教学过程教学过程 一、情境导入一、情境导入 1.出示几幅风景画。

18、教学目标： 1 知识目标：学唱歌曲小鸟小鸟 ，了解 6/8 拍的强弱规律,整体感受歌曲能找 到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情 绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。 2 能力目标：通过创编活动和歌曲小鸟小鸟的演唱，调动学生的积极参与意 识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。 教学内容： 1 学唱歌曲小鸟小鸟, 2 用打击乐器为歌曲伴奏. 3 创编歌词. 教学重点:学唱歌曲小鸟小鸟 ，掌握 6/8 拍的强弱规律。 教学难点:歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法, 及用轻快。

19、教学目标：教学目标： 1.从学唱歌曲哦，十分钟和小鸟、小鸟中激发学生对童年校园生活的热爱之情，感受作品所 表达的活泼、欢快的情绪。 2.能够自然、有表情地背唱两首作品，并在音乐听觉感知的基础上识读乐谱，分辨主歌及副歌部分， 并能用不同的（力度、情绪、演唱形式等）方式处理主歌副歌的不同。 3.复习音乐知识：调号、节拍、弱起，能准确地演唱。 4.通过本课学习能够与他人充分合作，增强集体意识。 教学重点及难点： 1、能够用自然的声音、准确的节奏和音调表现歌曲。 2、并能处理好主歌与副歌部分的表现。 教学过程：教学过程：（。

20、教教 学学 目目 标标 1. 通过学唱歌曲感受作品所表达的活泼、欢快情绪，激发学生对生活对大自然的热爱之情。 2. 在学唱歌曲中分辨主歌与副歌部分，感受 6/8 拍子的强弱，以及准确把握弱起、十六分音符和休止符。 3. 能够自然、有表情地演唱歌曲，通过二声部合唱学习提高学生的合作能力，增强学生集体意识。 教学重点教学重点 能够分辨歌曲中主歌与副歌部分，运用富有弹性的声音，准确和谐的演唱歌曲，感受歌曲轻松、活泼的音乐风格。 教学难点教学难点 用自然富有弹性的声音，准确和谐的演唱二声部部分。 教学教学 内容内容 分析分析 歌曲。

21、花城版五年级下册花城版五年级下册 小鸟小鸟小鸟小鸟 教案教案 教学分析教学分析 小鸟小鸟是一首优秀的儿童歌曲，6/8 拍，短小的乐句使歌曲很有生气，旋律中采用大 量的十六分音符和休止符。整首乐曲充满了童真、童趣。以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱 春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。 教学目标教学目标 1、能自然、有表情地演唱歌曲，分辨主歌及副歌部分，并能用不同的方式处理主歌与副歌 的不同。 2、准确地演唱弱起、十六分音符。能够与同学充分合作，完成合唱 3、激发学生对童年校园生活的热爱之情，感受作品所表达的活泼、欢。

22、五年级音乐下册小鸟小鸟教案 学习目标 1 知识目标：学唱歌曲小鸟小鸟，了解 6/8 拍的强弱规律,整体 感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作 用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整 地演唱歌曲。 2 能力目标：通过创编活动和歌曲小鸟小鸟的演唱，调动学生 的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。 3 情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物， 呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的 感悟。 学习重点、难点 学唱歌曲小鸟小鸟，掌握 6/8 拍的规。

23、五年级音乐教案-小鸟小鸟 教学内容：学唱歌曲小鸟，小鸟 教学目标：通过教唱小鸟，小鸟，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展 翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒 展的歌声唱好这首歌。 教材分析：小鸟，小鸟是一首优秀的合唱歌曲。它以小鸟为题，尽 情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志 凌云的崇高理想。 教学重点：能较熟练的演唱歌曲。 教学难点：6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 教学过程： 一：导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。 老师说：“小鸟非。

24、教教 学学 目目 标标 1、 护动物、关爱小生命的意识。 2、知识与技能：了解 6/8 拍的强弱关系，能找到歌曲中的强怕位置；认识八分休止符及唱准旋律中六度音程大跳的音准。 3、过程与方法：教师通过引导学生聆听、模唱、图谱对比等方法，让学生在听、唱、看的过程中学习歌曲。 教学重点教学重点 掌握 6/8 拍的强弱规律。 教学难点教学难点 掌握 6/8 拍的强弱规律 教学教学 内容内容 分析分析 歌曲小鸟，小鸟是电影苗苗的主题歌。歌曲为 F 大调。八六拍子，中速稍快，表现了欢快、活泼的情绪。 同时也暗示了人们渴望自由的心情。歌曲为两段。

25、杨小亮：杨小亮：（得意）我们班成为优秀中队了！（得意）我们班成为优秀中队了！ 包包 瑞瑞：（摸着红领巾）（摸着红领巾）我也入队了。我也入队了。 朱力福：朱力福：（拍球）哎！告诉你们！这次语文期末考试（拍球）哎！告诉你们！这次语文期末考试 我得了我得了95分！分！ 许培培许培培：（扶起摔倒的小妹妹（扶起摔倒的小妹妹）小妹妹，不哭了啊！）小妹妹，不哭了啊！ 勇敢点儿，不哭了啊！勇敢点儿，不哭了啊！ 小眼镜小眼镜：（边吃雪糕边笑）嗯！（边吃雪糕边笑）嗯！ 陶陶 燕燕：（大声呼叫）同学们！集合啦！到韩老师那儿（大。

26、这是一部这是一部19801980年出品的描写教师的经典影年出品的描写教师的经典影 片。影片中，由李羚扮演的韩苗苗被分配片。影片中，由李羚扮演的韩苗苗被分配 到实验小学当教师，满怀热情的她却遇到到实验小学当教师，满怀热情的她却遇到 一群淘气的学生，苗苗感到受不尽的一群淘气的学生，苗苗感到受不尽的“窝窝 囊气囊气”，向学校教了请调报告，但同学们，向学校教了请调报告，但同学们 已经和她建立了深厚的感情。苗苗最终留已经和她建立了深厚的感情。苗苗最终留 下来，决心做一个为祖国培养幼苗的好园下来，决心做一个为祖国培养幼苗。

27、同学们，跟老同学们，跟老 师去野外走走师去野外走走 吧！吧！ 思考我们可以添加什么，能思考我们可以添加什么，能 让春天变得更有活力呢？让春天变得更有活力呢？ 提问提问1：请问歌曲描绘了什么景物？：请问歌曲描绘了什么景物？ 提问提问2：用什么样的情绪演唱歌曲？：用什么样的情绪演唱歌曲？ 歌曲是什么拍子，拍子含义是什么？歌曲是什么拍子，拍子含义是什么？ 蓝天、阳光、树林、花香、小鸟在飞翔；蓝天、阳光、树林、花香、小鸟在飞翔；在田野、草地、在田野、草地、 湖边、山岗，小鸟迎着春天歌唱。湖边、山岗，小鸟迎着春天歌。

28、聆听全曲，初步熟悉 歌曲。 这是一首欢快的歌曲 描绘 了阳光明媚鸟语花香的树林 里，小鸟在自由地飞翔、歌 唱抒发了作者对小鸟的 热爱，同时也暗示了人们渴 望自由的心情。 歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样 的情景？ 这首歌是几拍子的歌曲？这首歌是几拍子的歌曲？ 说出该拍号的含义？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？它的强弱规律是什么？ 6/8 6/8 拍拍 是以八分音符为一拍，是以八分音符为一拍， 每小节有六拍每小节有六拍 6/8 6/8 的强弱规律是：强的强弱规律是：强 弱弱 弱弱 次强次强 弱弱 弱弱 A. 展示小鸟欢快跳跃的节奏。

29、同学们，跟老师去野外走走！同学们，跟老师去野外走走！ 欣赏美景，思考我们可以添加欣赏美景，思考我们可以添加 什么，看起来使春天更具有生什么，看起来使春天更具有生 机活力呢机活力呢? ? 欣赏，思考我们可以添加什么，欣赏，思考我们可以添加什么， 看起来使春天更具有生机活力看起来使春天更具有生机活力 呢呢? ? 小鸟、牛羊、蝴蝶、蜻蜓小鸟、牛羊、蝴蝶、蜻蜓 没有小鸟的大自然，缺没有小鸟的大自然，缺 少了生机活力。今天我少了生机活力。今天我 们学习歌曲们学习歌曲小鸟，小小鸟，小 鸟鸟 长久以来，人们对小鸟的鸣叫有过无数。

30、同学们，你们喜欢春 天吗？ 春天里有哪些景色值得你喜爱呢？ 花开了 草绿了 小鸟飞来了 你知道小鸟对于 我们的生活有哪 些重要的作用吗？ 动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类 的好朋友，大家一起用生命的色彩，共的好朋友，大家一起用生命的色彩，共 同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟 非常的可爱，给我们的生活带来了无穷非常的可爱，给我们的生活带来了无穷 的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲 吗？吗？ 画眉鸟画眉鸟 丹顶。

31、歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？ 这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？ 这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？ 6/8 6/8 拍拍 是以八分音符为一拍，每是以八分音符为一拍，每 小节有六拍小节有六拍 6/8 6/8 的强弱规律是：强的强弱规律是：强 弱弱 弱弱 次强次强 弱弱 弱弱 A. 展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） 6/8 xx| x 0 xx x 0 xx | x 0 xx x 0 爱春爱春 天天 爱阳爱阳 光光 爱湖爱湖 水水 爱花爱花 香香 B. 展示。

32、聆听歌曲，想一想：聆听歌曲，想一想： 歌曲表达了怎样的情绪，你知道歌曲的名字？歌曲表达了怎样的情绪，你知道歌曲的名字？ 这是一首活泼欢快的歌曲这是一首活泼欢快的歌曲 电影电影苗苗苗苗 电影里是在什么情景下编排这首歌曲，起到了什么样的作用？电影里是在什么情景下编排这首歌曲，起到了什么样的作用？ 前奏又称引子，是前奏又称引子，是 音乐主题呈示前出现的音乐主题呈示前出现的 乐句或乐段，以提示音乐句或乐段，以提示音 乐的情绪、意境并营造乐的情绪、意境并营造 气氛。气氛。 歌曲为几拍子歌曲？每次乐句起唱时有什么特点。

33、歌曲小鸟小鸟 学唱歌曲小鸟小鸟 听歌曲范唱 聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字 问题设计:休止符在歌曲中所起的作用？ 运 用对比法让学生体验有无休止符的异同。 分析歌曲: 弱起小节 二段体 AB 歌曲中力度 记号 P F 老师介绍打击乐的用法 用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表 现和节奏感。 歌词创编:热爱小动物,保护环境请同学们以 热爱动物，保护环境为主题小组合作创编 歌词.小组演唱展示。。

34、这是一部这是一部19801980年出品年出品 的描写教师的经典影的描写教师的经典影 片。影片中，由李羚片。影片中，由李羚 扮演的韩苗苗被分配扮演的韩苗苗被分配 到实验小学当教师，到实验小学当教师， 满怀热情的她却遇到满怀热情的她却遇到 一群淘气的学生，苗一群淘气的学生，苗 苗感到受不尽的苗感到受不尽的“窝窝 囊气囊气”，向学校教了，向学校教了 请调报告，但同学们请调报告，但同学们 已经和她建立了深厚已经和她建立了深厚 的感情。苗苗最终留的感情。苗苗最终留 下来，决心做一个为下来，决心做一个为 祖国培养幼苗的好园祖国。