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1、人教部编版二年级下册语文 15晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 新知导入新知导入 作者简介： 杨万里 11271206，字廷秀， 号诚斋，南宋诗人。与陆游尤衰 范成大齐名，称中兴四大家。 主要作品：小池过扬子江 晓出净慈寺送林子方等。。

2、上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们 称为“人间天堂”，你知道那儿最有名的景点称为“人间天堂”，你知道那儿最有名的景点 吗？（西湖）吗？（西湖） 无论是久居这里的人，还是匆匆而过的游无论是久居这里的人，还是匆匆而过的游 人，都为它的美丽所倾倒。古往今来，更是有人，都为它的美丽所倾倒。古往今来，更是有 很多的文人墨客用妙词佳句来赞美它。今天，很多的文人墨客用妙词佳句来赞美它。今天， 我们就来学习一首描写西湖的古诗。我们就来学习一首描写西湖的古诗。 古诗二首古诗二首晓出。

3、第一课时第一课时 第二课时第二课时 语文语文 二年级二年级 下册下册1 你喜欢荷花吗？今天我们就来学习一首你喜欢荷花吗？今天我们就来学习一首 描写荷花的诗描写荷花的诗 第一课时第一课时 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨万里杨万里 杨万里杨万里 字字廷秀廷秀，号，号诚斋诚斋。 南宋南宋杰出诗人，杰出诗人，与尤袤、范成与尤袤、范成 大、陆游合称“中兴四大家”大、陆游合称“中兴四大家”， 亦作“南宋四大家”。一生作亦作“南宋四大家”。一生作 诗两万多首。有诗两万多首。有诚斋集诚斋集行行 世。世。 请同学们。

4、古诗二首古诗二首 杨万里：杨万里：字廷秀，号诚斋。汉族江字廷秀，号诚斋。汉族江 右民系。吉州吉水（今江西省吉水县右民系。吉州吉水（今江西省吉水县 黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名 文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、 范成大并称“南宋中兴四大诗人”，范成大并称“南宋中兴四大诗人”， 被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲 书书“ “诚斋诚斋“ “二字，故学者称其为二字，故学者称其为“ “诚斋诚斋 先生先生“ “。 净慈寺：。

5、1.会认、会写生字。 2.朗读、背诵古诗。（重点） 3.理解诗句意思，培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。 （难点）,最新人教部编版小学下册语文精品资料设计,杨万里（11271206） : 字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人，绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾而终。有诚斋集。,最新人教部编版小学下册语文精品资料设计,xio,晓,我会认,毕,b,c,慈,竟,jng,映,yng,最新人教部编版小学下册语文精品资料设计,湖,h,书写指导：“氵”成弧形分布，“古”稍小，“。

6、杨万里（11271206） : 字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人，绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾而终。有诚斋集。,xio,晓,我会认,毕,b,c,慈,竟,jng,映,yng,湖,h,书写指导：“氵”成弧形分布，“古”稍小，“月”撇画舒展,部首：氵,组词：西湖 湖泊,造句：西湖的美景美不胜收。,音序：H,结构:左右,莲,lin,书写指导：第一笔横长，最后一笔平捺舒展。,部首：艹,组词：莲叶 莲花,造句：莲花的品格高尚、出淤泥而不染。,音序：L,结构:半包围,穷,qing,书写指导。

7、绝绝 ju ju 书写指导：书写指导：左窄右宽，竖弯钩 圆转有力。 左窄右宽，竖弯钩 圆转有力。 部首：部首：纟纟 组词：组词：绝句 七绝 绝句 七绝 造句：造句：绝句是一种常见的 古诗文体。 绝句是一种常见的 古诗文体。 音序：音序：J J 结构:结构:左右左右 含含 hn hn 书写指导：书写指导： “ “人人”撇捺舒展，撇捺舒展， 里面部分稍小。里面部分稍小。 部首：部首：口口 组词：组词：窗含窗含 包含包含 造句：造句：我最喜欢的诗句是我最喜欢的诗句是 “窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪”。 音序：音序：H H 结构结构: :上下上下 岭岭 。

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9、人教部编版】小学二年级下册语文晓出净慈寺送林子方优质课课说课稿【人教部编版】小学二年级下册语文晓出净慈寺送林子方优质课课说课稿 第 1 页 共 4 页 晓出净慈寺送林子方说课稿晓出净慈寺送林子方说课稿 一、说教材 晓出净慈寺送林子方一诗，作者抓住了那满湖的荷叶、荷花 作为描写对象。 那碧色连天的荷叶和在阳光照射下格外娇润红艳的荷 花，美丽动人。表达了诗人对西湖的热爱和赞美之情。 二、说教学目标 1. 知识与技能 （1）借助注释理解诗的意思，体会作者的感情。 （2）感受是词中的意境，培养学生热爱大自然的感情。 2、过程与。

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11、小学教学情境创设与情境教学的实践与研究,晓出净慈寺送林子方 二年级下册,人教课标版（部编） 语文 二年级下册,晓出净慈寺送林子方,晓出净慈寺送林子方 （宋） 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,这首诗写的是什么地方，什么时间的景物？在诗中你仿佛看到了怎样的画面？,自读提示,1.自由读古诗，注意读正确、读通顺，读流利。 2.圈出诗中的生字，在小组里交流一下你是怎样记住这些字的。,默读古诗，结合课下插图，说说你从这首诗读懂了什么？,读诗文，明诗意,接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。

12、上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称为“人间天堂”，你知道那儿最有名的景点吗？（西湖） 无论是久居这里的人，还是匆匆而过的游人，都为它的美丽所倾倒。古往今来，更是有很多的文人墨客用妙词佳句来赞美它。今天，我们就来学习一首描写西湖的古诗。,杨万里（11271206） : 字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人，绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾而终。有诚斋集。,xio,晓,我会认,毕,b,c,慈,竟,jng,映,yng,湖,h,部首：氵,组词：西湖 湖泊,造句：西。

13、苏堤春晓,花港观鱼,雷峰夕照,柳浪闻莺,平湖秋月,三潭印月,断桥残雪,双峰插云,南屏晚钟,曲院风荷,晓出净慈寺送林子方,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,作者介绍：,杨万里(11271206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋 四大家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有诚斋集。,林子方：作者的朋友，曾担任直阁秘书（负责给皇帝草拟诏书的文官，可以说是皇帝的秘书）。时任秘书少监、太子侍读的杨万里是林子方的上。

14、15 古诗二首 第一课时,教学目标： 1.会认5个生字，会写4个生字。 2.朗读、感受诗意。 3.背诵古诗。 教学重点：识字和有感情地朗读、背诵。 教学难点：感受诗意。,15 古诗二首,雷峰塔,净慈寺,雷峰塔,晓出净慈寺送林子方,xio,c,15 古诗二首,（时间）早晨,净慈寺,（地点）,送林子方,（事件）送别朋友,晓,晓出净慈寺送林子方,15 古诗二首,早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。,题意：,晓出净慈寺送林子方 杨万里,杨万里（11271206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。,主要作品： 小池、过扬子江等。,宋,一、我会认,晓 慈 毕 竟 映 湖 莲 穷 荷,xio 。

15、晓出净慈寺送林子方,苏堤春晓,柳浪闻莺,双峰插云,云栖竹径,雷峰夕照,断桥残雪,xio c 15 晓出净慈寺送林子方,b jn 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， yn 映日荷花别样红。,xio c 15 晓出净慈寺送林子方,【宋】 杨万里,毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。,毕竟： 到底,四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。,映日：指阳光。映照着日光。,别样：特别，不一样。,接天莲叶,映日荷花,接天莲叶,映日荷花,接天莲叶,。

16、晓出净慈寺送林子方,小池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖角角， 早有蜻蜓立上头。,晓出净慈寺送林子方,xio,c,公鸡报晓,晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,xio,c,b jng,yng,晓出 净慈寺 送 林子方 【宋】杨万里 毕竟 西湖 六月中， 风光 不与 四时同。 接天 莲叶 无穷碧， 映日 荷花 别样红。,xio,c,b jng,yng,毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢。

17、晓出净慈寺送林子方,宋 杨万里,晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,火红的太阳在荷塘上洒下了万丈金光，映在荷花上，荷花红得像 ,莲叶,别样红。,无穷碧，,荷花,接天,映日,小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。,接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。,毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。,毕竟： （1）到底，终归； （2）究竟。,四时： 指一年中除六月以 外的时节。,苏堤春晓莺啼柳,秋霞夕照雷峰塔,冬寒不眠断桥雪,?本课件配套全册教案、课件、素材。

18、15.古诗二首（其一）,晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里,晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里,晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里,xio,早晨,地点,人物,早晨出净慈寺，送别友人林子方。,杨万里,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成。

19、晓出净慈寺送林子方,R二年级语文下册,墙角数枝梅，凌寒独自开,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦,等闲识得东风面，万紫千红总是春,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花,西湖风光,夏日荷塘,映日荷花,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状。

20、村居 咏柳 诗歌住在阅读里 在诗行中用心感受文字 的魅力 二年级古诗阅读课 xio jn c s 晓出净慈寺送林子方 xio jn c s 晓 净 慈 寺 杨万里，字廷秀， 号诚斋。南宋著名 诗人，他的诗语言 清新活泼，想象丰 富，大多描写自然 景物，也有不少反 映民间疾苦、抒发 爱国情感的作品。 b jn 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， yn 映日荷花别样红。 xio jn c s 晓出净慈寺送林子方 宋杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方 宋杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时。

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23、1、他是南宋著名文学家、一生作诗两 万多首，传世作品有四千二百首， 被誉为“一代诗宗”。,2、他的诗语言浅近、清新自然，大多 描写自然景物，代表作有诚斋集 小池。,杨万里,浇烧绕晓,尧 yo,净慈寺,c,自由读几遍诗，要读通顺，读正确。,自读要求：,晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,xio,c,yn,b jn,晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,晓出 净慈寺 送 林子方 （宋）杨万里 毕竟 西湖 六月中， 。

24、1/2晓出净慈寺送林子方【教学目标】1读通、理解诗句，能形象感受语言中描绘的景色之美。2熟读成诵，感悟诗句意境，理解诗人对友人含蓄的眷恋之情。3感受诗句的语言美，初步了解诗人杨万里的诗风。4积累有关“送别诗”及其它一些诗歌。【教学重难点】1体会送别诗的特点。2感受诗句中作者隐含的感情。【教学过程】一、读题解题，了解作者杨万里（11241206）南宋诗人，字廷秀，号诚斋，江西人。为“南宋四大家”之一。是我国古代写诗最多的诗人之一，一生作诗二万余首。他的诗通俗清新，流畅自然，人称“诚斋体”。两任皇帝评价他直不中律也。

25、1/2晓出净慈寺送林子方【教学目标】1读通、理解诗句，能形象感受语言中描绘的景色之美。2熟读成诵，感悟诗句意境，理解诗人对友人含蓄的眷恋之情。3感受诗句的语言美，初步了解诗人杨万里的诗风。4积累有关“送别诗”及其它一些诗歌。【教学重难点】1体会送别诗的特点。2感受诗句中作者隐含的感情。【教学过程】一、读题解题，了解作者杨万里（11241206）南宋诗人，字廷秀，号诚斋，江西人。为“南宋四大家”之一。是我国古代写诗最多的诗人之一，一生作诗二万余首。他的诗通俗清新，流畅自然，人称“诚斋体”。两任皇帝评价他直不中律也。