湘艺版五

1、澳门岁月澳门岁月主题歌主题歌 19991999年年1212月月2020日日, ,中国政府恢复对澳门行使主权。中国政府恢复对澳门行使主权。 同学们谁能告诉我这是发生在什么时间的什么事情同学们谁能告诉我这是发生在什么时间的什么事情? ? 这是发生在 这是发生在19991999年，澳门回归时的交接仪式现场。年，澳门回归时的交接仪式现场。 澳 门 澳门地区位于珠江口西侧，包括澳门半岛、凼（澳门地区位于珠江口西侧，包括澳门半岛、凼（dang）仔岛和路环）仔岛和路环 岛三部分，面积约岛三部分，面积约16平方公里。澳门三面临海，北与珠海市接壤，平方公里。

2、小学音乐湘教版五年级下册 编编 花花 篮篮 歌曲演唱了什么 内容？歌曲的情绪 是怎样的呢？ 编编 花花 篮篮 歌曲最有地方特 色的乐句是哪里？ 这句旋律上出现了一个特殊的符号， 同学们知道它代表什么吗？ 接下来，让我们一起来欣赏这美丽 的牡丹花并演唱这首充满鲜明地方色彩 的民歌吧！ 再再 见！见！。

3、Ah!Vous darai-je,Maman 啊！妈妈，让我告诉你啊！妈妈，让我告诉你 困扰我的事是什么呢？困扰我的事是什么呢？ 爸爸想让我更懂事，我却说，那些糖果，爸爸想让我更懂事，我却说，那些糖果， 比起懂事，对我更重要。比起懂事，对我更重要。 出生出生 2222岁岁 6 6岁岁 莫扎特莫扎特 法国童谣变奏曲 【奥地利】莫扎特【奥地利】莫扎特 主 题 音型 调 皮 的 小 星 节拍 欢 乐 的 小 星 装饰 结构 变 奏 音 型 装 饰 节 拍 变 奏 变 奏 变 奏 “variatio“ “variatio“ 主主题题的演的演变变 保持主保持主题题的基本骨架而加以的基本骨架而。

4、湘教版五年级下册音乐第七单元湘教版五年级下册音乐第七单元 1=C 2/4 1 1 2 2 3 31 31 32 2 3 3 4 42 42 43 3 4 4 5 53 3 5 5 4 4 5 5 6 64 64 65 5 6 6 7 75 75 76 6 7 7 1 16 16 1 7 27 21 1 - -1 1 7 7 6 61 61 67 7 6 6 5 57 57 5 6 6 5 5 4 46 46 45 5 4 4 3 35 35 34 4 3 3 2 24 24 2 3 3 2 12 13 13 12 72 71 1 - - （师）（师） (生）生） （师）（师） (生）生） （师）（师） (生）生） （师）（师） (生）生） （师）（师） (生）生） （师）（师） (生）生） （生）（生） (生）生） （师）（师） (生）生） （师）（师） (生。

5、五（五（1）班的同学们，）班的同学们， 你们好！你们好！ 我是你们远在我是你们远在 伊犁的朋友，我们哈伊犁的朋友，我们哈 萨克族的“肉孜节”萨克族的“肉孜节” 即将到来，我真诚的即将到来，我真诚的 邀请你们来我的家乡邀请你们来我的家乡 做客！但是需要你们做客！但是需要你们 学会几个技能才能来学会几个技能才能来 参与我们这次盛会，参与我们这次盛会， 你们有信心吗？你们有信心吗？ 2 4 ox ox ox oxx ox ox x oxx 听赏要求：听赏要求： 1、歌曲的、歌曲的 情绪是怎情绪是怎 样的？样的？ 2、想象一、想象一 下，这首下，这首。

6、歌 曲 歌 曲 赏 析 赏 析 长 城 谣 长城谣歌曲介绍 长城谣创作于1937年，歌原是 为故事片关山万里写的插曲， 后因抗战爆发，影片没有拍成，但 这首插曲却保留了下来，传遍了海 内外，成为那个时期最让人难忘的 歌曲之一。 1、2乐句： 万里长城万里长 ，长城外面是故乡 高梁肥，大豆香 ，遍地黄金少灾殃 3、4乐句： 自从大难平地起， 奸淫掳掠苦难当。 苦难当，奔他方 ，骨肉离散父母丧。 5、6乐句： 没齿难忘仇和恨， 日夜只想回故乡。 大家拼命打回去， 哪怕倭奴逞豪强。 7 7、8 8乐句乐句： 万里长城万里长， 长城外面是故乡。 四万万同。

7、1 编花篮教学设计编花篮教学设计 通信地址： 联系电话： 教学年级教学年级： 小学五年级 教学用具：教学用具： 多媒体课件、钢琴 教学思路：教学思路： 河南音乐编花篮课型:以唱歌为主的综合课年级:五年级 教学内容:学唱河南民歌编花篮、欣赏豫剧选段谁说女子不如 男 设计理念:本节课的设计根据教学目标重组了教材,教学内容为学 唱河南民歌编花篮,聆听谁说女子不如男通过说、看、唱、 听、思等活动,让学生在音乐实践活动中欣赏豫剧,学会歌曲,了解河 南音乐的特点,让学生在音乐实践与学习中感受河南音乐的魅。 教学目标：教学目标： 1、通。

8、第一课第一课 编花篮编花篮 教学内容：教学内容：学唱编花篮 教学目标教学目标: : 1、学唱歌曲编花篮,用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。 2、通过贯穿于教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)的音乐游 戏,使学生了解音乐可以更好 地表现游戏及游戏的情绪。 3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活,使学生更加热爱生活、热爱大自 然。 教学重点教学重点： 学会演唱编花篮 ，并能有表情地表演歌曲 教学难点：教学难点： 理解河南民歌演唱的韵味 教学准备：教学准备： 电子琴，课件 教学课时：教学课时： 一课时 教学过程教学过程： 一。

9、五年级下册五年级下册 第一课第一课 编花篮音乐教学设计编花篮音乐教学设计 学校：学校： 教材版：教材版：湖南文艺出版 教师 年级 五年级 学生人 数 授课 时间 教学 内容 第一课 编花篮- 演唱 课时安排 共一课 时 本节为 第一课时 授课 类型 新授课 一、学情分析一、学情分析 五年级的学生，对民族音乐有一定的认识，只是欠缺对民族音乐学习 的主动性。他们还有一定聆听、模仿、合作、对比、表演能力，但是最重 要的还是激发学生对民族音乐的兴趣，培养学生们对民族音乐的喜爱，让 他们从心底喜欢音乐，这节课还注重引领学生充分地挖掘旋。

10、1 小学五年级音乐编花篮教学设计小学五年级音乐编花篮教学设计 教师：教师： 师生问好歌：师生问好歌： 3 4 5 6 5 4 5 6 5 师： 同 学 们 你 好！ 生：老 师 您 好 ！ 1 5 . 6 3 . 5 4 3 2 1 师： 您 好 你 好 ！ 生：祁 老 师 您 好 ！ 师： 先唱 1 2 3 生: 1 2 3 师： 又唱 3 4 5 生： 3 4 5 师： 5 6 5 4 3 生： 5 4 3 师： 3 2 1 生： 3 2 1 一、激趣导入 1、教师播放山西民歌人说山西好风光，学生欣赏。 教师：这首歌曲的名字是什么？它属于什么类型的歌曲？ 2、放幻灯片图片，（介绍河南名胜） 少林寺禅寺 龙门石窟（洛阳市） 2 龙。

11、编花篮教学设计 科目：音乐 教学对象：小学五年级 课时：一课时 单位： 一、 教学内容分析 这是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，描述了人们在编花篮， 采花时的美好心情和生动的生活场面， 表现了日常生活中的情趣和风 土人情。歌曲节拍为 2/4 拍，采用由四个各为 4 小节的乐句组成一段 体结构，在以宫、商、角、徵、羽五个音的基础上，还用了变宫，构 成了六声宫调式，使歌曲具有浓郁的乡土气息。 本课的主要目的是让学生在感受乐曲欢快的旋律和独特的音乐 风格的基础上， 用歌声将一群姑娘上山采牡丹的喜悦之情淋漓尽致的 表现出来，体。

12、编花篮教学设计编花篮教学设计 教学内容：教学内容： 湘教版音乐教材五年级下册第一课 教学目标：教学目标： 1、能用欢快明亮的声音演唱歌曲编花篮 ，感 受歌曲独特的地方韵味，表达对美好生活的追求与向 往。 2、 感受乐曲明快爽朗、 富有浓郁民歌韵味的风格 特征，体验乐曲描绘的热情场景。 3、 能用自然、 甜美的声音， 风趣诙谐地演唱歌曲， 大胆进行表现。 教学重点教学重点 ：能用明亮的声音自信地演唱歌曲 教学难点教学难点 ：把握歌曲独特的地方音韵 教学准备教学准备 ：电子琴、课件、 教学过程：教学过程： 一、激趣导入一、激。

13、教学内容：学唱河南民歌编花篮 。 教学目标： 1 能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲编花篮 ，用歌声表达对美好生活 的追求与向往； 2 在感受、体验、实践等一系列教学活动中，感受河南民歌的风格特点，进一步了解 民歌的创作方法，拓宽学生的民族音乐文化视野； 3 欣赏不同版本的编花篮 ，鼓励、引导学生喜欢优秀的音乐作品，包括民族音乐和 流行音乐。 教学重、难点： 运用听、唱等多种形式学唱河南民歌编花篮 ，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋 律。 教学过程： 一、导入 师：同学们，上课之前呀，老师想请大家回忆一下以。

14、编编 花花 篮篮 教材分析： 编花篮是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，歌曲以“编花篮”为题，借物抒情，表达 了人们对美好生活的执着追求。 歌曲为一段体结构， 其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和 唱腔，这也是歌曲形成了浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。 教学目标： 1、学唱歌曲编花篮，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。 2、在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味；在学唱过程中掌握甩腔、前 倚音和下滑音的唱法。 3、学生能够明白音乐来自生活，并能够更加热爱生活、热爱大自然。 教学重、难点： 运用听唱、识谱等。

15、湖北小调教学设计湖北小调教学设计 教材分析教材分析 湖北小调是根据湖北民歌哪有闲空回娘家改编而成的一首管弦乐 曲。全曲的旋律清新明快，洋溢着轻松、爽快、诙谐的情调。乐曲采取五声商 调式，2/4 拍子。通过描绘农村夜以继日、 热火朝天的劳动场面，表现了勤劳 农民当家做主人的精神面貌。 教学目标：教学目标： 1、认真听赏管弦乐曲 湖北小调，通过对比欣赏湖北民歌哪有闲空回 娘家，感受乐曲明快爽朗、富有浓郁民歌韵味的风格特征，体验乐曲描绘的 热火朝天的劳动场景。 2、熟悉主题音乐，了解乐曲的曲式结构， 能够用身势动作或其。

16、湘艺版小湘艺版小学音乐五年级下册教案湖北小调学音乐五年级下册教案湖北小调 教学内容教学内容 欣赏管弦乐 湖北小调 教学目标教学目标 1、 能认真听赏管弦乐曲 湖北小调 ， 通过对比欣赏湖北民歌 哪有闲空回娘家 ， 感受乐曲明快爽朗、富有浓郁民歌韵味的风格特征，体验乐曲描绘的热火朝天的劳动场 景。 2、能够熟悉主题音乐，了解乐曲的曲式结构， 能够用身势动作或其他形式表现对主 题重复的体验。 3、能够感受西洋管弦乐与民族器乐巧妙融合所带来的听觉体验。 教材分析教材分析 管弦乐曲 湖北小调 ， 取材于湖北民歌 哪有闲空回娘家 。

17、湖北小调 教学目标： 1、能认真听赏管弦乐曲 湖北小调 ，通过对比理解湖北民歌哪有闲空回娘 家 ，感受乐曲明快爽朗、富有浓郁民歌韵味的风格特征，体验乐曲描绘的热火 朝天的劳动场景。 2、学生通过分辨不同乐器来学会、熟悉主题旋律了解乐曲的曲式结构，并能用 图形来表示。 3、能够感受西洋管弦乐与民族器乐巧妙融合所带来的听觉体验。 重点难点： 1、通过聆听分辨乐器。 2、感受音乐主题的重复及整首乐曲的民族风格。 教学过程： 一、整体感受 师：今天我们来上欣赏课，先来听一下音乐。 问：乐曲比较短小，听完之后脑海里一定有画面和。

18、湖北小调 教学目标： 1、能较准确地把握手拿碟儿敲起来哀怨忧伤的情绪，并深 情地演唱这首歌，边唱边表演“敲碟儿” 。 2、能比较听赏手拿碟儿敲起来和凤阳花鼓 ，在细腻的情 感体验中区别，学会读谱演唱凤阳花鼓 。 3、了解与歌曲有关的鄂、皖相关文化。 教学重难点：用淡淡哀怨的情绪演唱湖北小曲手拿碟儿敲起 来 ，并参与表演“敲碟儿”的表演活动。 教学准备： 课件 教学过程： 第一课时 一、导入 了解鄂、皖的地理位置及简称 1、提问： （出示中国地图） 指导学生观看地图，找到湖南省的位置。湖南简称什么？ 分别 了解湖北、安徽省。

19、编花篮教学设计 教学目标 1能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲编花篮，用歌声表达 对美好生活的追求不向往； 2在演唱编花篮的过程中，掌握前倚音的演唱方法，了解民歌创作的基 本特点； 3在欣赏过程中即兴参不音乐活动，进一步感受河南民歌的风格和特点，从 而对河南民歌产生兴趣。 教学重、难点： 运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌编花篮，准确 演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。 教学准备： 多媒体课件 教学方法 听音跟唱法、练习法、自学不引导相结合、合作式、对比法 养成教育训练点 引导学生在自学过程中能利用已有。

20、湘艺版小学音乐五年级下册教案湖北小调 教学内容 欣赏管弦乐 湖北小调 教学目标 1、能认真听赏管弦乐曲 湖北小调 ，通过对比欣赏湖北民歌哪有闲空回娘 家 ，感受乐曲明快爽朗、富有浓郁民歌韵味的风格特征，体验乐曲描绘的热火 朝天的劳动场景。 2、能够熟悉主题音乐，了解乐曲的曲式结构， 能够用身势动作或其他形式表现 对主题重复的体验。 3、能够感受西洋管弦乐与民族器乐巧妙融合所带来的听觉体验。 教材分析 管弦乐曲湖北小调 ，取材于湖北民歌哪有闲空回娘家 ，乐曲采用五声 调式，四二拍子。全曲清新明快，洋溢着轻松、爽朗、诙谐。

21、编花篮 一、导入 教师演唱茉莉花给学生欣赏，提问：这首歌名是什么？ 属于什么类型的歌曲？ 二、学习编花篮 1、播放歌曲，让学生感受河南民歌的地方特色，提问：你 觉得那句话最有特色？ 2、学唱歌曲中最具特色的乐句。第一句和最后一句带有河 南方言的色彩，第一句演唱注意前倚音，教师教唱乐谱，注 意歌唱时的跳跃性；最后一句的演唱和豫剧中的甩腔相似， 师唱豫剧“这女子们，哪一点不如儿男” 3、再次聆听歌曲，学生跟唱最有特色的两句. 4、理解歌词 （1）教师范唱歌曲，提问：歌曲表达的内容是什么？ （2）师生用接龙的形式朗读歌词。

22、编花篮教学设计编花篮教学设计 一、一、教学目标教学目标 1. 能有活泼的情绪准确演唱歌曲编花篮 ； 2. 说说河南话，模仿学唱前倚音与下滑音，唱出歌曲的韵味； 3. 感受河南民歌的风格特点，了解河南音乐文化。 二、二、教学重难点教学重难点 准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律，唱出民歌的韵味。 三、三、教具准备教具准备 钢琴、双响筒 四、四、教学过程教学过程 （一）紧跟潮流（一）紧跟潮流兴趣导入兴趣导入 师：同学们，最近有一位叫“多余和毛毛姐”的网红非常有名，你们听说过吗？ 生：听说过 师：他为什么这么火呢？你有没有。

23、编花篮教学设计编花篮教学设计 一、教学目标： 1、能用欢快明亮的声音演唱歌曲编花篮 。 2、能在学习歌曲过程中，感受歌曲独特的河南地方音韵。 二、教学重点： 能用明亮的声音自信的演唱歌曲。 三、教学难点： 把握歌曲独特的地方音韵。 四、教学准备： 多媒体课件、电子琴 五、教学过程： （一）导入： 1、师生问好！发声练习杜鹃 。 2、欣赏豫剧谁说女子不如男选段。 师： 今天非常高兴能和同学们共同度过这美妙的 40 分钟， 先请同学们聆听一段戏曲片段。 （播放戏曲） 师： 是不是别有一番风味呀？刚才我们听到的就是中国四 大戏曲之。

24、1 编花篮教学设计（草案）编花篮教学设计（草案） 学情分析：学情分析： 五年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能够唱出。 这学期要注重听音，创编活动。欣赏重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器 的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性认识和理 性认识的统一。 教材分析：教材分析： 编花篮是流行于河南的一首小调，歌词内容描写了一群农村姑娘为上山采 摘美丽的牡丹花，而巧手编制花篮的情景。曲式为宫调式，较多地运用前倚音， 使其显得情调轻松、风趣活泼、闲适愉快。整个曲调依。

25、湖北小调 教材分析 是根据湖北民歌改编而成的一首管弦乐曲，取材于湖北民歌哪有闲空回娘家 。全曲的旋 律清新明快，洋溢着轻松、爽快、诙谐的情调。乐曲采取五声商调式，2/4 拍子。通过描绘 农村夜以继日、热火朝天的劳动场面，表现了勤劳农民当家做主人的精神面貌。 教学目标 能够认真的听赏乐曲，感受乐曲的明亮、粗放的格调，体验劳动者的劳动情绪和生活情趣。 教学过程 一、导入 问学生接触过哪些乐器，这些乐器组合起来称为什么。引出今天要听赏的管弦乐曲湖北小 调 ，并进行乐曲的简介，改编自民歌，所以，可以进行一个民歌的范唱，。

26、编花篮编花篮 教学目标： 1、能用欢快明亮的声音演唱歌曲编花篮 ； 2、能积极参与音乐实践活动，能用歌声表现这歌曲的质朴情感，并能和老师一 起边唱歌边律动。 3、能在学习歌曲的过程中并能感受歌曲独特的地方韵味，培养乐观、积极的生 活态度以及充满活力的精神面貌。 教学重点： 能用明亮的声音自信地演唱歌曲 教学难点： 把握歌曲独特的地方韵味 教具准备：电子琴、课件 教学过程： 一、导入 师生问好！ 师： 今天非常高兴能和我们五一班的同学们共同渡过这美妙的四十分钟，第一次 见面，先送个见面礼给大家。 师：请你们聆听一段戏曲。

27、音乐， 传 承 一 种 精 神 三 巴 牌 坊 三 巴 牌 坊 我国现代杰出的爱国学我国现代杰出的爱国学 者和诗人。湖北浠水人。自者和诗人。湖北浠水人。自 幼便树立了坚定的爱国主义幼便树立了坚定的爱国主义 思想，写过多部爱国诗篇，思想，写过多部爱国诗篇， 如如发现发现、一句话一句话、 七子之歌七子之歌等。等。19221922年留年留 学美国，归国后曾在青岛大学美国，归国后曾在青岛大 学、清华大学作教。学、清华大学作教。19431943年年 投身于反独裁、争民主、反投身于反独裁、争民主、反 内战的斗争。内战的斗争。19461946年被国民年被国。

28、七子之歌 小学五年级下册 音乐听赏课 过去的澳门过去的澳门 过去的澳门过去的澳门 历史的澳门 妈祖庙 1： 1553年葡 萄牙强占澳门 2：1842年 英国 强占香港 3：1895年日 本强占台湾 4：1898年英国 强占威海卫 5：1898 年法国强 占广州湾 6：1898年 英国强占 九龙 7：1898 年沙俄 强占旅 顺、大 连；后 “让给” 日本 走进中华民族屈辱史： 1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海年，在澳门即将回归之际，作曲家李海 鹰用深情而诚挚的音调为鹰用深情而诚挚的音调为澳门澳门这首诗谱这首诗谱 上了曲。自此，它代表着中华民族的共同心上了曲。

29、瑶族是我国瑶族是我国5656个民族之一个民族之一，人口大约有人口大约有280280多万多万， 主要分布在我国广西壮族自治区主要分布在我国广西壮族自治区、广东广东、湖南湖南、 云南等省云南等省。此外此外，在东南亚的越南在东南亚的越南、老挝老挝、泰国泰国、 缅甸等国家也有瑶族缅甸等国家也有瑶族。 瑶族没有本民族文字瑶族没有本民族文字。由于长期与由于长期与 汉汉、壮壮、苗苗 等族接触等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语各地瑶族一般又兼通汉语，部分兼通部分兼通 壮语和苗语壮语和苗语。 瑶族至今仍保留着原始的狩猎瑶族至今仍保留。

30、七子之歌七子之歌澳门澳门 你可知你可知“( (妈港妈港 ) )”不是我真姓，不是我真姓， 我离开你太久了，母亲！我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳但是他们掳( (l) )去的是我的肉体，去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂，你依然保管我内心的灵魂， 那三百年来梦寐不忘的生母啊，那三百年来梦寐不忘的生母啊， 请叫儿的乳名请叫儿的乳名, , 叫我一声澳门。叫我一声澳门。 母亲啊母亲！母亲啊母亲！ 我要回来，母亲我要回来，母亲, ,母亲！母亲！ 闻一多闻一多(1899(18991946)1946) 我国现代杰出的爱国诗人、学者。我国现代杰出的爱国。

31、你感觉这首歌曲的情绪特点是什么你感觉这首歌曲的情绪特点是什么? ? 表达了什么心情表达了什么心情? ? 深情、激昂深情、激昂表达了盼望回到祖国表达了盼望回到祖国 怀抱的急切心情，思念祖国妈妈等怀抱的急切心情，思念祖国妈妈等 闻一多（闻一多（1899年年11月月24日日 1946年年7月月15日），汉族，原日），汉族，原 名闻家骅，又名多、亦多、一名闻家骅，又名多、亦多、一 多，字友三、友山。中国现代多，字友三、友山。中国现代 伟大的爱国主义者，坚定的民伟大的爱国主义者，坚定的民 主战士，主战士，中国民主同盟中国民主同盟早期领。

32、七子之歌七子之歌澳门澳门 你可知你可知“( (妈港妈港 ) )”不是我真姓，不是我真姓， 我离开你太久了，母亲！我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳但是他们掳( (l) )去的是我的肉体，去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂，你依然保管我内心的灵魂， 那三百年来梦寐不忘的生母啊，那三百年来梦寐不忘的生母啊， 请叫儿的乳名请叫儿的乳名, , 叫我一声澳门。叫我一声澳门。 母亲啊母亲！母亲啊母亲！ 我要回来，母亲我要回来，母亲, ,母亲！母亲！ 闻一多闻一多(1899(18991946)1946) 我国现代杰出的爱国诗人、学者。我国现代杰出的爱国。

33、七子 之歌 第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM 澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥、海水澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥、海水 图案的绿色旗帜。图案的绿色旗帜。 其中五星是代表统一的中国；其中五星是代表统一的中国； 三朵含苞待放的白莲花象徵澳门特区是由三个岛组成的吉祥之地；三朵含苞待放的白莲花象徵澳门特区是由三个岛组成的吉祥之地； 绿色代表祖国大地。绿色代表祖国大地。 第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM 澳门地区位于珠江口西侧，包括澳门半岛、凼（澳门地区位于珠江口西侧，包括澳门半岛、凼（dang）仔岛和路。

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