现代科学技术

1、第二部分 创新创新应用应用 创新应用创新应用3 3 物理与现代科学技术物理与现代科学技术 高考二轮总复习 物理 第二部分 创新应用 C 题组题组 1 现代科技现代科技 1全国政协委员、中国航天科技集团十一院研究员周伟江在全国政协委员、中国航天科技集团十一院研究员周伟江在 2018 年年 3 月月 10 日透露，中国已经完成火星日透露，中国已经完成火星探测器的气动设计工作，目前正探测器的气动设计。

2、考点考点1 1 近现代科学技术近现代科学技术 1.(2020浙江7月选考,19,2分)有学者谓:“达尔文将物竞天择说应用到了物种的变异上,并且掌握了 足够的证据说服了全球的科学家。”在与各种反对意见的论争中,达尔文学派逐渐形成。下列项 中与之不相符的是( ) A.用大量事实论证了自然界中生物的物种是不断进化的 B首先提出生物是从低级向高级发展进化的观点 C.赫胥黎论证人的构造“尤其和猿更接近” D。

3、考点考点1 1 近现代科学技术近现代科学技术 1.(2020浙江7月选考,19,2分)有学者谓:“达尔文将物竞天择说应用到了物种的变异上,并且掌握了 足够的证据说服了全球的科学家。”在与各种反对意见的论争中,达尔文学派逐渐形成。下列项 中与之不相符的是( ) A.用大量事实论证了自然界中生物的物种是不断进化的 B.首先提出生物是从低级向高级发展进化的观点 C.赫胥黎论证人的构造“尤其和猿更接近”。

4、2020-2021 学年高三历史一轮复习必背知识点 专题十八 现代科学技术 【必备知识必备知识】 1经典力学物理学的新发展 2达尔文进化论 3蒸汽机的发明和电气技术的应用 4相对论和量子论 5现代信息技术 【知识框架知识框架】 【知识整合知识整合】 一：经典力学一：经典力学物理学的新发展物理学的新发展 1原因：受文艺复兴的影响文艺复兴的影响 2自然科学的开端自然科学的开端天文学革命天。

5、中考历史 （北京专用） 世界史 第二十三单元 近现代科学技术与文化 1.(2019北京,22,1.5分)近代自然科学的殿堂中群星璀璨。以下人物应列入其中的是( ) 牛顿 贝多芬 巴尔扎克 达尔文 A. B. C. D. 答案答案 D 牛顿是近代自然科学的奠基人之一,达尔文提出“进化论”,二人均是近代自然科学家,故选 D项。贝多芬是音乐家,巴尔扎克是文学家,排除。 2.(2020北京,31。

6、模块 3 现代 历史 专题十七近现代科学技术 和 世纪以来的世界文学艺术 ,M 关联知识 世纪以来的电影艺术、音乐艺术。 知识拓展现代派美术的特点：反传统、反理性、重视艺术家内心的 “自我感受”和“自我表现”，多采用夸张、变形和抽象的表现手法。 试题精析 毕加索是 世纪现代艺术立体派的创始人，擅长用抽象、 变形、扭曲和夸张的笔法以及几何彩块堆积的技法表达其复杂的情感， 故 项正确。 年法国卢米埃尔。

7、五年高考五年高考 三年模拟三年模拟 一年一年原创原创 栏目索引栏目索引 专题十七 近现代科学技术和19世纪 以来的世界文学艺术 高考 历史 北京市专用 五年高考五年高考 三年模拟三年模拟 一年一年原创原创 栏目索引栏目索引 考点考点1 近现代科学技术近现代科学技术 1.(2020浙江7月选考,19,2分)有学者谓:“达尔文将物竞天择说应用到了物种的变异上,并且掌握了 足够的证据说服了全球的科学家。

8、五年高考,考点一 近现代科学技术 A组 自主命题天津卷题组,1.(2018天津文综,3,4分)16世纪,西班牙医生塞尔维特因解剖人体进行血液循环研究,被宗教裁 判所火刑处死。而达尔文在19世纪中期相继发表物种起源人类的由来,虽遭教会激 烈反对,但并未受到教会的人身迫害,其原因在于 ( ) A.进化论已被人们普遍接受 B.教会失去原有权威 C.进化论被证明是科学理论 D.教会实行宽容政策,答案 B 19世纪中期,达尔文挑战宗教神学创世说,并没有遭到像16世纪的塞尔维特一样的 人身迫害,原因在于经过宗教改革和启蒙运动的冲击后,教会失去原有权威,故B项正确。,。

9、五年高考,考点一 近现代科学技术,A组 山东省卷、课标卷题组,1.(2019课标,34,4分)工业革命前,英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年,修理过唧筒的瓦 特发明了一种单动式蒸汽机,后在工厂主的合作和资助下,终于改进制成“万能蒸汽机”,并广 泛使用到工业领域。该过程表明,第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造 ( ) A.源自于劳动实践 B.依赖于科学理论的突破 C.取决于资金保障 D.得益于各阶层广泛参与,答案 A 本题考查英国工业革命,考查调动和运用知识、描述和阐释历史事物的能力,体现 了历史解释素养,旨在引导学生运用一定的价值观客观地。

10、考点一 近现代科学技术 课标、课标、自主命题省(区、市)卷题组,五年高考,1.(2019课标,34,4分)工业革命前,英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年,修理过唧筒的瓦 特发明了一种单动式蒸汽机,后在工厂主的合作和资助下,终于改进制成“万能蒸汽机”,并广 泛使用到工业领域。该过程表明,第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造 ( ) A.源自于劳动实践 B.依赖于科学理论的突破 C.取决于资金保障 D.得益于各阶层广泛参与,答案 A 本题考查英国工业革命,考查调动和运用知识、描述和阐释历史事物的能力,体现 了历史解释素养,旨在引导学生运用一定的。

11、考点一 近现代科学技术 A组 课标卷题组 (2019课标,42,12分)阅读材料,完成下列要求。 材料 据美菲利普费尔南德兹阿迈斯托世界:一部历史 (注:“自然进程”是指人与自然的互动;“人文进程”是指文明与文明、人群与人群的相互 作用和影响。),五年高考,有史以来,人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对19和20世纪世界历史的认 识,对此认识提出你自己的见解(赞成、质疑、修改皆可),并说明理由。(要求:见解明确,持论 有据,表述清晰。),答案 略,解析 本题考查世界文明发展史,考查获取和解读材料信息、描述和阐释历史事物、论证和 探讨。

12、考点一 近现代科学技术,五年高考,A组 课标卷题组,1.(2019课标,34,4分)工业革命前,英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年,修理过唧筒的瓦 特发明了一种单动式蒸汽机,后在工厂主的合作和资助下,终于改进制成“万能蒸汽机”,并广 泛使用到工业领域。该过程表明,第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造 ( ) A.源自于劳动实践 B.依赖于科学理论的突破 C.取决于资金保障 D.得益于各阶层广泛参与,答案 A 本题考查英国工业革命时期的技术进步,考查调动和运用知识、描述和阐释历史 事物的能力,体现了历史解释素养,旨在引导学生运用一定的价值观客。

13、五年高考,考点一 近现代科学技术 A组 自主命题北京卷题组,1.(2016北京文综,37,18分)(节选)“教育是一个民族最根本的事业”邓小平 材料三 人文教育是欧洲教育的传统。19世纪,英国知识界对教育的内容展开争论。一派认 为,科学(自然科学和应用科学)应该是教育的主体内容,它是文明的基础和核心,是国家富强之 所在。教育不能只培养绅士,而是要满足社会的现实需要,但科学在教育中几乎没有获得应有 的分量。另一派则认为,古典人文科目(语言、文学、哲学、历史、数学等)仍然应该是教育 的核心内容。人文教育不仅追求纯粹知识,还是人类实现美、快乐。

14、1 现代科学技术在体育运动的运用 摘要。近年来，随着经济与科技的发展与进步，社会在体育 运动上的投资不断增大，现代科学技术不断融入体育运动中。新 科技元素的不断注入，使运动成绩不断提高，各项运动更具有观 赏性、公平性、准确性；改变了传统的运动方式和场所，让社会 体育的普及率更高；也改变了学校体育教学方式，促进了教学效 率的提高，让学校体育发展更健康。但是事物总有两面性，现代 科学技术也带来了负面影响，对科学技术的运用要去弊取利，使 体育运动良性发展。 关键词：体育运动；现代科学技术；影响 从“科技奥运”的提。

15、第42讲世界现代科学技术与文学艺术,第十六单元经济全球化下的世界与现代的科技文艺,世界现代史,落实主干知识,研析考情考向,突破核心考点,课时作业,内容索引,落实主干知识,一、世界现代的科技1.相对论的创立(1)背景：19世纪，经典力学面临挑战。(2)创立：20世纪初，爱因斯坦提出狭义相对论和广义相对论。(3)意义否定了经典力学的 ，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。发展了 ，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。,绝对时空观,牛顿力学,2.量子论的诞生与发展(1)背景人们对物质的认识深入到原子内部。微观的粒子运动。

16、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 第 42 讲 世界现代科学技术与文学艺术 一、世界现代的科技 1.相对论的创立 (1)背景： 19 世纪，经典力学面临挑战。 (2)创立： 20 世纪初，爱因斯坦提出狭义相对论和广义相对论。 (3)意义 否定了经典力学的 绝对时空观 ，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。 发展了 牛顿力学 ，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。 2.量子论的诞生与发展 (1)背景 人们对物质的认识深入到原子内部。 微观的粒子运动不能用经典力学的理论来说明。 (2)提出： 1900 年，德国物理学家 普朗克 提出。

17、专题十七 近现代科学技术和19世纪以来的世界文学艺术,高考历史 (课标专用),1.(2015课标,41,12分,0.311)阅读材料,完成下列要求。材料有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用,引用了如下公式:生产力=科学技术(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理)这一公式表明,科学技术有乘法效应,它能放大生产力诸要素。摘编自齐世荣总主编世界史运用世界近现代史的史实,对上述公式进行探讨。(说明:可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证;也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式,并加以论述。要求观点明确、史论结。