五线谱苏少版五下音乐第三单元

1、京剧旦角流派京剧旦角流派 京剧中的旦角，指戏曲中京剧中的旦角，指戏曲中 的女性形象，可分为青衣、的女性形象，可分为青衣、 花旦、刀马旦、武旦、老花旦、刀马旦、武旦、老 旦、彩旦等类别。在京剧旦、彩旦等类别。在京剧 艺术表演中，梅兰芳、程艺术表演中，梅兰芳、程 砚秋、尚小云、荀慧生四砚秋、尚小云、荀慧生四 位京剧表演艺术家被誉为位京剧表演艺术家被誉为 “四大名旦”。他们以风“四大名旦”。他们以风 格独特的演技在京剧舞台格独特的演技在京剧舞台 上尽领风骚数十年，为京上尽领风骚数十年，为京 剧的发展和繁荣作出了。

2、梨园英秀梨园英秀 返回返回 主页主页 关闭关闭 急急风急急风 露一手露一手 竖笛演奏（三）竖笛演奏（三） 梨园英秀梨园英秀 谁说女子不如男谁说女子不如男 京调京调 挂画挂画 水袖水袖 兰花指兰花指 架舟架舟 上马上马 返回返回 主页主页 关闭关闭 急急风急急风 露一手露一手 竖笛演奏（三）竖笛演奏（三） 梨园英秀梨园英秀 谁说女子不如男谁说女子不如男 京调京调 （笛子与乐队）（笛子与乐队） 顾冠仁顾冠仁 曲曲 再次聆听，你能听出乐曲有几段主题旋律重复出现吗？再次聆听，你能听出乐曲有几段主题旋律重复出现吗？ 返回返回 主页主。

3、走进京剧 京剧是我国的国粹，迄今已有200多 年的历史，清乾隆五十五年（1790年）， 原来在南方演出的三庆、四喜、春台、 合春四大徽班陆续进京演出，同来自湖 北的汉调艺人合作，相互影响，并接受 了昆曲、秦腔的曲调和表演方法，逐渐 融合、演变、发展成为京剧。 京剧的行当 生 旦 净 丑 京剧艺术一般把舞台上的人物依性别、年龄、性格、 身份的不同分为： 小生 老生 武生 返回 武旦 花旦 青衣 老旦 返回 正净 副净 文丑 武丑 京剧的场面 京剧的乐队称为“场面”或“文武 场”， 其中又分为“文场”和“武场”。 笙 文 场 音 乐 月 琴 京。

4、旦角，全为女性，分青衣、花旦、 武旦、刀马旦、老旦、贴旦等等。 净，亦称为花脸。分为以唱为主 的铜锤花脸与黑头花脸，以工架为主的 架子花脸与摔打花脸及武花脸。 丑行丑行，分文丑与武丑。舞台上的，分文丑与武丑。舞台上的 武丑亦叫开口跳，能说能跳，表演出武丑亦叫开口跳，能说能跳，表演出 活泼伶俐，善演武功武技的角色。丑活泼伶俐，善演武功武技的角色。丑 角也勾脸，但是他的脸谱与花脸有很角也勾脸，但是他的脸谱与花脸有很 大区别。大区别。 板鼓板鼓实为檀板、单皮鼓两件乐器，因有实为檀板、单皮鼓两件乐器，因有 一人掌。

5、旦角，全为女性，分青衣、花旦、 武旦、刀马旦、老旦、贴旦等等。 净，亦称为花脸。分为以唱为主 的铜锤花脸与黑头花脸，以工架为主的 架子花脸与摔打花脸及武花脸。 丑行丑行，分文丑与武丑。舞台上的，分文丑与武丑。舞台上的 武丑亦叫开口跳，能说能跳，表演出武丑亦叫开口跳，能说能跳，表演出 活泼伶俐，善演武功武技的角色。丑活泼伶俐，善演武功武技的角色。丑 角也勾脸，但是他的脸谱与花脸有很角也勾脸，但是他的脸谱与花脸有很 大区别。大区别。 板鼓板鼓实为檀板、单皮鼓两件乐器，因有实为檀板、单皮鼓两件乐器，因有 一人掌。

6、四 大 名 旦 四 大 名 旦 字畹华，北京人，字畹华，北京人，18941894年年出生于京剧世出生于京剧世 家家。他是京剧改革和让京剧走向世界的。他是京剧改革和让京剧走向世界的 第一人，当之无愧的四大名旦之首。第一人，当之无愧的四大名旦之首。 代表剧目有代表剧目有贵妃醉酒、天女散贵妃醉酒、天女散 花、宇宙锋、打渔杀家、花、宇宙锋、打渔杀家、 穆桂英挂帅、穆桂英挂帅、霸王别姬霸王别姬等等。 他他综合了青衣、花旦、刀马旦的表演综合了青衣、花旦、刀马旦的表演 方式，创造了方式，创造了华美大气华美大气的唱腔，形成的唱腔，形。

7、京剧锣鼓京剧锣鼓 返回返回 主页主页 关闭关闭 简线谱转换简线谱转换 急急风急急风 露一手露一手 竖笛演奏（三）竖笛演奏（三） 梨园英秀梨园英秀 谁说女子不如男谁说女子不如男 京调京调 模仿下列京剧模仿下列京剧身段身段表演。表演。 挂画挂画 兰花指兰花指 架舟架舟 上马上马 采金秋采金秋 恰利利恰利恰利利恰利 丰收之歌丰收之歌 丰收歌丰收歌 我的创造我的创造 丰收舞丰收舞 口琴与竖笛口琴与竖笛 丰收之歌丰收之歌 霍拉舞曲霍拉舞曲 京调京调西皮流水西皮流水 甘洒热血洒春秋甘洒热血洒春秋 京调京调 前门情思大碗茶前门情思大碗茶。

8、现代京剧现代京剧智取威虎山智取威虎山 选段甘洒热血写春秋 京剧知多少 京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史。 它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点 和特长逐渐演变而形成。 京剧较擅长于表现历史题材的政治和军事斗争，故事大多取自历史演 义和小说话本。既有整本的大戏，也有大量的折子戏，此外还有一些连台 本戏。 京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、墨、丑、武 行、龙套七行，以后归为生、旦、净、丑四大行，每一种行当内又有细 致的进一步分工。 “生”是除了大花。

9、返回返回 主页主页 关闭关闭 急急风急急风 露一手露一手 竖笛演奏（三）竖笛演奏（三） 梨园英秀梨园英秀 谁说女子不如男谁说女子不如男 京调京调 返回返回 主页主页 关闭关闭 钹钹 大锣大锣 板鼓板鼓 急急风急急风 小锣小锣 急急风急急风 露一手露一手 竖笛演奏（三）竖笛演奏（三） 梨园英秀梨园英秀 谁说女子不如男谁说女子不如男 京调京调 返回目录返回目录 京剧锣鼓京剧锣鼓 返回返回 主页主页 关闭关闭 急急风急急风 露一手露一手 竖笛演奏（三）竖笛演奏（三） 梨园英秀梨园英秀 谁说女子不如男谁说女子不如男 京调京调 范唱范唱 。

10、数 板 京剧小知识 南昆北曲: 东柳西梆: 四功： 五法： 指东部地区的柳子戏,西部地区的梆子腔。 指的是唱、念、做、打四种艺术手段 ， 指的是手、眼、身、法、步，是五种技术方法。 指南方的昆曲，北方的弋阳腔。 京剧的四大行当 生 丑 净 旦 数 板 钹钹 大锣大锣 板鼓板鼓 小锣小锣 锣鼓经 戏曲艺术家在学习打击乐时，通常用各种象声词来表示各种打击乐器的戏曲艺术家在学习打击乐时，通常用各种象声词来表示各种打击乐器的 声音，就形成了锣鼓经。这种口头背诵的锣鼓谱就叫做“声音，就形成了锣鼓经。这种口头背诵的锣鼓谱就叫做“锣鼓经。

11、梨园英秀梨园英秀 （笛子与乐队）（笛子与乐队） 顾冠仁顾冠仁 曲曲 再次聆听，你能听出乐曲有几段主题旋律重复出现吗？再次聆听，你能听出乐曲有几段主题旋律重复出现吗？ 聆听乐曲，你知道演奏形式吗？主奏乐器是什么？聆听乐曲，你知道演奏形式吗？主奏乐器是什么？ 哼唱主题旋律，它们在节哼唱主题旋律，它们在节 奏上有什么不同？你能用奏上有什么不同？你能用 图形、线条表现主题一和图形、线条表现主题一和 主题二吗？主题二吗？ 聆听全曲聆听全曲，主题一主题一（A）、主题二主题二（B）是按照怎样的顺序出现的是按照怎样的顺序出。

12、将各种打击将各种打击 乐器以不同的乐器以不同的 方式加以组合方式加以组合， 并通过各种不并通过各种不 同的节奏演奏同的节奏演奏 出来出来，就形成就形成 了一套套的锣了一套套的锣 鼓点鼓点。将各种将各种 锣鼓点按其音锣鼓点按其音 响与节奏口头响与节奏口头 背诵背诵，则称为则称为 锣鼓经锣鼓经。 X .X X X X 0 | 大 大 大 大 大 （右击） X .X X X X 0 | 嘟噜 大大 大 （滚奏） X .X X X X 0 | 嘟噜 八大 大 （双击） X .X X X X 0 | 嘟噜 八大 仓 （大锣） X .X X X X .X X X | 嘟噜 八大 仓才 仓才 （钹、小锣） X. X X X X 0 | 。

13、梨园”“梨园” 的来历：的来历： 戏剧界被称为“梨园”，“丑角”在梨园有特殊戏剧界被称为“梨园”，“丑角”在梨园有特殊 的身份与地位，“鼓师”是乐队的总指挥，“鞭鼓”的身份与地位，“鼓师”是乐队的总指挥，“鞭鼓” 是鼓师用来指挥乐队的主要乐器。然而，提及他们的是鼓师用来指挥乐队的主要乐器。然而，提及他们的 首创者，还要从唐朝说起。唐玄宗李隆基幼年喜爱歌首创者，还要从唐朝说起。唐玄宗李隆基幼年喜爱歌 舞，继位之后选定了宫廷的一片梨园作为舞，继位之后选定了宫廷的一片梨园作为i排练场所，排练场所， 这就是“梨。

14、梨园英秀梨园英秀 返回返回 主页主页 关闭关闭 急急风急急风 露一手露一手 竖笛演奏（三）竖笛演奏（三） 梨园英秀梨园英秀 谁说女子不如男谁说女子不如男 京调京调 （笛子与乐队）（笛子与乐队） 顾冠仁顾冠仁 曲曲 再次聆听，你能听出乐曲有几段主题旋律重复出现吗？再次聆听，你能听出乐曲有几段主题旋律重复出现吗？ 返回返回 主页主页 关闭关闭 聆听乐曲，你知道演奏形式吗？主奏乐器是什么？聆听乐曲，你知道演奏形式吗？主奏乐器是什么？ 急急风急急风 露一手露一手 竖笛演奏（三）竖笛演奏（三） 梨园英秀梨园英秀 谁说女子不如男。

15、梨园英秀梨园英秀 返回返回 主页主页 关闭关闭 急急风急急风 露一手露一手 竖笛演奏（三）竖笛演奏（三） 梨园英秀梨园英秀 谁说女子不如男谁说女子不如男 京调京调 （笛子与乐队）（笛子与乐队） 顾冠仁顾冠仁 曲曲 再次聆听，你能听出乐曲有几段主题旋律重复出现吗？再次聆听，你能听出乐曲有几段主题旋律重复出现吗？ 返回返回 主页主页 关闭关闭 聆听乐曲，你知道演奏形式吗？主奏乐器是什么？聆听乐曲，你知道演奏形式吗？主奏乐器是什么？ 急急风急急风 露一手露一手 竖笛演奏（三）竖笛演奏（三） 梨园英秀梨园英秀 谁说女子不如男。

16、戏 歌 它是作曲家做得一个新尝试，在它是作曲家做得一个新尝试，在 通俗音乐中，融入了戏曲音乐元素，通俗音乐中，融入了戏曲音乐元素， 既像戏又像歌，所以称它为戏歌。既像戏又像歌，所以称它为戏歌。 京 剧 “京剧”是我国的国粹京剧”是我国的国粹, ,距今已有（距今已有（ ）百）百 多年的历史，一门（多年的历史，一门（ ）的表演艺术。）的表演艺术。 以 舞 为 容 以 舞 为 容 以 歌 为 声 以 歌 为 声 两两 综合性综合性 京剧的表演形式 唱唱 念念 做做 打打 （表演）（表演） （唱歌）（唱歌） （念白）（念白） （武打）（武打）。

17、采金秋采金秋 恰利利恰利恰利利恰利 丰收之歌丰收之歌 丰收歌丰收歌 我的创造我的创造 丰收舞丰收舞 口琴与竖笛口琴与竖笛 丰收之歌丰收之歌 霍拉舞曲霍拉舞曲 京调京调西皮流水西皮流水 甘洒热血洒春秋甘洒热血洒春秋 京调京调 前门情思大碗茶前门情思大碗茶 京剧身段表演京剧身段表演 京调京调西皮流水西皮流水 京剧锣鼓京剧锣鼓 梨园英秀梨园英秀 没有共产党就没没有共产党就没 有新中国有新中国 （笛子与乐队）（笛子与乐队） 顾冠仁顾冠仁 曲曲 【分段欣赏分段欣赏】 【 演唱旋律演唱旋律 】 【视频欣赏视频欣赏】 采金秋采金秋 恰利。

18、梨园英秀梨园英秀 返回返回 主页主页 关闭关闭 急急风急急风 露一手露一手 竖笛演奏（三）竖笛演奏（三） 梨园英秀梨园英秀 谁说女子不如男谁说女子不如男 京调京调 返回返回 主页主页 关闭关闭 急急风急急风 露一手露一手 竖笛演奏（三）竖笛演奏（三） 梨园英秀梨园英秀 谁说女子不如男谁说女子不如男 京调京调 京剧锣鼓京剧锣鼓 返回返回 主页主页 关闭关闭 急急风急急风 露一手露一手 竖笛演奏（三）竖笛演奏（三） 梨园英秀梨园英秀 谁说女子不如男谁说女子不如男 京调京调 返回返回 主页主页 关闭关闭 钹钹 大锣大锣 板鼓板鼓 急急。

19、梨梨 园园 英英 秀秀 梨园梨园英秀英秀【歌词歌词】 嘟噜八大仓 嘿嘿 嘟噜八大仓 嘿嘿 嘟噜八大仓才仓才仓才乙才仓 嘿嘿 嘟噜八大仓 嘿嘿 嘟噜八大仓 嘿嘿 嘟噜八大仓才仓才仓才乙才仓 中国戏曲是天下美名扬 南昆北弋南昆北弋东柳和西帮 生旦净丑哇 绝活是个个棒 四功五法唱念做打样样是功夫强 人小志大 为梨园来争光 冬练三九下练三伏一刻都不能荒 说一说自古英雄少年多 唱一唱人间喜怒和沧桑 看一看台前幕后什么样 想一想苦练才有梨花香 说一说 唱一唱 听不够的九调十八腔 看一看 想一想 演不完的人间戏一场 梨园，原是唐代都城长安的一。

20、京调教学设计京调教学设计 情感目标：能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体 验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。 能力目标：能将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。 知识目标：能搜集有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐，结合欣赏京 调及相关京剧片断，知道京剧的“四大行当”与“四大功夫”，了解京剧脸谱在表现人物 性格中的作用，能辨识京剧的主要伴奏乐器。 教学难点： 如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐活动。 教学准备： 课件、京剧的伴奏乐器。 教学过程： 一、情。

21、1、听：京调（笛子与乐队） 2、动：体验丑行矮子功，京剧基本功走圆场 3、拓展：四大行当知识拓展 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏京调，简单介绍京剧的有关知识，感受曲笛清脆明亮的音色，能听辨不同 段落的情绪，试着用手势的变化来表达。 1、了解京剧的四大行当，通过比较感受乐曲活泼生动的情趣。 2、通过欣赏京调，使学生简单了解京剧的行当、服饰，接触京剧音调，引起他们对我 国戏曲的兴趣。 教学重、难点：教学重、难点： 1、感受京剧声腔、节奏、旋律的特点。 2、了解京调的曲式结构。 教学过程：教学过程： 一、一、 兴趣导入。

22、京腔京韵 一、 教学内容： 1、 了解京剧的角色 2、了解锣鼓经： 二、教学目标： 能够激发学生对于京剧的兴趣爱好，从而激发他们想要了解京剧的心。 三、教学重点、难点： 了解生旦净丑各个行当，以及锣鼓经对于京剧的重要性。 四、教学准备： 课件 五、教学过程： 1、 导入： 今天老师将带领大家走进京剧的世界，来了解一点京剧的知识。 2、 出示京剧的各个行当 这是京剧的各个行当，可以让学生选择想先了解哪个 重点介绍一下丑角 在介绍生的时候把末介绍一下 3、 出示歌曲说唱脸谱 歌曲说唱脸谱导入到介绍花脸 每个花脸都是固定的，每个。

23、y京腔京韵教案 教材分析： 京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本 课选取了最为重要的京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的脸谱等为切口做浅 近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发对中国传统戏曲的 兴趣和自豪之情。 教学目标： 1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，为一步学习音乐与戏曲 的关系打下基础。 2、让学生在京剧欣赏中感受京剧的美，提高对京剧艺术的鉴赏力。 3、通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统 戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。

24、梨园英秀梨园英秀 【教学年级】一年级 【教学内容】苏教版五年级下册第三单元歌曲梨园英秀 【课 型】以唱歌为主的综合课 【教材分析】 梨园英秀 是一首具有戏曲风格的儿童歌曲， 由作曲家孟庆华先生作词、 作曲。 歌曲融合了锣鼓经、念白、戏曲音调和流行音乐节奏等元素。歌曲为宫调式，4/4 拍。 有说有唱，模仿戏曲的旋律走向与起伏，特点非常鲜明。在结构上分为三个部分：第 一部分，以一段锣鼓经为前奏，模仿锣鼓经的演奏。第二部分，数板式的说唱。第三 部分，回到戏曲风格的歌唱，曲调吸收了戏曲音乐，特别是京剧音乐的素材，并与流 。

25、课课 题题 走近四大名旦 课时课时 第 1 课时 教教 学学 目目 标标 一、通过欣赏梅派经典贵妃醉酒选段，让学生感受京剧艺 术的魅力，从而激发学生学习京剧的兴趣，增强民族自豪感。 二、通过听辨、模仿、实践、角色扮演等方法来感受京剧旦行 四大流派的风格特点。 三、认识并初步了解京剧四大名旦。发展学生音乐核心素养。 学学 情情 分分 析析 武汉作为推动 “戏曲进校园” 首屈一指的城市， 全市各大、 中、 小学的戏曲进校园活动开展得如火如荼。但也面临着一系列问题： 一、人音版小学音乐教材上的戏曲课内容偏少，只有二至五年级每 学。

26、梨园英秀 教学目标教学目标 1、学会演唱具有戏曲音乐风格歌曲梨园英秀，初步体验京剧特有的声腔、节奏特点，体会 歌曲热烈、欢腾的情绪，能自言演唱。 2、在“听、唱、动”的活动中走进国粹，了解有关京居的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱 之情和民族自豪感; 感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力，提高学生的意志品质。 3、通过对锣鼓经、数板、身段动作的了解与模仿，感受京剧的独特表现力。 重点难点重点难点 1、歌曲演唱中能表现出戏歌的风格，咬字吐字清晰，表情丰富。 2、歌曲中切分节奏的准确把握。 3、歌曲的完美表现。 教。

27、课课 时时 31 课时目标课时目标 学生能完整演唱歌曲梨园英秀，做到数板诵读部分声音饱满、 节奏准确，演唱部分字正腔圆、有刚性，能唱出戏曲特有的精气神。 教学重点教学重点 完整演唱歌曲，出戏曲特有的精气神。 教学难点教学难点 休止符处的准确演唱。 教学准备教学准备 电子琴、课件 教教 学学 过过 程程 修改栏修改栏 一、听一听 1.初听歌曲，和平时所学的歌曲有什么不一样的地方？ 2.分析歌曲结构：锣鼓经部分、念白部分、歌唱部分。 二、唱一唱 锣鼓经部分： 1. 师介绍“锣鼓经” ； 2.了解锣鼓经部分的旋律，随琴哼唱； 3.师指导：。

28、梨园英秀教案梨园英秀教案 教学内容：教学内容： 一、了解京剧锣鼓经、戏歌。 二、学唱歌曲梨园英秀。 教学目标教学目标： 一、学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲梨园英秀，体会歌曲热烈、欢腾的情绪，能 自信演唱这首歌曲。 二、通过对锣鼓经和数板的了解与模仿，充分体验京剧艺术的魅力；让学生了解当代京 剧发展中新的种类戏歌的形式。 三、在学习过程中，感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力，提高学生的意志品质。 教学重点：教学重点： 一、歌曲学唱中能表现出戏歌的风格，咬字吐字清晰，表情丰富。 二、歌曲中切分节奏的准确把握。。

29、梨园英秀 教学目标。 1、学会演唱梨园英秀,体验我国传统的戏曲音乐风格特点。 2、通过学唱歌曲，了解戏歌的特点，并喜欢传统与流行结合的戏歌艺术魅力 教学重点难点：找出歌曲戏曲元素学习、二声部演唱。 教学过程： 一、导入 1、课前小调查：喜欢戏曲的举手?不喜欢的举手？ 今天老师带领大家学习戏曲的另外一种形式。 2、考考大家的耳朵：请找出音乐中没有戏曲元素的片段？课件展示 一、二、三、四个片段 答案：四 师：其他三个片段都有戏曲元素，那么你能具体的说一说吗? 生:：不知道 师:：今天的主要任务-找“戏” 二、学唱梨园英秀 1。

30、课题：戏曲浅赏课题：戏曲浅赏 教学内容： 1、演唱京剧甘洒热血写春秋 ，简单了解京剧，并尝试京剧身段表演。 2、欣赏黄梅戏女驸马选段。简单介绍关于黄梅戏的有关知识,简介锡剧名家韩再芬。 3、欣赏地方戏曲锡剧双推磨选段，介绍锡剧名家王彬彬。 教学目标： 1、 简单了解戏曲有关知识。 2、 了解京剧有关常识， 能分辨京剧人物的行当。 用自然的声音演唱现代京剧 智取威虎山 选段甘洒热血写春秋 ，较好地唱出一字多音的拖腔，尽量唱出京剧韵味。结合“露 一手”试模仿京剧身段表演。 3、 欣赏黄梅戏女驸马选段，试了解剧情，初步了解黄。

31、梨园英秀梨园英秀 教学内容：梨园英秀 教学目标：1、对戏曲艺术感兴趣，并乐于主动地探索与戏曲有关的基础知识。 2、能基本区分和辨别戏曲四大行当的特征。 3、能学唱简单戏曲唱腔和做基本的戏曲表演动作，并能比较自信地参与戏曲创 作与表演。 教学重点、难点：在实践参与中体验戏曲行当特征并了解掌握戏曲的表演方法。 教具：多媒体课件、扇子、方巾等。 教学过程 一、 组织教学 1、播放课前音乐唱脸谱，并配脸谱图片。 2、导入新课： 教师：同学们听了刚才的音乐，看了屏幕上的图片，知道老师今天要和大家讨论 的是什么话题吗？ 学生：。

32、我是小戏迷我是小戏迷 教学设计教学设计 一 、教学目标： 1、通过复习戏歌唱脸谱，学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲的第一部分， 能模仿京剧唱腔演唱歌曲的第二部分。 2、通过学习，学生能在教学中积极参与音乐故事我是小戏迷的创编与排练， 亲身感受京剧四种表演形式中的“做”。 3、通过学习，学生能够初步了解国粹京剧，激发学生对传统戏曲艺术的自 豪感和热爱之情，弘扬中国传统艺术。 二、授课对象： 五年级学生 三、课时： 第二课时 四、教学重、难点： 1、复习掌握京剧的相关知识，能用正确地声音，有感情地演唱歌曲唱脸谱。 2、积。

33、教学内容： 唱：梨园英秀 听：急急风 教学目标： 1、学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲梨园英秀，体会歌曲热烈、欢腾的情绪，能自信 演唱这首歌曲。 2、通过对锣鼓经和数板的了解与模仿，充分体验京剧艺术的魅力；让学生了解当代京剧发 展中新的种类戏歌的形式。 3、在学习过程中，感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力，提高学生的意志品质。 教学重点： 1、歌曲学唱中能表现出戏歌的风格，咬字吐字清晰，表情丰富。 2、歌曲中切分节奏的准确把握。 教学难点： 切分节奏的准确把握。 教具准备：多媒体 电钢琴 木鱼 教学过程： 一、导入。 。

34、教教 学学 目目 标标 1.通过对几个戏曲剧种的欣赏，激发学生学习的兴趣，加深民族民间音乐 的认识，关注中华民族音乐，增进对民族文化的情感。 2.学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲梨园英秀，体会歌曲所表达的欢 腾、热烈的情绪，能够自信的用音乐表现手法进行演唱、编配节奏和动作。 教教 学学 重重 难难 点点 学习重点：把握歌曲的韵味及风格。 学习难点：数板部分的节奏和二部合唱。 教教 学学 准准 备备 电脑课件 板板 书书 设设 计计 练练 习习 设设 计计 导教导学过程导教导学过程 导教过程导教过程 导学过程导学过程 一、组织教学 1.。

35、梨园英秀教学设计 教学目标 一、 学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲 梨园英秀 ， 体会歌曲热烈、 欢腾的情绪，能自信演唱这首歌曲。 二、通过对锣鼓经和数板的了解与模仿，充分体验京剧艺术的魅力； 让学生了解戏歌的形式。 教学重点 一、歌曲学唱中能表现出戏歌的韵味，字正腔圆，表情丰富。 二、歌曲中切分节奏的准确把握。 教学难点 切分节奏的准确把握。 教学过程 【导入】 一：认一认 今天老师带来了几样古老的乐器，它们距今已有几千年的历史。 来看这一件乐器，你们认识吗？（出示板鼓）它叫板鼓，是戏曲伴奏 打击乐中的指挥。 演奏。

36、梨园英秀 一、单元目标 1、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识， 增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。 2、能熟练有感情地演唱本单元歌曲、戏曲。能有兴趣地聆听本单元 所欣赏的一些戏曲、乐曲。初步体验京剧特有的声腔、节奏特点，并 尝试表现出来。 3、乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作，并与同学合作表演急急 风中走圆场， 增强与他人合作和协调的能力， 感受京剧的独特表现力。 二、单元重点、难点 重点：通过欣赏、学唱与表演，学生能初步感受“京腔京韵”的独特 魅力，了解、熟悉、热爱中国传统音。

37、苏少版音乐五年级下册梨园英秀 教学目的和要求： 1、欣赏以及简单了解戏曲的基本知识 2、欣赏京调 梨园英秀 谁说女子不如男 教学重点和难点： 1、感受京腔京韵，介绍京剧行当，梨园故事，初步了解中国戏曲起源。 2、欣赏乐曲京调的，感受京剧西皮、流水不同的情绪形象。 3、欣赏学唱梨园英秀说板部分，声音饱满节奏准确，体会戏歌精气神。 4、欣赏豫剧花木兰片段，感受豫剧的风格特征。 教材分析： 1、歌曲梨园英秀是一首新时代创作的融合了戏曲元素的少儿歌曲，由著名音乐家孟庆 华作词作曲。歌曲融合了锣鼓经、数板、等诸多戏曲元素。鉴。