五线谱人教版一年级下册音乐第一单元

1、小蚂蚁教学设计 教学内容： 学唱歌曲小蚂蚁 教学目标： 1、能用甜美的声音富有表情的演唱歌曲小蚂蚁 ，学习小蚂蚁勤劳 勇敢的精神。 2、乐于与他人合作进行表演 教学重点： 感受和表现歌曲 教学难点： 歌词的记忆 教学过程： 一、组织教学师生问好 二、导入新课： 1、猜谜语 2、看图片 三、学唱歌曲： 1、初听 歌曲里唱了些什么？ 2、再听： 小蚂蚁有什么特征？ 3、再次聆听： 歌曲赞扬了小蚂蚁的什么？ 4、教师范唱 5、有感情的朗读歌词 6、学唱第一段歌词 7、学唱第二段歌词 8、完整演唱一遍 四、表演唱 五、小结。

2、小蚂蚁教学设计 教材分析 歌曲小蚂蚁是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4 拍， 歌曲为降 E 大调， 歌曲结构方整， 上下两大乐句节奏相同， 曲调不同， 各有八小节旋律组成，中速演唱，适于表演。 教学准备 低年级学段的孩子具有好动、好奇、想象力丰富，模仿能力强、 注意力不大集中等特点，适合运用形象、直观的教学法，用歌、舞、 图片、游戏相结合的手段，进 行直观教学。准备有关 小蚂蚁的视频、小蚂蚁 头饰，小蚂蚁歌片。 教学目标 1 学习用赞美的情绪 演唱歌曲小蚂蚁。通过演唱，学习小蚂蚁守纪律、互相帮助， 勤劳，从小要养成。

3、小蚂蚁教学设计小蚂蚁教学设计 教学目标教学目标 1.用赞美的语气演唱歌曲小蚂蚁，准确表达歌曲情感。 2.通过聆听、对比让学生体会歌曲的曲式结构，培养学生辨 别乐句、乐段的能力。 3.跳集体邀请舞，培养学生表演及协作能力，教育学生讲文 明、懂礼貌，快乐地与他人合作。 教学重、难点教学重、难点 1.感受和表现歌曲。 2.关注歌曲结构；用集体舞形式表现歌曲。 教材分析教材分析 在本单元中，歌曲小蚂蚁是一首生动、有趣的歌曲，歌 曲由昆虫“蚂蚁”的自然习性，引申到人类社会生活中人人应该 遵循的文明礼貌，易于被学生所接受。 歌曲为。

4、红眼睛 绿眼睛教学设计 人教版小学音乐一年级下册第一单元第一课 教学内容：教学内容： 唱歌红眼睛 绿眼睛 教材分析：教材分析： 教学目标：教学目标： (1) 情感目标：激发学生对音乐兴趣，培养学生的自律能力、自觉遵守交 通规则。 (2)知识目标：通过“恒拍”练习，初步建立“拍”的概念。认识四分休 止符，能准确的休止和接唱。 (3) 能力目标：能够有感情演唱歌曲，并准确地运用四分休止符。 教学重点：教学重点： 能够富有感情地完整演唱，懂得遵守交通规则。 教学难点：教学难点： 能够在歌曲中准确的休止和接唱。 教学准备：教学准备。

5、红眼睛绿眼睛红眼睛绿眼睛 教学目标教学目标: : 1.在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节 奏的目的。 2.采用听唱法,引导学生在体验、感受的基础上模仿,跟着老师学唱歌曲。 3.学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。 教学重点、难点教学重点、难点: : 1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。 2.由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。 教学过程教学过程: : 一、一、激趣导入激趣导入 师:同学们,我们经常看到在马路的十字路口,有的车在行驶,有。

6、课題：课題：红灯停绿灯行 课时：课时：一课时 课课 前前 精精 彩彩 教学目标：教学目标： 1学唱歌曲红眼睛绿眼睛 ，能准确的“唱”好 四分休止符。 2通过音乐游戏“红灯停绿灯行” ，感受休止符的 作用。 3根据“红牌” “绿牌”提示，学生能在心里默唱 歌曲红眼睛绿眼睛片段。 教学重点：教学重点： 在演唱歌曲过程中，能够体现四分休止符在歌曲中 的作用。 教学难点：教学难点： 由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学 生内心节奏的目的。 教学准备：教学准备： 1多媒体课件。 2红绿灯牌。 课课 中中 精精 彩彩 教学过程：教学。

7、歌曲红眼睛绿眼睛歌曲红眼睛绿眼睛 教学目标教学目标: 1. 学唱歌曲红眼睛绿眼睛. 2. 了解小学生常见的行为习惯. 3. 能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片段. 教学重点：教学重点： 引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,能准确的休止和接 唱. 教学难点：教学难点： 如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的. 教学过程：教学过程： 一、导入新课一、导入新课 师： 亲爱的小朋友们，你知道右面这些图片是什么吗？你见过他们吗？是在哪里 见到的呢？你知道他们有什么作用吗？ 生： “红绿灯 在十。

8、对不起” “没关系”教学设计 （人教版 唱歌课） 教学目标： 1、学唱歌曲，有表情地演唱。 2、培养学生的节拍感，能基本唱好切分音。 3、根据歌曲内容自主创编动作。 教学重难点： 能唱准切分节奏。 根据歌曲内容自主创编动作。 教 具：电子琴、小奖励贴 课 时：1 课时 教学流程： 一、问题导入 师：同学们，如果你在课下玩耍时不小心碰倒了对方，你应该怎样做？ 生：说“对不起”。 师：被碰倒的同学应该怎样做？ 生：说“没关系”。 （设计意图：设计和学生生活相关的问题，容易引起学生的学习兴趣。） 二、学习歌曲 1、播放歌曲视频，。

9、歌曲 对不起 没关系 教学目标：1.学唱歌曲，让学生能基本唱好切分音。 2. 练习击拍，潜移默化的培养学生的节拍感。 3. 对学生进行文明礼貌的教育。 教学重点、难点： 1、对乐曲进行体验实践，听辨乐曲的情绪。 2、听辨不同乐器的音色特点。 教学准备：多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程 设计意图 （一）导入 教师可设置一定的情景与学生合作表演，导入 歌曲。 （二）按节奏读歌词 （1）在教师带领下，以稳定的速度击拍（第 一拍拍手、第二拍点手心）。连续进行 10 个小节 （四二拍） （2）学生看歌谱，边击拍边跟着教师按节奏 读歌词。

10、对不起” “没关系”“对不起” “没关系” 教学内容： 唱歌 “对不起” “没关系” 教学目标： 1、学唱歌曲，能基本唱好切分音。 2、练习击拍，潜移默化地培养学生的节拍感。 3、对学生进行文明礼貌教育。 教学过程： 1、导入 师：我们上节课学了一首什么样的童谣？同学们还记得 吗？ 生：复习一遍。 2、歌曲新授：今天我们就来一起学一首做个有礼貌的 好娃娃的歌曲 “对不起” “没关系” （1）师：初听音乐，这首歌曲给你怎样的心情？ 生：欢快的。 。 （2）师：再次聆听，听一听歌曲有几个乐句？ 生：四个乐句。 （3）师：听老师读歌。

11、小胖胖小胖胖 教学内容教学内容 学唱歌曲小胖胖 。 教学目的教学目的 1、学唱歌曲小胖胖 。 2、自行设计表演动作。 3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。 教学重点与难点：教学重点与难点： 1、学会演唱歌曲，自行设计动作进行合作表演。 2、初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯 教具准备教具准备：电子琴、谱例实物投影、多媒体课件 教学过程教学过程 一、复习歌曲红眼睛绿眼睛 ，上节课做的游戏。 二、教师演唱歌曲小胖胖 。 1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断， 举红牌或举绿牌。 2、教师将歌曲中“领唱”与“。

12、教学设计 教学内容 学唱歌曲小胖胖。 教学目的 1、学唱歌曲小胖胖。 2、自行设计表演动作。 3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。 教学过程 一、复习歌曲小蚂蚁并用学过小蚂蚁的知识来导出新歌 二、教师演唱歌曲小胖胖 1.以小蚂蚁带领大家认识新的朋友讲一个小故事引导新歌 2.首次听歌并说出小胖胖的一些行为习惯，并模仿。 3.看歌词色块来分辨演唱时该有的情绪和节奏 三、学生跟着教师一起唱。 1、学生跟老师学唱歌曲。 2、学生一边唱一边自行设计表演动作。 3、学生分两组对唱并表演。 四、领唱与齐唱。 教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱。

13、人教版音乐一年级下小胖胖教学设计人教版音乐一年级下小胖胖教学设计 一、一、教学目标教学目标 1、学唱歌曲小胖胖 。 2、通过学习歌曲勇于担当领唱角色,并设计动作,边唱边表演。 3、在教师指导下，为歌曲设计表演动作。 二、学情分析二、学情分析 一年级的学生大多活泼好动,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,每个班都有一 些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能 自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。 二、二、教学重难点教学重难点 教学重点：学生能在聆听。

14、课 题 名 称 儿歌做个好娃娃 课 型 新课 教 学 分 析 学 习 者 分 析 这是一项综合性音乐活动，通过巩固对四分音符的认 识、读节奏童谣、用打击乐器为童谣伴奏等内容，培养 学生的节奏感 学 习 内 容 分 析 做个好娃娃感受和认识四分音符，按节奏念儿歌， 演奏打击乐器。 教 学 目 标 情 感 态 度 价 值 儿歌做个好娃娃借用动物的叫声告诫儿童遵守社会 公共道德规范。 观 过 程 与 方 法 教唱法 知 识 与 技 能 认识四分休止符，打击乐器的使用方法以及节奏的训 练。 教 学 重 难 点 休止符的正确运用，打击乐器的演奏。 教 学 准 备 打击。

15、认真做事 踏实做人 1 教学 内容 做个好娃娃做个好娃娃 教学 目标 知识与技能：知识与技能： 学习童谣做个好娃娃 ，使用打击乐器为童谣伴奏。 过程与方法：过程与方法： 在学习童谣的过程中认识四分休止符， 并能够在童谣中准确地运 用。 情感态度价值观：情感态度价值观： 培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。 教学重 难点 教学教学重重点：点： 1.能按节奏念儿歌。 2.认识“四分休止符” ，并能够准确地读出。 教学难点：教学难点： 1.能用打击乐器伴奏。 2.聆听、模仿、拍击节奏。 课前 准备 1多媒体课件 2打击乐器：响板、碰铃、。

16、第二课时 做个好娃娃 教学内容 认识四份休止符，有节奏的念儿歌做个好娃娃 ，用打击乐器领奏、合奏。 教学目标 1、感受和认识四份休止符。 2、按节奏念儿歌。 3、演奏打击乐器。 教学重点与难点： 1、认识四分休止符，按要求朗读儿歌。 2、按节奏朗读儿歌。 教具准备：电子琴、谱例实物投影、多媒体课件、图片“红灯牌” “绿灯牌” 、打击乐器 教学过程 一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的游戏。 二、学念儿歌 1、 教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、 红牌，指导学生看见绿牌念 “ga” ， 看见红牌念”m” ， 模仿鸭子叫出声或不叫出声。 2、请学。

17、小蚂蚁教小蚂蚁教学设计学设计 教学内容：教学内容：人教版小学一年级（下）音乐歌曲小蚂蚁 。 教学目标：教学目标： 1、学唱歌曲小蚂蚁 ，并能用赞美的情感演唱。 2、结合学唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁团结友爱、守纪律、有秩序 精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 3、通过学唱歌曲，让学生了解、感受歌曲乐句节奏相同、曲调不同 的特点。 教学重教学重难难点：点： 1.重点：通过学唱歌曲小蚂蚁培养学生讲文明、懂礼貌的行为习 惯和团结友爱精神。 2.难点：结合歌曲学唱，通过听、唱、跳、做活动，培养学生的自主 合作的音乐表现能。

18、唱歌 小蚂蚁 教学目标： 1、学唱小蚂蚁 。 2、能分辨歌曲的四个乐句 3、边唱歌曲边跳邀请舞。 教学重点、难点： 1、感受和表现歌曲。 2、歌词的记忆。 教学准备：多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程 设计意图 一、组织教学： 1、让学生边听着小蚂蚁音乐，边按 节拍踏步走进教室。 2、做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐 跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左 右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招 手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍） 。 3、发声练习 二、导入课题 （提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资。

19、歌曲小蚂蚁教学设计歌曲小蚂蚁教学设计 教学内容教学内容 人教版一年级下册第一单元歌曲小蚂蚁。 教材分析教材分析 歌曲小蚂蚁是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4 拍，歌曲 为降 E 大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各 有八小节旋律组成，中速演唱，适于表演。 教学准备教学准备 低年级学段的孩子具有好动、好奇、想象力丰富，模仿能力强、注意 力不大集中等特点，适合运用形象、直观的教学法，用歌、舞、图片、 游戏相结合的手段，进行直观教学。准备有关小蚂蚁的视频、小蚂蚁 头饰，小蚂蚁歌片。 教学目标教学。

20、红眼睛 绿眼睛教案 教学目标： 1学唱歌曲红眼睛 绿眼睛。 2了解小学生常见的行为规范。 3能在心里默唱红眼睛 绿眼睛的歌曲片断。 教学重点：完整、准确地歌唱红眼睛 绿眼睛。训练学生用心歌 唱的能力。 教学难点：培养学生内心节奏的能力，以及在演唱中与他人和合作的 能力。 教学准备： 1、“红灯牌”“绿灯牌”“禁止吸烟”“禁止鸣笛”“节约用水” “植草种树”“给老人让座”“废物回收”等标志图。 2、钢琴、多媒体。 教学过程： （一）听唱歌曲红眼睛 绿眼睛 1教师提问：同学们上学是使用什么交通方式到学校的？ 学生回答走路、坐。

21、红眼睛 绿眼睛 1 看到图片应该怎样做？ 一起做个游戏,老师举绿牌请你听音乐踏步， 看到红牌站住不动。 游戏变化了：我们跟着音乐按照踏步的节奏说 “走”；看到红牌不出声音。 看到小黄鸭子读 ；看到小红鸭子闭嘴不出声音。 换成歌词读一读，注意小红鸭子不出声音哦。 我们再练练，看到休止符不要出声音哦。 在曲谱中“0”表示休止符，就像司机看到红灯 停住不走一样。 听歌曲，你能在有休止符的地方，举手表示要停 一拍吗？ 请同学们一边聆听歌曲，一边在心里默唱。 请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。 请同学们跟着老师学唱歌曲。 请。

22、对不起”“没关系” 1 边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢？ 请同学们先听老师一边打拍子，一边按节奏朗读 歌词，请你一句一句跟着学。 请同学们打着节拍自己来朗读歌词吧。 边听歌曲，边打节拍。 请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。 请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。 请同学们一边聆听歌曲伴奏，一边默唱。 请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一乐句。 请同学和老师接龙唱，老师唱一句，你接唱一句。 请一名同学跟着伴奏演唱歌曲，大家一起打节拍。 请全班同学有表情地演唱歌曲。 请同学们试着背唱这首歌曲。 课。

23、对不起”“没关系” 1 人教版人教版 一年级下册一年级下册 边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢？ 边听歌曲，边打节拍。 一起练习下面这一句，注意最后的休止符哦。 请同学们边听歌曲边打节拍，注意速度要一致。 请同学们先听老师一边打拍子，一边按节奏朗读 歌词，请你一句一句跟着学。 请同学们打着节拍自己来朗读歌词吧。 请同学们一边聆听歌曲伴奏，一边默唱。 请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。 请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。 请同学们聆听伴奏，打着拍子准确地演唱。 请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱。

24、对不起”“没关系” 1 边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢？ 边听歌曲，边打节拍。 一起练习下面这一句，注意最后的休止符哦。 请同学们边听歌曲边打节拍，注意速度要一致。 请同学们先听老师一边打拍子，一边按节奏朗读 歌词，请你一句一句跟着学。 请同学们打着节拍自己来朗读歌词吧。 请同学们一边聆听歌曲伴奏，一边默唱。 请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。 请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。 请同学们聆听伴奏，打着拍子准确地演唱。 请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一乐句。 请同学和老师接龙唱，老师。

25、复习一遍吧！ “对不起”“没关系” 1 初听音乐，你听这首歌曲的心情是怎么样的？ 再次聆听歌曲，听一听这首歌曲有几个乐句？ 听老师读歌词，仔细观察老师边读边做了什么？ 仔细观察，如何打节拍？ 你们来模仿一下老师吧！ 准确读：一起练习下面这一句，注意切分音，注 意最后的休止符哦。 听老师有表情的范唱 请同学们轻声演唱歌曲。 打节拍演唱。 注意切分音的演唱。 跳进音程较多，指导学生注意音准。 播放伴奏，学生演唱歌曲，发现问题及时 解决。 请同学和老师一起唱，老师唱一句，你接唱一句。 请同学们做一个“接龙”的游戏 请同学。

26、小胖胖小胖胖 人教版音乐一年级下册人教版音乐一年级下册 我们的新朋友 大家好！ 我是小胖胖 听一听小胖胖是怎样的一个小朋友？听一听小胖胖是怎样的一个小朋友？ 不讲礼貌 再听歌曲每一句的演唱，在人数上有再听歌曲每一句的演唱，在人数上有 什么变化？什么变化？ 领唱、齐唱 请请同学们看最后一句的旋律线。同学们看最后一句的旋律线。 老师唱粉色的部分，你来唱绿色的部分。老师唱粉色的部分，你来唱绿色的部分。 看看曲谱有什么变化？下面，老师来看看曲谱有什么变化？下面，老师来 领唱粉色部分，请大家齐唱绿色部分。领唱粉色部分。

27、小胖胖小胖胖 人教版音乐一年级下册人教版音乐一年级下册 我们的新朋友 大家好！ 我是小胖胖 听一听小胖胖是怎样的一个小朋友？听一听小胖胖是怎样的一个小朋友？ 不讲礼貌 再听歌曲每一句的演唱，在人数上有再听歌曲每一句的演唱，在人数上有 什么变化？什么变化？ 领唱、齐唱 请请同学们看最后一句的旋律线。同学们看最后一句的旋律线。 老师唱粉色的部分，你来唱绿色的部分。老师唱粉色的部分，你来唱绿色的部分。 看看曲谱有什么变化？下面，老师来看看曲谱有什么变化？下面，老师来 领唱粉色部分，请大家齐唱绿色部分。领唱粉色部分。

28、红灯红，红眼睛，眼睛红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨一眨，眨，车子停一车子停一停。停。 绿灯绿，绿眼睛，眼睛绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨一眨，眨，车子向前车子向前进，进， 车子向前进。车子向前进。 1、随手乱扔垃圾、随手乱扔垃圾 2、随地吐痰、随地吐痰 3、见人有礼貌、见人有礼貌 4、闯红灯、闯红灯 5、走人行道、走人行道 6、靠右行驶、靠右行驶 7、尊老爱幼、尊老爱幼 小胖胖，没礼貌，小胖胖，没礼貌，哎呀哎呀呀哎呀哎呀呀，见奶奶，见奶奶怎么样？怎么样？ 装着没看到。见叔叔喂喂喂，真是没礼貌。装着没看到。见叔叔喂喂喂，真。

29、小 胖 胖 人教版音乐一年级下册 复习歌曲对不起没关系。 初听歌曲，小胖胖是个怎样的孩子？ 看着曲谱聆听歌曲。 唱会了吗？试着和老师一起演唱。 老师唱粉色的部分，你来唱绿色的部分。 看看曲谱有什么变化？请你唱粉色部分，老师 唱绿色部分。 曲谱又有变化了，请你说说怎么来唱呢？ 请你自告奋勇地来担任领唱吧，请同学们配合 演唱歌曲的第一段歌词。 请同学们一边聆听歌曲，一边默唱第二段歌词。 小胖胖变得有礼貌了，谁来扮演小胖胖？请同学 合作进行表演唱。 课堂小结课堂小结 今天我们一起配合边表演边演唱了歌曲小 胖胖。还知道了。

30、小胖胖小胖胖 人教版音乐一年级下册人教版音乐一年级下册 我们的新朋友 大家好！ 我是小胖胖 听一听小胖胖是怎样的一个小朋友？听一听小胖胖是怎样的一个小朋友？ 不讲礼貌 再听歌曲每一句的演唱，在人数上有再听歌曲每一句的演唱，在人数上有 什么变化？什么变化？ 领唱、齐唱 请请同学们看最后一句的旋律线。同学们看最后一句的旋律线。 老师唱粉色的部分，你来唱绿色的部分。老师唱粉色的部分，你来唱绿色的部分。 看看曲谱有什么变化？下面，老师来看看曲谱有什么变化？下面，老师来 领唱粉色部分，请大家齐唱绿色部分。领唱粉色部分。

31、对不起”“没关系” 1 边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢？ 边听歌曲，边打节拍。 一起练习下面这一句，注意最后的休止符哦。 请同学们边听歌曲边打节拍，注意速度要一致。 请同学们先听老师一边打拍子，一边按节奏朗读 歌词，请你一句一句跟着学。 请同学们打着节拍自己来朗读歌词吧。 请同学们一边聆听歌曲伴奏，一边默唱。 请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。 请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。 请同学们聆听伴奏，打着拍子准确地演唱。 请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一乐句。 请同学和老师接龙唱，老师。

32、对不起”“没关系” 1 边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢？ 边听歌曲，边打节拍。 一起练习下面这一句，注意最后的休止符哦。 请同学们边听歌曲边打节拍，注意速度要一致。 请同学们先听老师一边打拍子，一边按节奏朗读 歌词，请你一句一句跟着学。 请同学们打着节拍自己来朗读歌词吧。 请同学们一边聆听歌曲伴奏，一边默唱。 请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。 请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。 请同学们聆听伴奏，打着拍子准确地演唱。 请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一乐句。 请同学和老师接龙唱，老师。

33、有魔力的字 对不起 没关系 X x x x x x x x x 节奏练习节奏练习 ti da ti da da ti ti ti ti (读一读、拍一拍读一读、拍一拍） I=2 4 听听唱唱听听唱唱1=D 3 1 3 3 1 3 5 3 1 5 3 1 1 4 4 1 4 4 2 3 5 2 3 5 2 4 5 1 5 1 3 2 1 3 1 3 5 6 6 5 6 5 5 3 5 3 1 2 1 4 4 4 5 6 5 5 6 5 3 2 3 5 6 3 5 x x x 0 我和小刚我和小刚 在一起在一起 做做 游游 戏，戏， 一不小心一不小心 我把他我把他 绊绊 倒倒 在在 地，地， 我我 急忙急忙 扶起扶起 他他 说声说声 对不对不 起起 他他 笑笑 着着 对我对我 说“没说“没 关关 系”系” ！ 1=E 2 4 。

34、小 胖 胖 1 老师唱粉色的部分，你来唱绿色的部分。 请你唱粉色部分，老师唱绿色部分。 （一位或几位）（一位或几位） 小胖胖变得有礼貌了，谁来扮演小胖胖？请同学 合作进行表演唱。 课堂小结课堂小结 今天我们一起配合边表演边演唱了歌曲小 胖胖。还知道了领唱和齐唱的演唱形式。我们 要做有礼貌的好孩子。课余时间我们一起表演唱 小胖胖。。

35、小 胖 胖 1 同学们，我们一起听一首歌曲。 看着曲谱聆听歌曲。 老师唱两小节，你模仿唱两小节。 唱会了吗？试着和老师一起演唱。 老师唱粉色的部分，你来唱绿色的部分。 看看曲谱有什么变化？请你唱粉色部分，老师 唱绿色部分。 曲谱又有变化了，请你说说怎么来唱呢？ （一位或几位）（一位或几位） 请你自告奋勇地来担任领唱吧，请同学们配合 演唱歌曲的第一段歌词。 请同学们一边聆听歌曲，一边默唱第二段歌词。 小胖胖变得有礼貌了，谁来扮演小胖胖？请同学 合作进行表演唱。 课堂小结课堂小结 今天我们一起配合边表演边演唱了歌曲小 。

36、小 胖 胖 1 同学们，我们一起听一首歌曲。 看着曲谱聆听歌曲。 老师唱两小节，你模仿唱两小节。 唱会了吗？试着和老师一起演唱。 老师唱粉色的部分，你来唱绿色的部分。 看看曲谱有什么变化？请你唱粉色部分，老师 唱绿色部分。 曲谱又有变化了，请你说说怎么来唱呢？ 请你自告奋勇地来担任领唱吧，请同学们配合 演唱歌曲的第一段歌词。 请同学们一边聆听歌曲，一边默唱第二段歌词。 小胖胖变得有礼貌了，谁来扮演小胖胖？请同学 合作进行表演唱。 课堂小结课堂小结 今天我们一起配合边表演边演唱了歌曲小 胖胖。还知道了领唱和齐唱的演唱。

37、小小 胖胖 胖胖 表演唱表演唱 1、 随手乱扔垃圾随手乱扔垃圾 2、 随地吐痰随地吐痰 3、见人有礼貌、见人有礼貌 4、 闯红灯闯红灯 5、 走人行道走人行道 6、 靠右行驶靠右行驶 7、 尊老爱幼尊老爱幼 小胖胖，没礼貌，小胖胖，没礼貌， 哎呀哎呀呀哎呀哎呀呀，见奶奶，见奶奶 怎么样？怎么样？ 装着没看到。装着没看到。 见叔叔喂喂喂，真是没礼貌。见叔叔喂喂喂，真是没礼貌。 人人见他都把头来摇，哎呀呀。人人见他都把头来摇，哎呀呀。 小胖胖，改正了，小胖胖，改正了， 哎呀哎呀呀哎呀哎呀呀，见奶奶，见奶奶 怎么样？怎么样？ 叫声奶。