五线谱人教版一年级下册音乐第五单元

1、欣赏快乐的罗梭 教学内容：教学内容： 欣赏快乐的罗梭 教学目标：教学目标： 1以欣赏为主线，通过欣赏与活动，感受乐曲欢快的情绪。 2初步养成听赏音乐的良好习惯。 3学会几个基本的彝族舞蹈动作，随音乐参与表现。 4初步认识月琴、琵琶，并了解其音色特点。 教学过程：教学过程： 1导入 （1）教师播放弹拨乐队演奏的图片或录像，让学生了解弹 拨乐合奏这一形式。 （2）教师简单介绍弹拨乐合奏这一表演形式。 （3）初步认识月琴与琵琶。可要求学生用简单的语言说出 两种乐器的形状区别。 2聆听乐曲 （1）初听乐曲，感受乐曲的欢快情绪。 。

2、保护小羊教学设计保护小羊教学设计 教材分析：教材分析：这是一首云南傈僳族民歌，四儿拍，是有两个乐句构成的 一段体，五声宫调式歌曲。歌曲由两个几乎完全相同的乐句构成，只有结 束音不同。歌曲平稳的结束在调式的主音上，表达了小伙伴为保护小羊， 打败豺狼的决心。在学生共同参与的歌表演中感受傈僳族的音乐特点。 学情分析：学情分析：一年级的学生，在下学期已经具备了对简单旋律的演唱和 表演技能。初步认识了音的音的高低、节奏时值。教师可以指导学生从感 受音乐内容形象，感受表现歌曲的情绪特点 教学目标：教学目标：1.学生能。

3、保护小羊教案 教学内容 1.学唱保护小羊 2.对保护小羊进行动作创编 教学目标 1.通过保护小羊音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确 故事情节，能用歌声把故事表演出来。 2.通过音乐故事的角色扮演，学生在情景中表演感受参与演出短小情 景剧的快乐。 教学过程 1.导入 师出示图片，让学生说一说这是哪里（森林） 师播放音频，让学生说一说是哪些动物发出的声音 师： 谁来说一说这些动物给大家带来的是怎样的一种感觉今天我 们就来听一听关于小羊的故事。 （初听歌曲） 2.初听歌曲 师：谁能告诉我，发生了什么？（小羊和狼的故事） 师。

4、保护小羊教学设计保护小羊教学设计 教 学 目 标 ： 1、能 根 据 乐 曲 分 辨 出 不 同 的 动 物 形 象 ，并 能 根 据 情 绪 变 化 演 唱 歌 曲 保 护 小 羊 2、 用 节 奏 表 现 动 物 形 象 。 3、 歌 表 演 。 教 学 重 点 ： 有 感 情 的 演 唱 歌 曲 。 教 学 难 点 ： 听 音 乐 用 节 奏 表 现 动 物 形 象 。 教 具 ： 课 件 、 钢 琴 、 小 动 物 头 饰 。 教 学 过 程 ： 一、组织教学 1、师生问好！ 2、播放祖国祖国多美丽 ，并随音乐律动。 二、导入新课 1、师 ：今 天 老 师 在 森 林 里 请 来 了 六 只 小 动 物 ，请 同 学 们。

5、活动活动课题：课题： 保护小羊保护小羊 活动活动目标：目标： 1. 启发学生的创新思维与即兴表演能力。 2. 通过哼唱，朗诵歌词等方式让幼儿自己学习并能跟唱歌曲。 3.懂得团结的力量和互相帮助的精神。 活动活动重难点：重难点：启发学生的创新思维与即兴表演能力。 活动活动准备：准备： 多媒体动画 音乐 课件 活动活动过程：过程： 1.师生问好！师生问好！ 2.课堂小游戏：你是谁课堂小游戏：你是谁 3.课件导入课件导入 播放课件播放课件 （师）：嗡嗡嗡。小朋友们你们听是谁来了呀？ （师）：“原来是草地上飞来了一群小蜜蜂，小蜜蜂一。

6、保护小羊教案 教学内容：歌表演保护小羊 教学目标：1，有感情地演唱歌曲，从歌曲中感受团结的力量。 2，师生共同参与歌曲的表演与编创，提升学生的表演能 力并从中得到快乐。 教学过程： 1，导入 播放傈僳族的图片，介绍傈僳族的民风，民族服装。 2，学唱歌曲 （1）初次聆听歌曲，感受歌曲的情绪及风格。 （2）再次聆听，找出歌曲旋律特点。 （3）教师分句教唱，放慢速度，唱熟后再唱第二句。 （4）师生接龙演唱，教师唱前两小节，学生唱后两节， 然后互换。 （5）用中速演唱全曲。 （6）注意气息的运用。 3，歌表演 （1） 播放范唱音乐，。

7、幼儿园大班音乐活动保护小羊教学活动设计 课型：音乐课型：音乐 课题：保护小羊课题：保护小羊 教学目标：教学目标： 1.通过保护小羊音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明通过保护小羊音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明 确故事情节的内涵，能用歌声把故事表现出来。确故事情节的内涵，能用歌声把故事表现出来。 2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。 3.学习歌曲保护小羊，创编动作自由歌舞。通过音乐故事的角学习歌曲保护小羊，创编动作自由歌舞。通过音乐故事的角 色扮演，树立团结一心。

8、唱歌勇敢的鄂伦春 （人民教育出版社 一年级下册） 一、一、教材分析：教材分析： 勇敢的鄂伦春是一首民歌，展现了新中国成立后鄂伦春族人民的精神 面貌。歌曲曲调欢快，学生能够通过鄂伦春音乐的旋律、节拍、节奏、结构特 征来解析其中蕴含的森林文化；鄂伦春的音乐之中，描述着丰盈宽广的森林与 狩猎生活。鄂伦春民族的森林文化是人与自然和谐相处的文化，鄂伦春文化与 音乐在于启示我们人与自然应有的关系。 二、二、教学目标：教学目标： 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数 民族的感情。通过学习。

9、勇敢的鄂伦春教案勇敢的鄂伦春教案 1 通过听、辨、做，学会用有控制的声音在歌曲中准确地加入 鄂伦春语“xi na ye”。 2 通过简单了解鄂伦春族的民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。 3 能够用轻快有弹性的声音，准确、有感情地演唱歌曲。 教学用具 电子琴多媒体歌谱 教学过程 一、学习民族语言渗透歌曲旋律 (一)聆听音乐 教师：这节音乐课，我给同学们带来一首歌，一起来听一下!(播 放鄂伦春语勇敢的鄂伦春) 教师：听懂歌词里唱的是什么了吗? 学生：没有。 教师：这是我们黑龙江省的一个少数民族鄂伦春族的歌曲。 鄂伦春族有自己本民族的语言， 。

10、一年级音乐下册 课题：勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春 备课教师： 教学内容教学内容 勇敢的鄂伦春 教学目标教学目标 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱 热爱家乡的感情。增强民族团结意识。 2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春 3.运用打击乐器为歌曲伴奏。 4 能够边唱边跳民族舞。 教学重点教学重点 有感情的演唱歌曲的同时加入德育教育。 教学难点教学难点 1.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字 2.用打击乐器敲打节奏并用舞蹈的形式表演出来。 教学准备教学准备 多媒体课件 桦树皮手工艺品 。

11、勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春教案教案 教学目标教学目标 1、有感情的演唱歌曲勇敢的鄂伦春 。 2、通过学唱歌曲，感受歌曲的节奏与旋律的特点，并能用自豪、爽 朗的声音唱歌曲。 3、能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重、难点教学重、难点 三度小跳的音程音准、用打击乐器为歌曲伴奏。 教学用具教学用具 电子琴、电脑、PPT、打击乐器。 教学过程教学过程 一、组织教学 师生问好 二、导入 老师简介鄂伦春族的风俗人情。 三、新课 1、初听 要求：看 PPT 感受歌曲。 2、再听 要求：仔细听一遍。 3、朗读歌词 解决生字问题，并有感情朗读。 4、跟随老。

12、第五单元第五单元 五十六朵花 课型课型 勇敢的鄂伦春 课型课型 唱歌 讲授教师讲授教师 教教 学学 目目 标标 1、通过学唱歌曲，感受歌曲的节奏旋律特点，并能用自 豪、爽朗的声音演唱歌曲。 2、运用渐强、渐弱等力度变化表现歌曲。 3、能用简单的旋律动作表现歌曲的情绪和意境。 教教 学学 重重 点点 学唱歌曲勇敢的鄂伦春，体会歌曲所表现的自豪 骄傲的音乐情绪。 教教 学学 难难 点点 用打击乐器演奏时，乐器间能够相互合作。 教教 具具 使使 用用 多媒体课件、电子琴、小乐器等。 教教 学学 方方 法法 采用讲授、示范、等方法，以分析,。

13、勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春 教学内容： 学唱歌曲勇敢的鄂伦春 教学目标： 1、让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。 培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木 人人有责的重要性。 2、有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春 。 3、运用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点： 演唱歌曲勇敢的鄂伦春 教学难点： 1、歌曲中“一呀一杆枪” “日夜巡逻”的音准及咬字吐字。 2、用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴 奏。 教学过程： 一、组织教学：随音乐快乐的罗嗦律动，师生问好。 二、学唱歌。

14、勇敢的鄂伦春 教学内容：教学内容： 学习歌曲勇敢的鄂伦春 教学目标：教学目标： 1.学会用饱满的情绪演唱歌曲勇敢的鄂伦春 。 2.通过学习歌曲感受歌曲的节奏与旋律特点。 3.能用简单的律动动作表现歌曲的情绪和意境。 教学重难点：教学重难点： 一字多音节奏型 教学过程教学过程 一、导入 同学们好，非常高兴又到了快乐的音乐时间了，让我们一起开启今天的音乐 之旅吧。 学习歌曲之前， 我们一起来做一个游戏吧。 大家请看黑板， 这是什么啊？对， 是田字格，但是今天老师可不是要教大家写字，大家看老师手里的卡片。这个是 什么呢？对是。

15、其多列其多列 授课教师授课教师 教材分析教材分析 其多列选自人民教育出版社一年级下册音 乐第五单元五十六朵花中的一节唱歌课。歌曲 通过“捡树叶、破竹筒”等词语表现了哈尼族儿童 热爱劳动、热爱生活的优秀品质。 教学目标教学目标 一、知识与技能一、知识与技能 1.用正确的姿势，自然的声音，有表情地演唱 哈尼族童谣其多列 。 2.利用形体表现歌曲欢快地情绪 3.认识八分音符与四分音符，并能用声势动作 为歌曲打节奏。 二、过程与方法二、过程与方法 1.通过听唱法，让学生充分感受哈尼族儿歌的 特点，体验音乐的情绪。 2.采用鼓励、表。

16、人教版一年级下册音乐 其其 多多 列列 其其 多多 列列 教学目标：教学目标： 1、 指导学生用活泼轻快的声音演唱歌曲 其多列 ， 并能用歌声、 动作表达活泼欢快的情绪。 2、引导学生用声势为歌曲伴奏，感受歌曲欢快活泼的情绪。 教学重难点：教学重难点： 1、引导学生用活泼轻快的声音唱歌。 2、用声势为歌曲伴奏。 学具准备：学具准备： 多媒体课件、钢琴 教学流程：教学流程： 一、组织教学 上课！ 5 3 3 | 5 3 3 | 6 6 1 3 | 2 1 2 | 同 学 们， 你 们 好！ 我 们 来 上 音 乐 课 3 5 3 2 | 1 2 6 | 1 6 6 | 1 6 6 | 唱起 歌 儿 跳 起 。

17、其其 多多 列列 其多列教学设计其多列教学设计 教学内容教学内容 有感情的演唱歌曲其多列 教材分析教材分析 其多列是一首云南哈尼族民歌，表达了儿童高高兴兴去上学 的心情。 教学目标教学目标 1.有感情的演唱歌曲其多列 ； 2.能够为歌曲创编声势活动。 教学重点教学重点 1.有感情的演唱歌曲其多列 ； 教学难点教学难点 掌握节拍，节奏的概念。 教学过程教学过程 一、 连接小星星 二、 问候，教师边击鼓边用二拍子节拍与学生问好。 三、 律动 ，播放其多列伴奏，创编动作做律动。 四、 主题学习 按节奏朗诵歌词 1. 教师边击鼓边按节奏完整。

18、一年级音乐其多列教案 教学目标 1、 指导学生用活泼而轻快的声音演唱歌曲 其多列 。 并能按节奏做出律动。 2、通过律动学习，引导学生用动作的轻重感受二拍子强弱规律，要求：用 动作表示出强弱，在边唱边做此练习时，动作与演唱速度要一致。 3.感受哈尼族音乐魅力，激发学生热爱民族热爱民族音乐的感情。 教学重点 能够有感情的演唱歌曲其多列 。 教学难点 用动作的轻重感受二拍子强弱规律的练习。 教学方法 教唱法、合作学习法 教学过程 1.导入：我国是一个多民族的大国，请同学们介绍一下你知道的民族有哪些？ 他们有什么特点？ 教师为。

19、其多列其多列 教学内容： 学唱歌曲其多列 。 教学目标： 1、学唱歌曲其多列 。 2、知道歌曲其多列是哈尼族的民歌。 教学过程： 1、 跟着 其多列 的音乐律动进教室， 鼓励学生自由创编， 提倡两人一组配合动作。劳动是非常有意义的，也是愉快的，启 发学生说一说都做过什么样的劳动。 如： 洗手绢、 擦地等。 然后， 让学生随其多列的音乐做劳动的动作。一方面熟悉歌曲的旋 律，另一方面培养学生的节奏感。 2、今天，我们来学习一首表现哈尼族儿童劳动的歌曲其 多列 。教师范唱。 3、认识节拍和节奏 4、学生学唱歌曲。 5、活动：我们学过许。

20、1 欣赏快乐的罗梭教学设计 一、教学理念 快乐的罗梭是人民教育出版社一年级下册第五单元 “五十六朵花”中的一节欣赏课,一年级的小学生求知欲强, 好动,模仿力强,想象力丰富,因而在整个教学设计中,我始 终以学生为主体,从学生的兴趣与爱好出发,通过启发引导, 充分调动学生全身的感官,将听、唱、动、舞、看有机的结 合起来,运用多种形式和手段,通过聆听去体验、创造、表现 和享受音乐带来的快乐,更好的将学生引导、参与音乐实践 活动中去。由于一年级的小学生还不能完全自主和小组讨论 学习，为让孩子们更好的养成聆听的好习惯形成一定的音。

21、快乐的罗梭 5 聆听乐曲，感受乐曲的情绪。 你听到了什么？聆听后有什么感受？好像看到了 什么？ 老师弹奏音乐主题，学生轻声哼唱主题旋律。 聆听主题，感受主题音乐的情绪。 热情、欢快 这段音乐是由月琴主奏的。 聆听乐曲，听辨主题音乐在这段乐曲中出现了 几次。 聆听乐曲第二主题。这段音乐的情绪？引起你怎 样的联想？ 优美、抒情 这段音乐是由琵琶演奏的。 分段播放音乐。学生随音乐模仿乐器演奏。 弹拨乐合奏 弹拨乐器是用手指或拨子拨弦，及用琴竹 击弦而发音的乐器总称。 最常见的弹拨乐器：琵琶、柳琴、杨琴、 和古筝、阮、三弦。

22、谜谜 语语 年纪不算大，年纪不算大， 胡子一大把。胡子一大把。 爱吃青青草，爱吃青青草， 喜欢叫妈妈。喜欢叫妈妈。 （打一动物）（打一动物） 今天老师在森林里请来今天老师在森林里请来 了六只小动物，请同学了六只小动物，请同学 们看看都是谁？们看看都是谁？ 谁能模仿它们的样子？谁能模仿它们的样子？ 能用节奏来表示它们吗？能用节奏来表示它们吗？ 我们一起来试一试！我们一起来试一试！ 狗狗 熊：熊： X X X X 小刺猬：小刺猬： XXXX XXXX XXXX XXXX 大大 象：象： X X X X X X X X 猎猎 狗：狗： X X X X X 0X 0 狼狼 ： X X X。

23、问： 谁唱歌儿，叽叽叽？ 小鸟唱歌叽叽叽 谁唱歌儿，喳喳喳？ 喜鹊唱歌喳喳喳 谁唱歌儿，喔喔喔？ 公鸡唱歌喔喔喔 谁唱歌儿，咩咩咩？ 小羊唱歌咩咩咩 你们听，最后一句是谁的声音？你们听，最后一句是谁的声音？ 小羊唱歌 X X X X | X X X X | 咩咩 咩咩 咩咩 咩咩 比较：哪一句更能变现狼的凶狠？比较：哪一句更能变现狼的凶狠？ X X | X X | X X | X 突突 然然 来来 了了 三三 只只 狼狼 X X | X X | X X | X O | 突突 然然 来来 了了 三三 只只 狼狼 保 护 小 羊 1=F 2|4 云南傈僳族民歌 中速 热烈地 1 32 1 5 | 1 32 1 5 | 5 3 2 5 |。

24、音乐人教版一年级下册 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 咩咩 咩咩咩咩 咩咩 咩咩 咩咩 咩咩咩咩 咩咩 咩咩 一群小羊上山岗呀，一群小羊上山岗呀， 突然来了三只狼。突然来了三只狼。 X XX XX XX 突 然 来 了 三 只 狼。 X. XX XX XX 突 然 来 了 三 只 狼。 朋友们呀快快来呀，朋友们呀快快来呀， 快来保护小绵羊。快来保护小绵羊。 一群小羊上山岗呀，一群小羊上山岗呀， 突然来了三只狼。突然来了三只狼。 朋友们呀快快来呀，朋友们呀快快来呀， 快来保护小绵羊。快来保护小绵羊。 大象伸出长鼻子呀，大象伸出长鼻子呀， 狗熊。

25、鄂鄂 伦伦 春春 民民 居居 鄂鄂 伦伦 春春 服服 饰饰 鄂伦春美食-狍子肉 鄂伦春人的好帮手鄂伦春人的好帮手-驯鹿驯鹿 勤劳智慧的鄂伦春人勤劳智慧的鄂伦春人 鄂伦春的节日鄂伦春的节日-篝火节篝火节 西西 那那 耶耶 美丽的家乡美丽的家乡。

26、勇敢的鄂伦春 5 聆听歌曲范唱。 x x x x x x x x x x x x x - 哒哒 翻山翻山 越岭越岭 日夜日夜 巡逻巡逻 护呀护呀 护山护山 林林- 有感情地按节奏朗读歌词。 教师钢琴伴奏，学生轻声随琴学唱歌词。。

27、勇敢的鄂伦春 人教版小学音乐一年级下册 lun e 边听边想，歌曲给你带边听边想，歌曲给你带 来了怎样的感受来了怎样的感受？ ln fn yu lng y xn iu ln 3、X X 2、X 1、XX X 你从哪句歌词听出他们赞美鄂伦春小朋友勇敢呢你从哪句歌词听出他们赞美鄂伦春小朋友勇敢呢？ 翻山 翻山 越岭越岭 日日 夜夜 巡逻巡逻 护呀护呀 护山护山 林林 fn yu lng y xn iu fn yu lng r y xn iu 按节奏朗读歌词。按节奏朗读歌词。 高高 高高 的的| 兴安兴安 岭岭| 一片一片 大森大森 |林林| 森森 林林 里里| 住住 着着 | 勇敢的勇敢的鄂伦鄂伦 | 春春| 一呀一呀。

28、小学音乐一年级上册小学音乐一年级上册 第二课第二课快乐的一天快乐的一天 (1) X X X | X X X | X X X X | X X X | 上山上山 坡去坡去 拣竹拣竹 叶叶 X X X X | X X X | 带上带上 长刀长刀 砍竹砍竹 筒筒 其其 多多 列列 唱一唱唱一唱 比一比比一比 听赏听赏 快乐的一天快乐的一天 1 1早起早起 2 2上学去上学去 3 3音乐课音乐课 4 4做游戏做游戏 5 5睡觉了睡觉了。

29、观察这两个小人在做什么动作？思考一下他们的观察这两个小人在做什么动作？思考一下他们的 速度是一样的吗？速度是一样的吗？ 走 X 四分音符 跑 跑 XX 八分音符 1. XX X XX X 跑跑 走 跑跑 走 2. XX XX XX X 跑跑 跑跑 跑跑 走 3. X XX XX X 走 跑跑 跑跑 走 4. XX X X XX 跑跑 走 走 跑跑 1.歌曲总共有几段？ 2.听完歌曲后心情是怎样的？ 3.“其多列”出现了几次？猜一猜是什么意思？ 4.歌曲中唱到了哈尼族的小朋友在做什么。

30、其多列 1.云南哈尼族民歌 2.哈尼语是快快来的意思 中国哈尼族是一个古老神奇、历史悠久的民族。 哈尼族民歌有着它独特的风格，由于历史原因， 哈尼族一切文学艺术属于口头说唱艺术，哈尼人 在世代承传和口传心授中，通过数代人的不断充 实和发展，使具有本民族特征的传统文化一直沿 袭至今。这是创造情感的火花，是以心灵保存下 来的艺术。这些流传的哈尼民歌，翔实地记述了 哈尼人的徒步足迹、图腾信仰、生产劳动和生活 风貌，成为哈尼人神奇的审美情趣和民族心理素 质的象征。 THANKS TO LISTEN 【小朋友们再见】。

31、快乐的罗梭 5 1、聆听民乐合奏、聆听民乐合奏快乐的罗梭快乐的罗梭，能分辨乐，能分辨乐 曲的段落，感受乐曲所表达的情绪。曲的段落，感受乐曲所表达的情绪。 2、认识月琴、琵琶并了解其音色特点，能跟琴、认识月琴、琵琶并了解其音色特点，能跟琴 哼唱主题哼唱主题,学几个彝族基本舞蹈动作。学几个彝族基本舞蹈动作。 3、走进彝族，了解彝族相关的音乐文化，养成、走进彝族，了解彝族相关的音乐文化，养成 聆听的好习惯。聆听的好习惯。 2 4 。

32、欣赏课：欣赏课：快乐的罗梭快乐的罗梭 （弹拨乐合奏弹拨乐合奏） 彝族节日：彝族节日： 插花节、植树节、火把节、赏花节插花节、植树节、火把节、赏花节 火把节火把节 是彝族最隆重的节日，在每年是彝族最隆重的节日，在每年 的六月二十四日举行，主要活动有的六月二十四日举行，主要活动有 斗羊、斗牛、斗鸡、赛马、摔跤、斗羊、斗牛、斗鸡、赛马、摔跤、 歌舞表演、选美等。歌舞表演、选美等。 火把节共庆祝三天火把节共庆祝三天 第一天祭火第一天祭火：人们穿上心爱的礼服，村村寨人们穿上心爱的礼服，村村寨 寨宰牛杀羊用好肉好酒来。

33、小小听辨家小小听辨家 第一关第一关 1 3 5 6 4 2 在一个晴朗的日子里在一个晴朗的日子里,一群洁白、可爱的一群洁白、可爱的 小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。它们在小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。它们在 山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。 突然突然,从后面窜出了可恶的大从后面窜出了可恶的大 灰狼。只见大灰狼瞪着绿色的眼睛灰狼。只见大灰狼瞪着绿色的眼睛, 口水不断地往下流口水不断地往下流,它们舞着尖利它们舞着尖利 的爪子的爪子,慢慢地向小羊们靠了过来。慢慢地向小羊们靠了过来。 美丽的山岗上充。

34、X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X 咩咩 咩咩咩咩 咩咩 咩咩 咩咩 咩咩咩咩 咩咩 咩咩 一群小羊上山岗呀，一群小羊上山岗呀， 突然来了三只狼。突然来了三只狼。 X XX XX XX 突 然 来 了 三 只 狼。 X. XX XX XX 突 然 来 了 三 只 狼。 朋友们呀快快来呀，朋友们呀快快来呀， 快来保护小绵羊。快来保护小绵羊。 一群小羊上山岗呀，一群小羊上山岗呀， 突然来了三只狼。突然来了三只狼。 朋友们呀快快来呀，朋友们呀快快来呀， 快来保护小绵羊。快来保护小绵羊。 大象伸出长鼻子呀，大象伸出长鼻子呀， 狗熊举起大手掌。狗熊举起大手。

35、欢迎进入音乐课堂欢迎进入音乐课堂 傈僳族历史悠久， 主要分布中心在我国 云南省、四川省以及 西藏自治区。 傈僳族是一个喜爱歌舞的民族。年节期间的澡塘 歌会是人们最向往的时刻。届时，男女老少背着食品， 到怒江边举行盛大的澡塘歌会。人们摆开数个歌场， 一唱就是几天几夜，规模很大，场面热烈。 傈僳族是一个喜爱歌舞的民族。年节期间的澡塘 歌会是人们最向往的时刻。届时，男女老少背着食品， 到怒江边举行盛大的澡塘歌会。人们摆开数个歌场， 一唱就是几天几夜，规模很大，场面热烈。 聆听范唱，感受歌曲的情绪及风格。 欢快，活泼。

36、2/4: X XX|X X|X XX|X X| X. X|X X|X X|X 0| 2/4: X XX|X X|X XX|X X| X. X|X X|X X|X _| 一一 群群|小小 羊羊|上上 山山|岗岗 呀呀| 突突. 然然|来来 了了|三三 只只|狼狼 0| 朋朋 友友|们们 呀呀|快快 快快|来呀来呀| 快快.来来|保保 护护|小小 绵绵|羊羊 _| 小小 刺刺|猬猬 呀呀|小小 猎猎|狗狗 呀呀| 团团 结结 友友 爱爱 互互 帮帮 互互 助助 战战 胜胜 困困 难难。