五线谱人教版二年级下册音乐选唱

1、金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 锦袍身上穿， 花冠头上戴， 尾巴像把扇， 展开人人爱。 （孔雀）（孔雀） 你们喜欢孔雀吗？ 那你们了解孔雀吗？知道 孔雀的家乡在哪儿吗？ 孔雀生活在被称为“动植物 王国”“药材之乡”的云南省西 双版纳傣族自治州，这里也是 “孔雀之乡”。 傣族的衣服很漂亮；傣族 人民个个都能歌善舞；傣族人 生活的地方很美丽；住宅通常 每户一座竹楼。竹楼，顾名思 义，是以竹为主要材料建筑而 成的。 泼水节泼水节 葫芦丝葫芦丝 金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 拓展延伸拓展延伸: 金孔雀非常可爱、美丽，金孔雀非常可爱、美丽。

2、猜猜看猜猜看: (打一动物打一动物) 锦袍身上穿，锦袍身上穿， 花冠头上戴，花冠头上戴， 尾巴象把扇尾巴象把扇 , 展开人人爱。展开人人爱。 你们喜欢孔雀吗？ 那你们了解孔雀吗？知道孔雀 的家乡在哪儿吗？ 富有傣族风格的建筑物富有傣族风格的建筑物 风景图片 现在老师就带你们到孔雀的现在老师就带你们到孔雀的 家家孔雀园做客，孔雀园做客， 孩子们，孩子们， 准备好了吗？我们该出发啦！准备好了吗？我们该出发啦！ 看清屏幕上的音，跟老师来学唱一 遍，再用“呜”模仿着唱一唱。 3 1 3 5 5 3 6 1 2 2 3 1 3 5 1 6 6 2 1 6 1 1 金 孔 。

3、猜猜看猜猜看: (打一动物打一动物) 孔 雀 你们喜欢孔雀吗？ 傣族是我国的一个少数民族，主要傣族是我国的一个少数民族，主要 居住在我国云南省，有居住在我国云南省，有162162万多人，万多人， 历史悠久，文化丰富多彩，包括：历史悠久，文化丰富多彩，包括： 音乐、舞蹈、民歌、民间传说故事音乐、舞蹈、民歌、民间传说故事 等。等。 下面就让我们跟着大屏幕一起去感下面就让我们跟着大屏幕一起去感 受一下那里的傣族风情。受一下那里的傣族风情。 傣 族 竹 楼 傣 族 竹 楼 风景图片 傣族水中竹楼傣族水中竹楼 傣族有很多的传统节日，其。

4、猜一猜 说它像鸡不是鸡 尾巴长长拖到地 张开尾巴像把扇 花花绿绿真美丽 （猜一种动物） 孔雀 象脚鼓舞是傣族青年男女们在节 日中最喜爱参与表演的舞蹈之一。 傣语把青少年男子称为小卜冒，把 姑娘叫做小卜少。每当小卜冒敲响了 象脚鼓，小卜少们舞动着婀娜的身姿， 就好似勾勒出一幅轻歌曼舞的少数民 族田园诗画。而在小卜冒的斗鼓中， 则从一个侧面表现了傣家男儿机智强 悍的精神风貌。 小卜少 小卜冒 看清屏幕上的音，听清楚老师的琴 声，再用“简谱”唱一唱。 3 1 3 5 5 3 6 1 2 2 3 1 3 5 1 6 6 2 1 6 1 1 你们唱得真好听！你们都是最。

5、金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 2011人教版音乐五线谱 2/4 xx xx x - x x x - 2/4 x xx xx x xx xx x - 2/4 6 3312 2 16 12 2 - 6 33 12 2 31 61 1 - 金孔雀轻轻跳 金孔雀，轻轻地跳，雪白的羽毛金光照， 展翅开屏河边走，傣家的竹楼彩虹绕，傣 家的竹楼彩虹绕。 小卜少，小卜冒，跟着孔雀一起跳，阳光 洒满小溪边，小朋友们拍手笑，小朋友们 拍手笑。 再见。

6、第一课时：歌曲第一课时：歌曲金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 西双版纳西双版纳 泼泼 水水 节节 竹竹 楼楼 傣家服饰傣家服饰 卜卜 少少 卜卜 冒冒 孔孔 雀雀 的的 种种 类类 吗？吗？ 蓝蓝 孔孔 雀雀 绿绿 孔孔 雀雀 白白 孔孔 雀雀 XX XX X X X X 53 56 6 3 1 5 读一读，唱一唱，吹一吹读一读，唱一唱，吹一吹 6 33 12 2 16 12 2 6 33 12 2 31 61 1 你发现了什么？你发现了什么？ 象象 脚脚 鼓鼓 象象 脚脚 鼓鼓 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 舞 蹈 表 演 艺 术 家 舞 蹈 表 演 艺 术 家 杨 丽 萍 杨 丽 萍 孔孔 雀雀 舞舞 降 伴 奏。

7、金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 冒 6 3 3 1 2 2 1 6 1 2 2 傣 家的 竹 楼 彩 虹 绕 6 3 3 1 2 2 3 1 6 1 1 傣 家的 竹 楼 彩 虹 绕 你能找出哪里不同吗？ 1 6 1 2 2 3 1 6 1 1 冒 孔雀简介 孔雀是傣族人民心中的吉祥鸟，民间流 传着许多关于孔雀的美丽故事。傣族把象征 爱情的孔雀叫做太阳鸟。 瞧！大象正在这里悠闲的漫 步，它要带我们去更加深入 的了解傣族！。 竹楼竹楼 泼水节泼水节 傣族人们用相互泼水来表示祝福，希望用 圣洁的水冲走疾病和灾难，换来美好生活 傣族舞蹈傣族舞蹈 比比谁最美比比谁最美 美丽的动物是我们的朋友，我们 应该。

8、人教人教20112011课标版（五线谱）二年级下册课标版（五线谱）二年级下册 金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 小卜冒 小卜少 金孔雀轻轻跳 金金 孔孔 雀雀 轻轻 轻轻 跳跳 小小 卜卜 少少 小小 卜卜 冒冒 雪雪 白的白的 羽羽 毛毛 金金 光光 照照 跟跟 着着 孔孔 雀雀 一一 起起 跳跳 展翅展翅 开开 屏屏 河河 边边 走走 阳光阳光 洒洒 满满 小小 溪溪 边边 傣傣 家的家的 竹竹 楼楼 彩彩 虹虹 绕绕 小小 朋朋 友友 们们 拍拍 手手 笑笑 金孔雀轻轻跳。

9、一师一优课、一课一名师活动一师一优课、一课一名师活动 执教者：执教者： 金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 F 2/4 翁向新词翁向新词 中速中速 任明曲任明曲 31 355 -36 12 2 -31 35 16 6 金金 孔孔 雀，雀， 轻轻 轻地轻地 跳，跳， 雪雪 白的白的 羽羽 毛毛 小小 卜卜 少，少， 小小 卜卜 冒，冒， 跟跟 着着 孔孔 雀雀 21 611 - 53 56 6 - 3 15 - 6 33 金金 光光 照，照， 展翅开展翅开 屏屏 河河 边边 走，走， 傣傣 家的家的 一一 起起 跳，跳， 阳光洒阳光洒 满满 小小 溪溪 边，边， 小小 朋朋 12 216 122 6 3312 231 61 1 - 竹竹 楼楼 彩。

10、傣族 傣 族 猜一猜猜一猜： 锦袍身上穿，锦袍身上穿， 花冠头上戴，花冠头上戴， 尾巴象把尾巴象把 扇扇 , 展开展开 人人爱。人人爱。 你们喜欢孔雀吗？ 你们了解孔雀吗？知道孔雀的 家乡在哪儿吗？ 孔雀生活在被称为“动植物王 国”“药材之乡”的云南省西双 版纳傣族自治州，这里也是“孔 雀之乡”。 傣族人民认为孔雀美丽、善 良、智慧，是吉祥的象征， 对它怀有崇敬的感情，傣族 群众常把孔雀作为民族精神 的象征，并以跳孔雀舞来表 达自己的愿望和理想，歌颂 美好的未来。 孔孔 雀雀 舞舞 傣族的衣服很漂亮；傣族人民 个个都能歌善舞。

11、猜猜看猜猜看: (打一动物打一动物) 锦袍锦袍 身上身上 穿，穿， 花冠花冠 头上头上 戴，戴， 尾尾 巴巴 象把象把 扇扇 , 展开展开 人人人人 爱。爱。 你们喜欢孔雀吗？ 那你们了解孔雀吗？知道孔雀 的家乡在哪儿吗？ 孔雀生活在被称为“动植物王 国”“药材之乡”的云南省西双 版纳傣族自治州，这里也是“孔 雀之乡”。 傣族人民认为孔雀美丽、善 良、智慧，是吉祥的象征， 对它怀有崇敬的感情，傣族 群众常把孔雀作为民族精神 的象征，并以跳孔雀舞来表 达自己的愿望和理想，歌颂 美好的未来。 孔孔 雀雀 舞舞 象脚鼓 葫芦丝 富有傣族风。

12、第第5 5课课 快乐的舞蹈快乐的舞蹈 金孔雀金孔雀 轻轻 轻轻 跳跳 像像 4 2 金金 孔孔 雀雀 轻轻 轻的轻的 跳跳 小小 卜卜 少少 小小 卜卜 冒冒 洁洁 白的白的 羽羽 毛毛 金金 光光 照照 跟跟 着着 孔孔 雀雀 一一 起起 跳跳 展展翅翅 高高 飞飞 河河 边边 走走 阳光阳光 洒满洒满 小小 溪溪 边边 傣傣 家的家的 竹竹 楼楼 彩彩 虹虹 绕绕 小小 朋朋 友友 们们 拍拍 手手 笑笑 傣傣 家的家的 竹竹 楼楼 彩彩 虹虹 绕绕 小小 朋朋 友友 们们 拍拍 手手 笑笑 强强 小小卜冒卜冒 小小卜少卜少 傣族的舞蹈 同学们，再见！。

13、孔雀生活在被称为“动物王国”“药材之乡”的云南省西双版孔雀生活在被称为“动物王国”“药材之乡”的云南省西双版 纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美 丽，善良，智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情，傣族丽，善良，智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情，傣族 群众常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己群众常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己 愿望和理想，歌颂美好的未来。愿望和理想，歌颂美好的未来。 服装鲜。

14、多调的少数民族音乐 金孔雀轻轻跳 一、 二、 四、 五、 一、 二、 四、 五、 一、 唱，蒙古族的悠长 三、 六、 一、 二、 四、 五、 二、 拍，维吾尔族的热情 三、 五、 六、 一、 二、 四、 五、 三、舞，傣族的秀丽 二、 三、 五、 六、 一、 二、 四、 五、 杨丽萍，中国舞蹈艺术家，有“孔 雀公主”之称。代表作品独舞雀 之灵、云南印象。 一、 二、 四、 五、 一、 二、 四、 五、。

15、你们喜欢孔雀吗？ 那你们了解孔雀吗？知道 孔雀的家乡在哪儿吗？ 孔雀生活在被称为“动植物 王国”“药材之乡”的云南省西 双版纳傣族自治州，这里也是 “孔雀之乡”。 金金 孔孔 雀雀 轻轻 轻地轻地 跳跳 雪雪 白的白的 羽羽 毛毛 金金 光光 照照 展展 翅翅 开开 屏屏 河河 边边 走走 傣傣 家的家的 竹竹 楼楼 金金 光光 绕绕 傣傣 家的家的 竹竹 楼楼 金金 光光 绕绕 首 先 ， 我 们 来 了 解 傣 族 生 活 首 先 ， 我 们 来 了 解 傣 族 生 活 傣 族 的 舞 蹈 傣 族 的 舞 蹈 孔雀舞也是大家所熟知的舞蹈孔雀舞也是大家所熟知的舞蹈 金。

16、傣家竹楼傣家竹楼 傣家服饰傣家服饰 富有傣家风格的建筑物 象脚鼓象脚鼓 巴乌巴乌 葫芦丝葫芦丝 象脚鼓 1 E 2/4 E 2/4 中速中速 翁向新词翁向新词 任任 明曲明曲 31 35 5 - 36 12 2 -31 35 16 6 金金 孔孔 雀，雀， 轻轻 轻地轻地 跳跳， 雪雪 白的白的 羽羽 毛毛 小小 卜卜 少，少， 小小 卜卜 冒冒， 跟跟 着着 孔孔 雀雀 21 61 1 - 53 56 6 - 3 1 5 - 6 33 金金 光光 照照， 展展翅开翅开 屏屏 河河 边边 走，走， 傣傣 家的家的 一一 起起 跳跳， 阳阳光洒光洒 满满 小小 溪溪 边，边， 小小 朋朋 12 216。

17、傣 族 让 我 们 一 起 唱 让 我 们 一 起 唱 1212 3434 5656 7 7 | | 7676 5454 3232 1 | 1 | 1 2 3 4 5 6 7 | 7 6 5 4 3 2 1 | 锦袍身上穿， 花冠头上戴， 尾巴像把扇， 展开人人爱。 猜谜语猜谜语 孔雀孔雀 孔雀是傣族民众心中的吉祥鸟。它生活在孔雀是傣族民众心中的吉祥鸟。它生活在 被称为被称为“动植物王国”“药材之乡”“动植物王国”“药材之乡”的云南省的云南省 傣族自治州，这里也是傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”“孔雀之乡”。傣族人。傣族人 民认为孔雀是美丽、善良、吉祥的象征，并以民认为孔雀是美丽、善良、吉祥的。

18、金孔雀轻轻跳教学设计 教学内容： 1、表演歌曲金孔雀轻轻跳 2、 编创不活动 教材分析： 金孔雀轻轻跳 是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲， 2/4 拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、 流畅，似傣家小姑娘不小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌 曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想不回味。 教学目标： 1、情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐 中感受所描绘的动物形象， 理解本课主题美丽的动物； 培养他 们爱护动物的意识， 并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道 理。 2、。

19、金孔雀轻轻跳 多调的少数民族 金孔雀轻轻跳 多调的少数民族 教学目标：教学目标： 1. 通过聆听乐曲，感受蒙古族、维吾尔族、傣族的音乐文化特点，初步建 立三个民族音乐聆听经验。 2. 在模唱音高的活动中，体验蒙古族长调特点。通过模仿切分节奏型，体 验维吾尔族鲜明的节奏特点。在模仿傣族孔雀舞动作音乐活动中，体验 傣族人民民族音乐文化特点。 3. 在听辨、模唱、演奏等的音乐活动中，激发学生了解民族音乐文化的兴 趣，热爱少数民族文化，爱家乡、爱祖国。 教学重点：教学重点： 在聆听、模唱、演奏等音乐活动中，初步建立少数民族音。

20、金孔雀轻轻跳教学设计 一、教学 目标： 1、情感态度价值观： 通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象， 理解本课主题美丽的动物； 培养他们爱护动物的意识， 并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人 为乐的道理。 2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导 学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3、知识与技能： 指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。 学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈； 能够用画笔画孔雀。 二、教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的 创作。

21、金孔雀轻轻跳教学设计 教学内容： 一、学习歌曲，能够即兴创编歌曲动作 二、了解孔雀的家乡，傣族音乐与民俗，感受描绘动物形象 教学目标： 一、通过金孔雀轻轻跳的学习，从优美动听的音乐中感受到孔雀美丽的 形象，让学生们了解孔雀。利用学生们好奇心强的特点，运用多种教学手段，引 导学生在学习这首歌的同时， 能够自主参与各项学习活动并顺利完成本课的学习 任务。 二、在学习的过程中培养学生的思维能力，激发学生的想象力。让学生用不 同的方式表现孔雀舞的美丽， 锻炼学生即兴表演的能力， 能够积极的与同学合作， 用优美的歌声及。

22、二二年级音乐金孔雀轻轻跳教学设计年级音乐金孔雀轻轻跳教学设计 一、教学目标： 1、通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物 形象，培养他们爱护动物的意识。 2、指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。 4、学会傣族孔雀舞动作，能随着音乐律动。 二、教学重点： 1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳 ； 2、学会傣族孔雀舞动作，能随着音乐律动。 三、教学难点： 1、欣赏金孔雀轻轻跳 ，能随着音乐律动。 2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 四、教学准备：多媒体课件、曲谱、舞蹈图片、孔雀图片。 五、教学过。

23、金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 一、一、教学目标：教学目标： 根据音乐新大纲的要求， 重在对学生学习兴趣的培养和表现欣赏音乐的审美 能力的培养，结合音乐课程标准和二年级学生的知识水平，我把本课的教学目标 确立为： 1、 知识技能目标： 启发学生用甜美的、 圆润的声音有感情地演唱歌曲； 2、 尝试用不同的方式来表现歌曲。 2、情感态度目标：通过学唱金孔雀轻轻跳 ，让学生感受傣族风格和了解 傣族风情，从而培养学生的民族情感和爱国主义思想。 3、思想教育目标：通过学唱歌曲金孔雀轻轻跳 ，培养他们爱护动物的意 识。 二、二、教学重。

24、金孔雀轻轻跳教案金孔雀轻轻跳教案 教学目标： 1、学习歌曲金孔雀轻轻跳 ，初步了解傣族音乐的风格，掌握四二拍的节 奏规律。 2、通过学习孔雀指，孔雀鹤立，掌握孔雀舞的动作要领，培养和训练肢体 的协调性。 教学过程： 一， 师生音乐问好 二、创设情景，舞蹈导入： 同学们今天老师要带大家去一个美丽的地方，那里的景色特别漂亮，但最最 漂亮的是它，你们看他来了（进入舞蹈） 师问: 它是谁？（孔雀） 问：你们是从哪里发现的？ （*） 三、情感价值观 今天老师给大家带来了一只小孔雀我们一起来看看模仿的像不像。 （播放 PPT 展示孔雀。

25、教学内容】儿童歌曲金孔雀轻轻跳 【教学对象】小学二年级上册 【教学用具】 多媒体课件电子琴等 （查找傣族有特色的乐器： 象脚鼓、 葫芦丝） 【教学目的】 1、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所 描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题美丽的动物，提高 保护动物的意识。 2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同 的方式来表现本曲。 3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音 乐与风俗，加深对民族音乐的热爱 【教材分析】 金孔雀轻轻跳是一首具有傣族民歌风格的歌曲， 2/4 拍，一段体。曲调清新、优美，旋律多以三、。

26、金孔雀轻轻地跳教案 一、教材分析 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4 拍，一段体，五声 F 宫调试。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进 行，节奏自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩 翩，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想 与回味。 二、教学重难点： 重点： 启发学生初步用优美、 抒情的声音演唱歌曲 金孔雀轻轻跳 。 难点：1、歌曲中有两处旋律相似，学生演唱时容易混淆。 2、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态 三、教学目标： 1、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳，从音乐。

27、金孔雀轻轻跳教案金孔雀轻轻跳教案 教学内容教学内容： 1、歌曲表演金孔雀轻轻跳 2、学习傣族舞蹈基本动作 教学目标：教学目标： 1、能用优美、甜美的声音演唱金孔雀轻轻跳 ，并学习、表演 傣族孔雀舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力，加深对民族音乐的热爱。 2、通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物 形象，理解本课主题美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素 （速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。 教材分析：教材分析： 金孔雀轻轻跳 是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲， 2/4 拍，一段体结构，曲调清。

28、金孔雀轻轻跳说课稿金孔雀轻轻跳说课稿 一、说教材： 今天我说课的内容是九年义务教育（人教版）小学音乐二年级上册第九单元的表演 曲目金孔雀轻轻跳 。主要教学内容是学唱金孔雀轻轻跳这首歌曲，并利用多种途 径和手段，让学生初步感受傣族的风土人情，在音乐活动中感受美，体现美。 金孔雀轻轻跳是由翁向新作词，任明作曲的一首具有浓郁傣族风格的歌曲。2 4 拍，一段体结构，五声调式，多用 la 音而带有羽调色彩。曲调清新优美，旋律自然流 畅，多以三、五度音程进行，配以 XX XX | X |为主的节奏，好像傣家小朋友与小孔 雀一起跳起轻巧。

29、金孔雀轻轻跳教案金孔雀轻轻跳教案 学导目标：学导目标： 情感态度与价值观情感态度与价值观：让学生在体态、歌声、乐器、情景中来感受傣 族风情，傣族音乐之美，有浓厚的兴趣学习歌曲。 知识与技能：知识与技能：用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲并 感受 2/4 拍节奏特点。 过程与方法过程与方法：让学生在歌唱、律动、游戏的音乐活动中创设情景， 唱孔雀，跳孔雀。 教学重点：教学重点：通过歌曲金孔雀轻轻跳学习，感受和表现傣族风格 的音乐。 教学难点：教学难点：用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲，感 受傣。

30、金孔雀轻轻跳教学设计金孔雀轻轻跳教学设计 教材分析 金孔雀轻轻跳是一首小孔雀与人类感情的歌曲，降 B 调，24 拍，曲调清新优美，旋律多以三五度音程进行 。配着 XX XX|X| 为主的节奏，使整首歌曲自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻 巧的舞步。 此歌曲描绘了一幅小卜少， 小卜昌与孔雀翩翩起舞的场景， 给人留下美好的遐想与回味。 教学设计 教学内容： 1、葫芦丝吹奏金孔雀轻轻跳 。 2、用葫芦丝艺术形式表现金孔雀轻轻跳 。 3、了解孔雀的故乡、傣族的民族风情。 教学目标： 1、能用葫芦丝优美地演奏金孔雀轻轻跳 。 2、通过演奏。

31、金孔雀轻轻跳 教学内容： 学唱歌曲金孔雀轻轻跳 教学目标： 1、通过学习歌曲从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课的 主题美丽的动物，由本主题向音乐外部主题：民族文化、环保等 拓展。 2、培养学生的思维能力，激发学生的想象能力，锻炼学生的表 演能力。 教学重点： 1、初步用优美的声音演唱歌曲。 2、从歌曲中感受傣族风格的歌曲，初步了解傣族的风情。 教学难点： 1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态。 2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 教学过程： 一、 情景导入 师：咔嚓咔嚓 是什么声音？好像是开火车的声音！看。

32、金孔雀轻轻跳教学设计金孔雀轻轻跳教学设计 教学目标：教学目标： 1.通过表演歌曲 金孔雀轻轻跳 ， 从音乐中感受所描绘的动物形象， 使学生能够理解本课的主题美丽的动物。 2.充分利用学生的好奇心理， 运用多种教学手段引导学生在探究孔雀 的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3.指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。并表演傣族舞蹈手型，初 步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。 教学重点：教学重点： 指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，唱出傣族歌曲的独特韵味。 教学难点：教学难点： 学习傣族舞蹈手型动作表演。

33、金孔雀轻轻跳教案金孔雀轻轻跳教案 教学目标： 1、学习歌曲金孔雀轻轻跳 ，初步了解傣族音乐的风格，掌握 四二拍的节奏规律。 一、情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中 感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物；并由本 课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、 民族文化等）拓展。 二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段 引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成 学习任务。 三、知识与技能：通过“意境”与欣赏”的教学方式，培养学生 的思维能力，激发学生。

34、金孔雀轻轻跳 一、 教学目标： 1、情感态度与价值观：学生用优美、动听的声音演唱歌曲金孔雀 轻轻跳 ，并懂得保护动物。 2、过程与方法：通过合作探究、情景教学的方法，学生能够完整有 感情的演唱歌曲。 3、知识与技能：学会用抒情的声线演唱连音的部分，感受傣族音乐 的魅力。 二、教学重难点： 教学重点：完整有感情的演唱歌曲。 教学难点：能够用优美动听的声线完整演唱歌曲。 二、 教学过程： 1、 导入新课： A、播放月光下的凤尾竹 ，学生进入教室。学生边听边告诉老 师，这首曲子是哪个民族的？（傣族） 师生进行音乐律动进入音乐。

35、金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 教学教学内容：内容： 一、歌曲表演金孔雀轻轻跳； 二、感受傣族的风情，学习傣族舞蹈基本动作； 教学教学目标：目标： 一、 通过 金孔雀轻轻跳 的学习， 从音乐中感受所描绘的动物形象， 理解本课主题美丽的动物； 二、由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（民 族文化等）拓展。 教材分析：教材分析： 金孔雀轻轻跳 是一首具有西南少数民族风格的优良创作歌曲， 2/4 拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以 X X X X X - 为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀。

36、金孔雀轻轻跳音乐教学设计金孔雀轻轻跳音乐教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、通过用甜美、优美的声音演唱金孔雀轻轻跳 ，从音乐感受空孔雀，使学生了解 主题，提高保护动物的意识。 2、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作，懂得团结友爱、助人为 乐的道理。 二、教学过程二、教学过程 （一）歌曲导入 教师播放音乐 师：同学们，这首曲子好听吗？有个问题要问大家，谁能告诉我，这首曲子是哪个 民族的？ 生：好听，傣族。 （二）发声练习 师：我们这节课也要学习一首傣族的歌曲，学习歌曲之前，我们先要进行短暂的 发。

37、唱歌春天来了 教学目标 1.体验春天来了的欢快情绪，能用欢快的情绪表现这首歌曲。 2.学习 X.X X X|节奏型及其演唱方法。 3.简单创编歌词。 教学难点 学习 X.X X X|节奏型及其演唱方法。 教学过程 一、组织教学 边弹琴边师生问好 二、导入新课 师：欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师给大家带来了很多美丽 的图片我们一起去感受欣赏吧，欣赏图画：花开了、树绿了、小草发 芽了、燕子飞来了、蜜蜂采花蜜、柳树发芽了。提问：大家知道这是 什么季节吗？ 生：春天 归纳总结师：同学们真棒，是春天。春天来了我们周围有哪些变化 呢？） 请学生回。