五线谱人教版二年级下册音乐第六单元活动

1、6 童谣说唱会 同学们都知道哪些童谣？ 童谣是流传于儿童中的歌谣，与儿歌合称 为童谣。童谣大多与游戏及传播知识有关，有 嬉戏童谣，也有增长生活知识的童谣。 请同学们试着编创合适的节奏读童谣跳皮筋。 跳皮筋 跳皮筋，我第一， 马兰开花二十一； 二五六、二五七， 二八二九三十一； 三五六、三五七， 三八三九、四十 一； 请同学们按童谣跳皮筋的节奏设计“跳皮筋” 的动作。 跳皮筋 跳皮筋，我第一， 马兰开花二十一； 二五六、二五七， 二八二九三十一； 三五六、三五七， 三八三九、四十 一； 请同学们边读童谣边跳皮筋。 跳皮筋 跳。

2、让我们来听一听这首童谣，看看大家是 否听过？ 小小 老老 鼠鼠 上上 灯灯 台台 1=D 中速中速 风趣地风趣地 5 5 2 6 6 5 2 5 2 5 3 1 2 2 4 2 5 2 5 3 1 2 （ ） （ ） （ ） 5 2 6 6 5 1.小小 老老 鼠鼠 上上 灯灯 台，台， 偷偷 油油 吃吃 呀呀 下下 不不 来。来。 2.叫叫 妈妈 妈妈 妈妈 不不 来，来， 哆哆 哆哆 嗦嗦 嗦嗦 爬爬 下下 来。来。 偷偷 油油 吃吃 呀呀 下下 不不 来。来。 吱吱 吱！吱！ 哆哆 哆哆 嗦嗦 嗦嗦 爬爬 下下 来。来。 骨碌碌碌骨碌碌碌 骨碌碌碌骨碌碌碌 吱吱 吱吱! 下下 呀呀 下下 不不 来。

3、让我们来听一听这首童谣，看看大家是 否听过？ 小小 老老 鼠鼠 上上 灯灯 台台 1=D 中速中速 风趣地风趣地 5 5 2 6 6 5 2 5 2 5 3 1 2 2 4 2 5 2 5 3 1 2 （ ） （ ） （ ） 5 2 6 6 5 1.小小 老老 鼠鼠 上上 灯灯 台，台， 偷偷 油油 吃吃 呀呀 下下 不不 来。来。 2.叫叫 妈妈 妈妈 妈妈 不不 来，来， 哆哆 哆哆 嗦嗦 嗦嗦 爬爬 下下 来。来。 偷偷 油油 吃吃 呀呀 下下 不不 来。来。 吱吱 吱！吱！ 哆哆 哆哆 嗦嗦 嗦嗦 爬爬 下下 来。来。 骨碌碌碌骨碌碌碌 骨碌碌碌骨碌碌碌 吱吱 吱吱! 下下 呀呀 下下 不不 来。

4、童谣说唱会 同学们都知道哪些童谣？ 童谣是流传于儿童中的歌谣，与儿歌合称 为童谣。童谣大多与游戏及传播知识有关，有 嬉戏童谣，也有增长生活知识的童谣。 请同学们试着编创合适的节奏读童谣跳皮筋。 跳皮筋 跳皮筋，我第一， 马兰开花二十一； 二五六、二五七， 二八二九三十一； 三五六、三五七， 三八三九、四十 一； 请同学们按童谣跳皮筋的节奏设计“跳皮筋” 的动作。 跳皮筋 跳皮筋，我第一， 马兰开花二十一； 二五六、二五七， 二八二九三十一； 三五六、三五七， 三八三九、四十 一； 请同学们边读童谣边跳皮筋。 跳皮筋 跳皮。

5、童谣说唱会教案童谣说唱会教案 教学目标：教学目标： 、通过各种竞赛的方法激励学生参与活动，激发学生的课外阅读兴趣。 、在活动过程中培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。 教学重点：教学重点： 启发学生发散思维创编童谣，组织学生在活跃有序的课堂气氛中开展表演童谣 的活动。 教学准备：教学准备： 大量的童谣说唱材料， 为学生提供的写有童谣的卡片.苹果卡片.表演童谣的道具. 课件.小鼓花。 教学过程：教学过程： 来源来源:Z,xx,k.Com:Z,xx,k.Com （一）激趣导入，揭示课题。 （二）小组交流反馈： 、小组交流。 、。

6、童谣说唱会教学设计 教材版本：人民教育出版社 年 级：小学二年级 教学内容： 童谣说唱会 教学目标： 1、通过各种竞赛的方法激励学生参与活动，激发学生的课外阅读兴趣。体 验音乐与人生的密切联系。积累鉴赏的经验。 2、在活动过程中培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。 3、通过创编童谣启发学生开展创造性思维。 教学重点： 了解什么是童谣， 体会童谣中蕴涵的乐趣， 发展学生创造性思维。 教学难点：鼓励学生自编童谣，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。 教具准备：大量的童谣说唱材料，为学生提供的写有童谣的。

7、童谣说唱会教案童谣说唱会教案 教学目标：教学目标： 、通过各种竞赛的方法激励学生参与活动，激发学生的课外阅读兴趣。 、在活动过程中培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。 教学重点：教学重点： 启发学生发散思维创编童谣，组织学生在活跃有序的课堂气氛中开展表演童谣 的活动。 教学准备：教学准备： 大量的童谣说唱材料， 为学生提供的写有童谣的卡片.苹果卡片.表演童谣的道具. 课件.小鼓花。 教学过程：教学过程： 来源来源:Z,xx,k.Com:Z,xx,k.Com （一）激趣导入，揭示课题。 （二）小组交流反馈： 、小组交流。 、。

8、小老鼠上灯台教学设计 教学目标：教学目标： 1、学唱小老鼠上灯台 ，进一步熟悉童谣歌曲。 2、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。 3、能够运用乐器为音乐伴奏。 教学重难点：教学重难点： 1、能够运用表情和动作表现歌曲。 2、用打击乐来表现音乐幽默、诙谐的情绪。 教学过程：教学过程： 一、一、律动律动 围成圈，让我们随着好听的音乐动起来吧。 （放小老鼠上灯台伴奏音乐） 二、引出童谣二、引出童谣 1、这首歌曲给你带来什么样的感受？（有趣、好玩、活泼的） 2、这么有趣的音乐吸引来了一只小动物，看一看是谁来了？ 放。

9、小老鼠上灯台 教学内容： 小老鼠上灯台 教学目标： 1. 通过学唱歌曲，激发儿童运用动作、表情表现歌曲诙谐、幽默的特点。 2. 通过歌曲的不同表现手段体会歌曲带给人们不同的感觉。 教学准备：油灯、小老鼠头饰、多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 师：今天，老师给大家带来一件新奇的东西，谁知道这是什么？（出示油灯） 生：回答。 师：同学们真是见多识广，这就是一盏油灯。油灯现在已经不多见了。在电灯出 现之前， 人们就使用油灯来照明。 油灯里面有一根灯芯， 现在老师把里面倒上油。 谁知道这是什么燃料？ （让同学闻一闻） 生：。