五线谱人教版二年级下册音乐第六单元唱歌

1、如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就（伸伸腰）如果感到幸福你就（伸伸腰） 如果感到幸福你就（如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就（如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就如果感到幸福你就点点头点点头。 如果感到幸福你就如果感到幸福你就跟我走跟我走。 如果感到幸福一起说声如果感到幸福一起说声再见吧再见吧， 那么大家都一起说那么大家都一起说再见再见。 谢谢大家！。

2、幸 福 拍 手 歌 幸 福 拍 手 歌 什么是幸福？谁能和大什么是幸福？谁能和大 家分享一下你的幸福？家分享一下你的幸福？ 幸福的时候，你会用什么幸福的时候，你会用什么 样的方式来表达样的方式来表达 ？ 节奏训练：节奏训练： 123 4 123 4 123 4 123 4 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 让我们自己当一回小小作词家让我们。

3、今天老师给大家带来了两位好朋 友，让我们一起看看，他们是谁 它们的幸福是什么？ 青蛙说：“我 的幸福就是能 天天在池塘中 生活，在荷叶 上跳来跳去”。 喜 羊 羊 说 ， 我 的 幸 福 是 天 天 和 同 伴 一 起 玩 耍 ， 偶 尔 欺 负 下 灰 太 狼 ， 再 能 天 天 闻 到 青 草 的 芳 香 。 你们幸福么？当 你感觉幸福的时 候，你会用什么 方式来表达，谁 来说一说。 下面，让我们来听一首歌，听完 之后，请同学们告诉我，这首歌 是怎么表达幸福的？ 请欣赏 “幸福拍手歌” 朗诵歌词 首先，老师有节奏的朗读歌词 其次，请学生有节奏朗读歌词 。

4、让音乐开启幸福时刻让音乐开启幸福时刻 一起来骑马吧一起来骑马吧 哒哒. .哒哒 哒哒. .哒哒 哒哒. .哒哒 1 2 1 21 21 21 2 1 0 0 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 0 0 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 2 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 0 0 你能听出这首歌的情绪是怎样的吗？ 你能找出这首歌隐藏的小秘密吗？ 歌曲中是用什么动作表示幸福的呢？ 如如 果果 感感 到幸到幸 福你福你 就拍就拍 拍拍 手，手， 如果如果 感感 到到 幸幸 福福 你你 就就 拍拍 拍拍 手，手， 如如 果果 感感 到到 幸幸 福福 用用 行行 动动 来来 表表 - - 示示 - - 吧，吧， 让让 - - 我。

5、人教新课标二年级人教新课标二年级 音乐下册音乐下册 X. X X. X | X. X X | X X | 师：师：我我 拍拍 手手 来，来， 你你 拍拍 手手 （生）（生）拍拍 手手 X. X X. X | X. X X | X X | 师：师：我我 跺跺 脚脚 来，来， 你你 跺跺 脚脚 （生）（生） 跺跺 脚脚 X. X X. X | X. X X | X. X X | 师：师：我我 们们 大大 家家 一一 起起 来来 （生）（生） 一一 起起 来来 1. 2 3 | 3. 2 1 | 1. 3 5. 5 | 1 - | 师：师：小小 朋朋 友友 快点快点 来来 （生）（生）一一 起起 唱唱 起起 来来 ！ . 1. 11. 1 感到幸福就 快快 拍 拍 手 （ X. X。

6、中文歌词：中文歌词： 如果感到幸福你就拍拍手，（拍 手） 如果感到幸福你就拍拍手，（拍 手） 如果感到幸福就快快拍拍手哟， 看那大家都一齐拍手。（拍 手） 如果感到幸福你就跺跺脚，（跺 脚） 如果感到幸福你就跺跺脚，（跺 脚） 如果感到幸福就快快跺跺脚哟， 看那大家都一齐跺跺脚。（跺 脚） 如果感到幸福你就拍拍肩，（拍 肩） 如果感到幸福你就拍拍肩，（拍 肩） 如果感到幸福就快快拍拍肩哟， 看那大家都一齐拍拍肩。（拍 肩） x. x 附点八分音符附点八分音符 X X X X X x. x 嗒. 嗒。

7、打花巴掌打花巴掌 1 2 3 4 5 6 打花巴掌打花巴掌 打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。 是北京地区一种传统的儿童游戏，歌唱时两 人一组，边拍手边按节奏数着花名字。本课 中加入了其他有趣的歌词，使歌曲更加灵活 生动！ 打花巴掌打花巴掌 歌曲由二乐段组成：歌曲由二乐段组成： 第一部分童谣说，第二第一部分童谣说，第二 部分歌曲唱。部分歌曲唱。 月 份 和 花 名 月 份 和 花 名 提提 着篮子去采花， 茉茉 莉花呀海棠花，江西腊腊那个野菊花 采采 朵玫瑰花呀 采采 朵牡丹花花 牡丹花。

8、打 花 巴 掌打 花 巴 掌 欢迎同学们来到我们的音乐课堂， 看一看图中的他们在玩什么游戏呢？ 游戏1：用手搭积木 游戏2：用手玩沙堆城堡 游戏3：手影游戏 游戏4：拍皮球 他们都用自己灵巧的小手快乐的做 游戏，那你们是不是也有一双灵巧的小 手呢？ 闯关节奏练习闯关节奏练习 通过游戏熟悉掌 握节奏 接下来，就开始我们的游戏环节吧， 伸出小手，和你旁边的同学一起玩拍手的 游戏，边拍边读。 从刚才的游戏中，老师从你们每个人的 脸上都看到了兴奋、开心的笑容，大家都体 会到了游戏的乐趣。今天老师还带来了一首 非常特别的童谣，一起去。

9、. 儿歌儿歌 打打 花花 巴巴 掌掌 请你听一听，这首歌曲的情绪是什么？歌曲的速度是怎样的？请你听一听，这首歌曲的情绪是什么？歌曲的速度是怎样的？ 说唱风格的北京儿歌说唱风格的北京儿歌 说说 词词 部部 分分 说说 词词 部部 分分 演演 唱唱 部部 分分 演 唱 部 分 请在此输入您的标题 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。 请你随着好听的音乐演唱歌曲。 分组多种形式演唱歌曲。 随着好听的音乐伴奏边唱边跳。 小组合作探究学习 小 小 创 作 家 请同学们通过小组合作探究学习，为歌曲创。

10、6 打花巴掌 请同学们和老师一起打着节拍读一读童谣猫和 老鼠 请同学们聆听音乐，听一听，这首歌曲唱了什么？ 它的表现形式与童谣猫和老鼠有什么不同？ 请同学们聆听音乐，听一听，这首歌曲唱了什么？ 它的表现形式与童谣猫和老鼠有什么不同？ 请同学们跟老师手打节拍，口读节奏，注意附点 音符节奏。 请同学们跟老师手打节拍读歌词。 老师分句教唱歌谱，注意唱准附点节奏。 请同学们完整演唱歌谱。 请同学们试着填词演唱。 请同学们完整演唱歌曲。 请同学们用有弹性的声音、欢快的情绪演唱歌曲。 同学们会做打花巴掌游戏吗？ 请同学们边唱。

11、欢迎同学们来到我们的音乐课堂， 看一看图中的他们在玩什么游戏呢？ 游戏1：用手搭积木 游戏2：用手玩沙堆城堡 游戏3：手影游戏 游戏4：拍皮球 用自己的小手可以做这么多有趣的 事情，今天老师也带了一个游戏，想要 邀请同学们一起玩，老师相信你们一定 会很喜欢的。 打 花 巴 掌打 花 巴 掌 CONTENTSCONTENTS 感受歌曲感受歌曲 歌曲学唱歌曲学唱 节奏练习节奏练习 节奏练习节奏练习 通过游戏熟悉掌 握节奏 在做游戏之前，同学们要闯过老师 设置的关卡才可以顺利通过，接下来让 我们一起去闯关吧！ 节奏练习 你能准确的拍出这两条节奏吗？。

12、小小学二年级音乐上册学二年级音乐上册 拍手歌，你们熟悉吗？拍手歌，你们熟悉吗？ 是以前学过还是曾经玩过这是以前学过还是曾经玩过这 样的游戏？样的游戏？ 我来说，你来说：我来说，你来说： 咕噜咕噜一，我第一，我们读书得第一；咕噜咕噜一，我第一，我们读书得第一； 咕噜咕噜二，我最棒，我们读书最最棒；咕噜咕噜二，我最棒，我们读书最最棒； 咕噜咕噜三，不一般，我们读书不一般；咕噜咕噜三，不一般，我们读书不一般； 咕噜咕噜四，来一次，老师也来唱一次。咕噜咕噜四，来一次，老师也来唱一次。 听老师来唱一次，仔细听，听。

13、人教版小学二年级音乐下册 拍手歌 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 打 花 巴 掌 茉茉 莉莉 花花 海海 棠棠 花花 江江 西西 腊腊 野野 菊菊 花花 玫玫 瑰瑰 花花 牡牡 丹丹 花花 4 2 . 打花巴掌 呔， 五 月 五， 1. 2.。

14、你拍一，我拍一， 一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二， 两个小孩丢手绢。 你拍三，我拍三， 三个小孩去爬山。 你拍四，我拍四， 四个小孩写大字。 yi qi er er san dan si shi wu wu liu qiu qi ba。

15、人教版小学音乐二年级下册第六单元人教版小学音乐二年级下册第六单元 打花巴掌打花巴掌 你拍一，我拍一，一个孩子穿花衣 你拍二，我拍二，二个孩子肚子饿 你拍三，我拍三，三个孩子去爬山 你拍四，我拍四，四个孩子写大字 你拍五，我拍五，五个孩子来跳舞 你拍六，我拍六，六个孩子吃石榴 你拍七，我拍七，七个孩子开飞机 你拍八，我拍八，八个孩子吹喇叭 你拍九，我拍九，九个孩子齐步走 你拍十，我拍十，十个孩子吃美食 听一听听一听 找一找找一找 想一想 拍一拍 读一读 拍一拍 百花园百花园 百花园百花园 牡 丹 花 兰 花 茶花 牵 牛 花。

16、小 朋 友 们 ， 你 们 玩 过 这 个 游 小 朋 友 们 ， 你 们 玩 过 这 个 游 戏 吧 ！ 请 告 诉 我 它 的 名 称 ？ 戏 吧 ！ 请 告 诉 我 它 的 名 称 ？ 打花巴掌打花巴掌 打花巴掌打花巴掌是一首是一首说唱说唱风格的风格的北京北京儿儿 歌。歌。 打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏， 两人一组，边两人一组，边拍手拍手边按边按节奏节奏数着数着花名花名字。字。 野 菊 花 4 2 . 打花巴掌 的， 我们 从小 一月 一， 爱学 习。 乌鸦叫呱呱乌鸦叫呱呱。

17、幸福拍手歌幸福拍手歌 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.了解 1.2.3.4.5.6.7.在五线谱的位置。 2、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌; 3、能较准确地演唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。 2 学情分析学情分析 本班共有 13 人,音乐基础比较弱,有些同学连一首完整的儿歌都唱不下来。所以,在我上课时 会给学生先交一些乐理知识。21 教育网 3 重点难点重点难点 感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】谈话导入 老师:“同学们,你们认识黑板上的这两个字吗?你们知道它的。

18、幸福拍手歌教学设计幸福拍手歌教学设计 教学目标教学目标 1. 通过游戏的方式掌握附点节奏，能够准确读出附点节奏并在歌曲中运用。 2. 体会歌曲欢快的情绪，能够用轻快活泼的声音演唱歌曲幸福拍手歌 。 3. 能随歌曲自由律动，学习创编歌词。 教学重、难点教学重、难点 1. 体会歌曲欢快的情绪，轻快地演唱幸福拍手歌 。 2. 随歌曲自由律动，学习创编歌词。 3. 掌握附点节奏，会读、会运用。 4. 唱好歌曲的弱起节奏。 教学过程教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入 聆听歌曲小白菜和幸福拍手歌 ，对比两首乐曲情绪有什么不同？ 。

19、幸福拍手歌教学设计幸福拍手歌教学设计 教学目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌； 2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。 教学重点 学唱歌曲；学会附点节奏 教学难点： 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪 教具准备: : 课件 教学过程: : 一、组织教学 1、师生问好 2、复习歌曲 二、谈话导入： 幸福是什么意思？在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的 时候，你会用什么样的方式表达？” 二、学习歌曲： 1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样。

20、1/3 幸福拍手歌幸福拍手歌教学设计教学设计 学习学习目标目标： 1能用欢快、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌并随着音乐的节拍表演 动作；能较准确地演唱歌曲。 2自编舞蹈表演激发学生的学习兴趣，以游戏的方式调动孩子们的全身感 官，使他们能积极地参与课堂教学。 3感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，激 发学生的创造力。 教学重点与难点教学重点与难点： 1能自信、自然有表情的演唱歌曲，并较准确地演唱连续的歌曲，内心节 奏感得到强化。 2用恰当的肢体语言表现音乐欢快的情绪，并创编动作。 教学过程教学过。

21、幸福拍手歌教学设计幸福拍手歌教学设计 教材分析教材分析： 这首歌曲流传于世界各地有各种版本， 有的歌集上称其为美国歌 曲，有的则标为日本歌曲，根据教材编写组的反复核实，其曲调确是 美国歌曲，而歌词是由日本的木村利人填写。 原歌共有六段歌词，除拍手外，还有跺脚、伸懒腰、挤眼睛、拍 肩膀等动作。第一、二乐句后都空出两拍让表演者表演动作，第三、 四乐句密切相连，最后两拍也空出两拍做动作。所以这首歌曲就是一 首适合表演的歌曲，特别适合群体演唱，其气氛之热烈，将会感染每 一位演唱者，所以不少国家都将这首歌曲选入中小。

22、幸福拍手歌教学设计幸福拍手歌教学设计 【学习目标】 1、能流畅、欢快的演唱歌曲。 2、用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编歌曲。 【学习重点】感受音乐作品欢快的情绪。 【学习难点】用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编歌曲。 【学习过程】 一、板书课题 这节课我们来学习幸福拍手歌 。 （板书课题） 二、出示目标 师：这节课我们有两个任务要完成，让老师帮大家读一下。 1、能流畅、欢快的演唱歌曲。 2、用歌声及动作表现欢快的情绪：创编歌曲。 三、出示自学指导（第一次） 要想学好歌曲，我们首先要学会歌曲的节奏，。

23、幸福拍手歌 活动目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌 。 2、创编新歌词， 并合着音乐边唱边做相应的动作。 3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心 节奏 感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片） 教学重 难点： 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。 活动准备： 1、幼儿经验准备：放音乐幸福拍手歌 ，让幼儿熟悉主要旋律。 2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为幸福拍手歌的主要节奏型做准 备。 3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。 教学过程： （一）导入活动。 。

24、歌曲幸福拍手歌 教学目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌； 2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。 教学重点 学唱歌曲；附点节奏 教学难点 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪 教具准备 手风琴、竖笛、课件 教学过程 一、组织教学 1、师生问好 2、复习歌曲 二、谈话导入： 幸福是什么意思？在生活中， 有什么事情让我们感到幸福当你感到幸 福的时候，你会用什么样的方式表达？” 三、学习歌曲： 1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样 表达幸福的？”（听。

25、- 1 - 课題：课題：时间像小马车时间像小马车 课时：课时：一课时一课时 课课 前前 精精 彩彩 教学目标：教学目标： 1、 要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。 2、 通过用不同速度演唱相同的歌曲， 体验速度 对表现音乐情绪的作用；通过简单的二部说唱练习，初 步感受到声部间和谐统一的美。要求学生尽量背唱时 间像小马车。 3、在自编自演的音乐活动中学生的想象力、创 造力得到了发展，急性表演能力和与他人合作的能力进 一步增强。 教学重点：教学重点：用正确的方法演唱歌曲。 教学难点教学难点: :乐活动的音乐在弱拍起有一定难度。。

26、幸福拍手歌音乐教案 教学内容：唱幸福拍手歌 教学目标：1. 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌,学习在弱起歌曲的强拍开始做 动作，合拍地边唱边表演。 2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。 教学重点：学唱歌曲幸 福拍手歌 。 教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现情绪。 教具准备：钢 琴、 幸福拍手歌课件。 教学过程： 一、组织教学、情境导入。 1师生问好： 师：同学们好？ 生：您好，您好，老师您好！ 2谈话导入： 老师： “同学们，你。

27、幸福拍手歌教案 教学目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌； 2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。 教学重点 学唱歌曲；附点节奏 教学难点 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪 教具准备 电子琴，课件 教学过程 一、组织教学 1、师生问好，说一说自己的幸福。 2、复习歌曲 二、谈话导入： 幸福是什么意思？在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的 时候，你会用什么样的方式表达？” 二、学习歌曲： 1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达 幸。

28、幸福拍手歌幸福拍手歌教案教案 教学内容：教学内容： 1.唱歌幸福拍手歌 教学目标：教学目标： 1.指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲。 2.唱好连续的附点八分音符节奏，编创动作表现歌曲欢快的情 绪。 教学过程：教学过程： 一.组织教学，师生问好。 二.活动与练习： 三.开始教授新课程： 1.感受歌曲 （1）初听歌曲：你听到了什么？ （2）再听歌曲：歌曲中都唱到了哪些动作？ 2.学习歌曲 （1） 旋律记忆： 再听歌曲第 1 段歌词， 根据歌词内容做动作 （不 出声）。 （2）准确掌握空拍节奏：X X （3）按节奏读歌词，由慢速开始。注意在教师的。

29、人教版二年级音乐下册人教版二年级音乐下册 幸福拍手歌幸福拍手歌音乐教案音乐教案 幸福拍手歌幸福拍手歌音乐教案音乐教案 教学内容：教学内容： 幸福拍手歌 教学目标：教学目标：1. 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌,学习在 弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。 2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态 度。 教学重点：教学重点：学唱歌曲幸福拍手歌 。 教学难点：教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现 情绪。 教具准备：教具准备：。

30、幸福拍手歌 教 学 目 标： 1.能流畅、欢快的演唱歌曲。 2.用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编歌曲。 学习重点：感受音乐作品欢快的情绪。 学习难点：用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编 歌曲。 学习过程： 一、板书课题 这节课我们来学习幸福拍手歌。（板书课题） 二、出示目标 师：这节课我们有两个任务要完成，让老师帮大家 读一下。 1.能流畅、欢快的演唱歌曲。 2.用歌声及动作表现欢快的情绪：创编歌曲。 三、出示自学指导（第一次） 要想学好歌曲，我们首先要学会歌曲的节奏，然后能按 着节奏读歌词，请同学们齐读。

31、幸福拍手歌教学设计 教学目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌 ； 2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。 教学重点： 学唱歌曲；附点节奏。 教学难点： 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、复习歌曲 二、谈话导入： 幸福是什么意思？在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时 候，你会用什么样的方式表达？” 二、学习歌曲： 1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸 福的？” （听听歌中有哪些肢。

32、假如幸福的话拍拍手吧假如幸福的话拍拍手吧 课题：课题：假如幸福的话拍拍手吧选自课改实验教材，人民音乐出版 社第四册第四课快乐的舞蹈 授课年级授课年级：小学二年级 教材分析教材分析： 假如幸福的话拍拍手吧是一首日本儿童歌曲，4/4 拍，大调 式。歌曲的速度稍快，情绪活泼，节奏紧凑，旋律以发展的递进式乐 句组成。在弱起节奏及附点八分音符的动力性节奏推动下，给人以活 泼、稚气的跳跃式行进感，旋律以音程扩展的手法展开，在出现全曲 最高音后，呈波浪式旋律结束在主音上。歌词采用了儿童生活中的动 作，边唱边做，使得歌曲生动。

33、幸福拍手歌教学设计幸福拍手歌教学设计 教学目标教学目标 1. 通过游戏的方式掌握附点节奏，能够准确读出附点节奏并在歌曲中运用。 2. 体会歌曲欢快的情绪，能够用轻快活泼的声音演唱歌曲幸福拍手歌。 3. 能随歌曲自由律动，学习创编歌词。 教学重、难点教学重、难点 1. 体会歌曲欢快的情绪，轻快地演唱幸福拍手歌。 2. 随歌曲自由律动，学习创编歌词。 3. 掌握附点节奏，会读、会运用。 4. 唱好歌曲的弱起节奏。 教材分析教材分析 这首歌曲流传于世界各地有各种版本， 有的歌集上称其为美国歌曲， 有的则标为日本歌 曲，根据教材编写组的。

34、幸福拍手歌教学设计 小学音乐人教版二年级下册 教学目标 1. 知识与技能目标：感受歌曲的律动性，掌握附点八 分音符的节奏。 2. 过程与方法目标：在演唱过程中培养学生的集体合 作意识、创编歌词和节奏律动的感知力。 3. 情感态度价值观目标：通过对歌曲的演唱，将幸福 的情感融入其中，激发学生的快乐情绪及表演欲望。 教学内容 学唱歌曲幸福拍手歌 节奏练习 律动及歌词创编 教学重、 难点 教学重点：培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合 能力。 教学难点：掌握附点八分音符的节奏。 教学流程 师生互动师生互动 设计意图设计意图 时间时。

35、唱歌打花巴掌唱歌打花巴掌 教学目标：教学目标： 1.聆听歌曲打花巴掌感受歌曲的情绪和风格 2.指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。 3.能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。 教学重点：教学重点： 1.用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，感受歌曲的情绪。 2.准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 3.能在音乐实践中编创适当的歌词。 教具准备：教具准备：电子琴，多媒体，打击乐，积分牌。 教学过程：教学过程： 一、一、导入。导入。 1.1.师生问好歌。师生问好歌。 （同学们你好，老师好，老师好，高老师您好。 ） 2.2.发声练习发声练习 11。

36、1 打花巴掌打花巴掌 教学目标： 1、聆听歌曲打花巴掌，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌 曲。 2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。 教学重点：用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，感受歌曲的情绪。 教学难点： 1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 2、能在音乐实践中编创适当的歌词。 教学准备：电子琴、多媒体。 教学过程： 一、游戏导入。 1、你们喜欢玩什么游戏呢？引出拍手游戏，让老师看看，灵巧的小手在哪里？握一 握、 抖一 抖、摇一 摇、拍一 拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！ 亲爱的。