物体在斜面上运动

1、4.4.物体在斜面上运动物体在斜面上运动 教学目标教学目标： 科学概念目标科学概念目标： 1.知道不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。 2.知道物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。 科学探究目标科学探究目标： 能搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。 科学态度目标科学态度目标： 1.能关注物体在斜面上的运动情况。 2.愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流探讨。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标： 会利用材料，搭建坡度不同、稳定牢固的斜面。 。

2、物体在斜面上运动,教科版小学科学三年级 下,“物体在斜面上运动”记录表,小球和六棱柱在斜面上会如何运动？,温馨提示,1.物体放斜面顶端，轻轻松手，不用外力推。 2.物块尽量放在斜面中间。 3.如实记录实验现象，在记录表中打“” 。,“物体在斜面上运动”记录表,1. 不同的物体在斜面上是怎样运动的？ 2. 物体的形状与其在斜面上的运动情 况有关系吗？有怎样的关系。

3、第一单元 物体的运动,物体在斜面上运动,我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？,可能静止不动,可能滚动,可能滑动,探索一,做一个较低的斜面,探索二,观察木块在斜面的运动,探索三,观察铅笔盒乒乓球在斜面的运动,观察更多物体在斜面的运动,1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？,像木块等这种方形的物体会在斜面上滑动。,像乒乓球、铅笔等这种球形或圆柱形的物体会在斜面上滚动。,2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？,物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系。,如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、小六棱柱、。

4、4.物体在斜面上运动,教科版三下物体的运动单元,一、聚焦,它们具有什么共同特点？,物体在斜面上会怎样运动？,1.搭斜面,板,支架,立方体,小球,六棱柱,2.观察物体在斜面上的运动情况,实验要求：,轻声 交流,人人 动手,及时 记录,温馨提示： 1.将物体轻轻地放在斜面 的上端，不能推物体。 2.实验在同一个斜面上完成,反复实验。,二、探索,3.观察更多形状不同的物体在斜面上的运动情况,长方体,十二面体,圆柱体,研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？,研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？,如果将斜面的一端变高，这些物。

5、三年级科学下册物体在斜面上运动试题班级 学号 姓名 总分 一、填空题1、像滑滑梯,山坡这样的一端高,一端低的斜坡,在科学上被称为( )。2、斜坡上的物体会像滑滑梯那样( )下去,会像石头从山顶向下滚下去一样( )。3、在实验时,将物体轻轻地放在斜面的上端,不能( )物体。4、物体的( )与它在斜面上的运动情况有一定关系。二、判断题,对的打,错的打1、斜坡上的物体会像山坡大石头那样滚动。( )2、物体在斜面上的运动有滑动和平动两种。( )3、如果将斜面的一端抬高,物体在斜面上的运动速度不变。4、小球在斜面上的运动是滑动。（ ）5、圆形橡皮在。

6、1 三年级科学下册三年级科学下册物体在斜面上运动物体在斜面上运动试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一一、物体在斜面上是怎样运动的、物体在斜面上是怎样运动的? ?让我们来探究一番。让我们来探究一番。 1.如图,把立方体木块、六棱柱形铅笔、乒乓球放在斜面上。下列关于运动情况 的描述正确的打,错误的打“” 。 （1)立方体木块在斜面上的运动情况是滑动。 （ ） (2)六棱柱形铅笔在斜面上的运动情况是滚动。 （ ） (3)乒乓球在斜面上的运动情况是滚动。 （ ） 2.从上述实验可以知道,物体在斜面上的运动情况可以分为 和 3.让。

7、物体在斜面上运动教学设计【教材简析】三年级下册的“物体的运动”单元共有8课，以物质科学领域主要概念“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”为线索，组织有层次的学习活动。内容包括：具体从物体的位置、不同物体运动形式的观察比较、不同物体运动快慢的测量比较三方面展开（第16课）；设计制作（第7课）；综合应用（第8课）。本课是“物体的运动”单元第4课。聚焦板块，通过配图激活学生真实生活经验：有的物体在斜面上会滑动，有的会滚动，也有静止现象。探索板块，先搭建一个斜面，再观察小立方体、小球、小六棱柱及其他更多物。

8、物体在斜面上运动 教科版小学教科版小学科学科学三三年级年级 下下 我们周围有很多斜坡，它们具有什么共同特点 ？ 你们看到过物体在斜坡上运动吗 ？ 会怎样运动？ 物体在斜面上的运动动情况（画“”） 物体 预测预测实验实验 滑动动滚动滚动 静止（不 动动） 滑动 滚动静止（不动 小木块块 “物体在斜面上运动”记录表 小球和六棱柱在斜面上会如何运动 ？ 温馨提示 1.物体放斜面顶端，轻轻松手，不用外力推。 2.物块尽量放在斜面中间。 3.如实记录实验现象，在记录表中打“” 。 物体在斜面上的运动动情况（画“”） 物体 预测预测实验实。

9、教科版小学教科版小学科学三科学三下下 1.41.4物体在斜面上运动物体在斜面上运动教案教案 课题 物体在斜面上运动 单元 一单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 科学概念目标 不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。 物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。 科学探究目标 搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。 科学态度目标 关注物体在斜面上的运动情况。 愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流研讨。 科学、技术、社会与环境目标 利用材料，搭建坡度不同、稳定牢固的斜面。

10、1.4 物体在斜面上运动,科学科教版 三年级下册,我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？,新课聚焦,我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？,我们生活中常见的斜坡有山坡、滑梯、楼梯等，观察下面的几幅图，想一想物体怎样运动？,也许物体会像大石头从 山坡上滚下去那样滚动,新课聚焦,也许物体会像我们 滑滑梯那样滑下去,也许物体会像轮椅 在斜坡上不动,科学探索,用下面的材料模仿斜坡，做一个坡度较小的斜面。,制作材料:一块表面光滑的木板，几块大小一样的小木块。 制作方法:(1)将几块小木块竖着搭起来，形成一个类似桥墩的立。

11、第一单元 物体的运动,物体在斜面上运动,它们具有什么共同特点？,我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？,可能静止不动,可能滚动,可能滑动,聚焦,探索一,做一个较低的斜面,探索二,观察木块在斜面的运动,探索三,观察铅笔盒乒乓球在斜面的运动,1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？,像木块等这种方形的物体会在斜面上滑动。,像乒乓球、铅笔等这种球形或圆柱形的物体 会在斜面上滚动。,2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？,物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系。,观察更多物体在斜面的运动,立方体,小球,六棱柱,轻。

12、1.4物体在斜面上运动,2020新教科版三年级下册科学,它们具有什么共同特点？,斜面,我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？,聚 焦,斜坡一般是指在原始地貌中，地面线与水平面呈一定夹角的地貌区，也就是一端高，一端低。我们生活中常见的斜坡有山坡、滑梯、楼梯等。回忆生活中的场景，想一想物体在斜坡上会怎样运动？,我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？,聚 焦,1.物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动。 2.物体会像滑滑梯那样滑下去。 3.物体会像轮椅在斜坡上不动。,聚 焦,我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？,。

13、物体在斜面上运动,一、聚焦,它们具有什么共同特点？,物体在斜面上会怎样运动？,1.搭斜面,板,支架,立方体,小球,六棱柱,2.观察物体在斜面上的运动情况,实验要求：,轻声 交流,人人 动手,及时 记录,温馨提示： 1.将物体轻轻地放在斜面 的上端，不能推物体。 2.实验在同一个斜面上完成,反复实验。,二、探索,3.观察更多形状不同的物体在斜面上的运动情况,长方体,十二面体,圆柱体,研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？,研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？,如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面上又会怎样运动呢？,。

14、4.物体在斜面上运动,教科版三下物体的运动单元,一、聚焦,它们具有什么共同特点？,物体在斜面上会怎样运动？,1.搭斜面,板,支架,立方体,小球,六棱柱,2.观察物体在斜面上的运动情况,实验要求：,轻声 交流,人人 动手,及时 记录,温馨提示： 1.将物体轻轻地放在斜面 的上端，不能推物体。 2.实验在同一个斜面上完成,反复实验。,二、探索,3.观察更多形状不同的物体在斜面上的运动情况,长方体,十二面体,圆柱体,研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？,研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？,如果将斜面的一端变高，这些物。

15、4.4.物体在斜面上运动物体在斜面上运动 【教材简析】【教材简析】 本课是教科版小学科学三年级下册物体的运动单元第四课的内容，通过 前面几课的学习，学生知道了物体会出现静止和运动两种状态，意识到运动状态 是相对的，运动的方式是多种多样的，本节课我们将聚焦到滑动、滚动、静止等 运动情况。由于本单元不涉及力对运动的影响，但本课又必须让物体运动起来才 能研究滑动、滚动等运动情况，所以借助斜面来驱动物体运动是最好的选择。 聚焦板块，通过观察生活在斜面上的物体运动，引出斜面概念，再引导学生 进入“物体在斜面上会怎样运。