五年级下册英语教案-Unit3

1、UnitThreeMyschoolcalendarContentPartALetslearnReadandsayPeriodLesson1TeachingPlanRemarksTeachingaims1,Tomasterthefour,sk。

2、一,教学目标,知识目标,掌握词语,掌握句型,技能目标,能用所学季节类单词,表达自己最喜爱的季节,情感目标,引导学生关注自己生活中天气的变化,积极参与对各种季节的观察,主动与人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行,二,教学重难点,掌握并运。

3、五年级下册教学内容,重大版小学英语五年级下册,本课是一篇关于春天的文章,句子优美,有现在进行时的运用,在学习的过程中让学生体会春天的美丽,教学目标,语言知识目标,能听,说,认,读单词,能听懂,会说,认读词组,能听懂,会说,表演课文对话,并能。

4、Unit3SeasonsofaYear一,教材内容概述,本节课是一节读写综合运用课,基于学生经过了四年的英语学习,学习效率较高,进度较快,为更多地丰富学生的语言学习,教师自行补充了本节以Seasons的主题课,以学生在课中通过赢得喜欢季节的。

5、教学设计课型故事课教材小学英语,重大版,教学内容,改编,年级五年级,下,教学目标,知识目标,能听,说,认,读动物词汇,词组,句子,能力目标,能通过听,整体感知故事并作出判断和选择,能运用故事中主要句型进行小组交流,体会英语语言情感,能通过听。

6、第一课时教案教学目标,能听说读写单词,能听说读写句子,能运用于生活中,教学重点,难点,掌握四个季节的单词及拼写,能用,进行对话,听说读写单词,教学准备,单词卡片,录音,课件等,教学过程,展示一些图片,并询问学生,引导学生用,回答,初步让学生。

7、教学设计参赛教学设计基本信息设计教材,册次,单元重庆大学出版社小学英语五年级下册设计主题授课教材,图片,参赛作品最值推荐点,包括课件,重思维本课时利用倒序的方式开课,先出示冬季的小鸟,让孩子对故事内容进行大胆地推测或预测,从而培养学生的观察。

8、教学设计教材,义务教育课程标准重庆大学版五年级英语下册,教学目标,能听,说,认读,这五个单词,能替换操练句型,教学重点,会听,说,认读,这五个单词,教学难点,会替换操练句型,课前准备,多媒体课件,图片一,复习导入,揭示课题,播放录音并一起唱。

9、一,教学目标,运用自然拼读法教学,掌握四会单词,的读音和书写,在真实的情境中,运用所学动词的形式,复数和地点类单词表达,通过寻找春天进而加深对春天的观察和对春天的热爱,二,教学重难点,掌握四会单词,并能运用所学句型及词汇向他人描述春天的事物。

10、整体设计思路及理念,本课例选自于重大版教材五年级下册三单元,结合学情,我们调整内容,改编成,我们以,学本,课堂理念为指导,拟开展以教师为主导,学生为主体的英语课堂教学,设法让每一个学生都能最大限度地参与学习过程,不仅有行为参与,情感参与,更。

11、TeachingdesignofUnit3,Book2,Grade5教学内容,Unit3Mycommunity课前反思,在前两个单元的学习中,学生掌握了Therebe句型的单复数陈述句和单数形式的一般疑问句及回答,有利于本课的学习,教学目标。

12、课题Unit3Myday课型New课时1教学目标Aimsontheknowledge,Tomasterthefour,skillwords,dohomework,dohousework,haveclass,havebreakfast,dom。

13、课题课型新授课时第一课时教学三维目标,能听,说,认读全部词汇,会写及运用核心词汇,能听懂,认读,会说并能在日常交际中运用核心语言,确认某处是否有某物品或某场所等,并会运用,进行回答,能积极与他人合作,共同完成学习任务,在课堂交流中注意倾听。

14、五年级下册教学设计内容来源辽师大版,三年级起点,五年级上册,第课时,课标要求,能就日常生活话题作简短叙述,能在图片的帮助下听懂,读懂并讲述简单的故事,在老师帮助下表演小故事或短剧,在学习中乐于参与,敢于表达,积极合作,能够完成自我评价活动。