五年级下册美术教案-第16课

1、绘画中的透视现象教学设计 一教材分析:本课是属于造型表现学习领域.教材的意图是通过观察分析和讲解使学生认识到景物有近大远小的透视现象,并能将透视知识运用到实际绘画之中,进而提高空间表现能力.教学过程中教师带领学生反复观察对比教材上和所搜集来。

2、 描绘我们美丽的校园一教学目标:1 通过欣赏,学生将会掌握一种表现物象立体感和空间感的方式方法,提高学生认识和观察描绘对象的能力,提高学生审美水平培养学生热爱生活热爱优美校园的情感2 通过本节课的学习,旨在使学生在学习和欣赏的过程中获得知识。

3、近大远小的透视现象教学目标:知识与技能1知道近大远小的透视现象在生活中随处可见.物体的近大远小现象是人视觉的一种感受,理解物体近大远小近高远低近宽远窄透视规律.知道视平线消失点. 2总结出近大远小的规律,绘制一幅表现近大远小透视现象的作品。

4、吉祥纹样教学目标: 1了解纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,了解纹样在生活中的广泛运用. 2能用点线面装饰方法和夸张变形省略等变化方法来对单独纹样进行装饰. 3通过这节课学习,提高学生的审美能力设计能力和美化生活的能力. 教学重点。

5、课 题:质朴的农民画课 时;2课时学习领域:绘画创作课学习目标;1通过学习和表现质朴的农民画,让学生初步学习和了解农民画的绘画特征.2通过学习和表现质朴的农民画,让学生掌握如何表现农民画的形式及特点.3通过学习和表现质朴的农民画,培养学生热。

6、质朴的农民画教学设计一教材分析质朴的农民画是辽海版第十册第十六课的内容,本课属于造型.表现系列,是通过欣赏添画农民画,已达到了解农民画的目的,感受其夸张强烈的表现手法.农民画与儿童画从表现手法上有相同之处,它利于儿童理解和模仿,从而学习农民。

7、吉祥纹样一指导思想与理论基础九年义务教育阶段美术课程的价值阐述中明确指出美术课要引导学生参与文化的传承.要通过美术学习使学生在广泛的文化情境中认识美术的特征美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.培养学生对祖国优秀美术传统的热爱.在设。

8、吉祥图案教学设计一教学目标:1. 欣赏吉祥图案,了解吉祥图案的文化及其发展.2. 能用剪纸的形式制作吉祥图案,表达自己美好的心愿.3. 了解民族传统问好,培养学生健康向上的情感与态度,以及形象表达能力和创造力.二教学重点:加深对民族传统艺术。

9、吉祥纹样教学设计教学目标1知识目标:了解常见吉祥纹样的寓意及表现手法,用绘画的形式创作吉祥纹样.2能力目标:提高学生手工制作的技能及审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造力.能用绘画的形式设计创作吉祥图案.3情感目标:通过生动有趣的教学活动。

10、课 题质朴的画课时1课型新授学情分析农民画是地域特点很强的一种民族艺术形式,可以用儿童画作品和农民画作品相互比较的形式导入新课.引导学生观察儿童画与农民画的相同与不同之处,体会农民画特有的艺术特质. 教学目标1. 欣赏农民画,了解农民画的表。

11、 吉 祥 纹 样 教学目标: 1了解有关吉祥纹样的文化及其发展.知道部分典型绘画中的吉祥纹样,了解它们的造型特点及所表达的含义. 2通过对绘画中的吉祥纹样纹样的欣赏,使学生初步了解有关的吉祥纹样纹样的知识,了解民族传统文化中的吉祥纹样纹样的。

12、吉祥纹样教学设计教材分析:本课属于造型.表现学习领域.本课引导学生对剪纸的知识技法文化与内涵做深层次的认识和解读,使学生逐层深入地学习了解剪纸艺术,学会用剪纸抒发自己的情感,并将自己的美好愿望通过剪纸表达出来,表达对中国传统吉祥文化的热爱。

13、 吉祥图案教案 教学目标: 知识目标:了解吉祥图案的造型特点及所表达的含义,掌握用剪纸的形式制作吉祥图案的方法. 能力目标:提高学生手工制作的技能及审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造力.能用剪纸的形式设计制作吉祥图案.情感目标:通过生动。

14、吉祥纹样 教材分析:本课是以我国的民间艺术吉祥纹样为主的创作绘画练习,教材中选择的图片具有代表性,图形繁简结合,配合文字说明简单易懂.学情分析:课程选材对于五年级下学期的学生来说是非常适合的,学生的抽象思维和发散性思维已经具有初步形态,因此。

15、吉祥纹样教学设计一教学目标1 知识目标:欣赏不同寓意不同类型的吉祥纹样,了解它们的造型特点及所表达的含义.学习简单吉祥纹样的制作方法.2 技能目标:根据自己美好心愿,设计并绘制一款独具魅力的吉祥纹样3 情感目标:通过对吉祥图案的欣赏制作,感。