五年级数学上册教案

1、用字母表示数桂花桥镇小学 王春梅教学内容:教材P5253及相关练习.教学目标:1使学生认识用字母表示数的意义和作用,并能用含有字母的式子表示简单的数量关系.2在具体的情境中感受用字母表示数的必要性和优越性,渗透符号化思想.3在解决问题中体会。

2、人教版五年级数学上册平行四边形的面积教学设计剑阁县抄手小学校 设计人:范光辉教材内容人教版小学数学教材五年级上册第87页88页.教材分析平行四边形的面积计算是学生在掌握了正方形长方形面积计算及平行四边形的特征的基础上进行学习的,它同时又是进。

3、人教版五年级数学上册第六单元多边形的面积第1课时平行四边形的面积,教学目标,1让学生通过观察,探索理解并掌握平行四边形的面积计算公式,会利用公式解决有关的简单的生活问题,2使学生亲身经历和体会平行四边形面积公式的推导过程,并学会运用观察,比。

4、人教版五年级数学上册第五单元简易方程第5课时等式的性质,教学目标,1通过探索理解并掌握等式的性质,即,等式两边同时加上或者减去同一个数,所得结果仍然是等式,等式两边同时乘或者除以同一个不为0的数,所得结果仍然是等式,2在观察,分析,抽象,概。

5、人教版五年级数学上册第五单元简易方程第6课时解方程,教学目标,1通过演示操作理解天平平衡的原理,2初步理解方程的解和解方程的含义,3会检验一个具体的值是不是方程的解,掌握检验的方法,4经历解方程的过程,体验迁移,分析的学习方法,5感受方程与。

6、教学设计,教学目标,1,理解并掌握间隔数与棵树之间的关系,会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题2,通过画图,列式等方式,发现并理解直线种树中棵数与间隔数之间的关系,体会一一对应的思想,3,在学习活动中,体会数学和生活的密切联系,锻炼数。

7、人教版五年级数学上册第五单元简易方程第1课时用字母表示数,教学目标,1初步认识用字母表示数的意义,并能用字母表示简单的运算定律和计算公式,2使学生掌握含有字母的乘法算式的简便写法和平方的意义及读写方法,会根据计算公式用代入法求值,3在具体情。

8、人教版五年级上册数学一个数除以小数,1,教学设计课题,小数除法一个数除以小数,1,教学内容,教材P28例4及练习七第6,10题,教学目标,1,掌握除数是小数的除法计算方法,会正确地计算,2,经历小数除以小数的计算过程,体验迁移应用的学习方法。

9、五年级数学上册积的近似数教案及教学反思白马井实验小学董建明教学内容,新课标人教版五年级上册P10例6,P13练习二的第13题教学目标,1,创设学生感兴趣的情境,使学生在自主探索中了解求计算结果的近似数是实际的需要,2,鼓励学生独立思考,合作。

10、人教版五年级上册循环小数教学设计一,教学内容人教版五年级上册循环小数二,教学目标1,让学生初步认识循环,认识循环节,能用简便记法表示循环小数,2,让学生经历探究的过程,培养学生观察,比较,分析与概括能力,3,让学生在学习过程中获得成功体验。

11、可能性,教学目标,1,会用数学的语言描述获胜的可能性,2,通过游戏活动,让学生亲身感受到游戏规则的公平性,学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物,3,通过游戏的公平性,培养学生的公平,公正意识,促进学生正直人格的形成,教学重难点,让学生认。

12、方程的意义教学设计学校课题方程的意义教师学科,版本,小学数学,人教版,年级五年级上册章节第五单元第二节学时一学时学习者分析本课是学生在学习了用字母表示数的基础上继续学习的,学生已经通过天平初步掌握了有关等式意义,而本课在此基础上,再次利用学。

13、平行四边形的面积教学设计教学目标1,使学生通过探索,理解和掌握平行四边形的面积公式,并会计算平行四边形的面积,2,通过操作,观察,比较活动,初步认识转化的方法,培养学生的观察,分析,概括,推导能力,发展学生的空间观念,3,培养学生学习数学的。

14、组合图形的面积教学设计教学目标,1,通过观察,动手操作和尝试计算,展示交流算法等学习活动,使学生认识组合图形,巩固学过的平面图形的面积,掌握组合图形面积的计算方法,2,通过交流探究,使学生明白组合图形的面积计算方法是灵活的,多样的,培养学生。

15、平行四边形面积教学设计教材分析,平行四边形面积教学是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算和平行四边形特征的基础上进行教学的,它将为后面学习梯形,三角形,圆的面积及立体图形的表面积奠定基础,因此起到承上启下的作用,学情分析,学生虽然已经学。

16、课题,植树问题科目,小学数学教学对象,五年级课时,第二课时提供者,单位,一,教学内容分析本节课包括人教版小学数学教材五年级上册第107页例2及相关内容,主要探讨关于在一条线段上植树的问题,只要教过这节课的老师都知道,即使在一条线段上植树也有。

17、植树问题教学设计,教学设想,一,教材简析五年级上册第七单元的数学广角主要是渗透有关植树问题的一些思想方法,通过现实生活中一些常见的实际问题,让学生从中发现一些规律,抽取出其中的数学模型,然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单的实际问题,解。

18、商的近似数教学目标1使学生会根据实际需要求,商的近似值,找到和,求积的近似值,的联系2提高学生比较,分析,判断的能力教学重点会根据实际需要求商的近似值教学难点理解求,积的近似值,与求,商的近似值,的异同教学过程一,复习铺垫,一,口算80,5。

19、方程的意义教学设计课题方程的意义教学内容人教版义务教育教科书数学,五年级上册,第五单元简易方程,第62,63页,第66页练习十四第1,2,3题,及相关练习,解读教材关于方程和解方程的知识,在初等代数中占有重要地位,中小学生在学习代数的整个过。

20、平行四边形的面积教学设计表一,基本信息课名平行四边形的面积教师姓名学科,版本,小学数学,人教版,章节第六单元学时1年级五年级二,教学目标1结合具体情境,通过操作活动,经历推导平行四边形的面积计算公式并交流方法的过程,2理解和掌握平行四边形面。