五年级上册数学教案-6.3梯形面积-探索梯形面积公式及应用

1、梯形面积教学设计冀教版五年级上册第六单元多边形的面积里的内容张家口市蔚县白草村乡中心校蔡桂平,一,教材分析本单元是在学生掌握了平行四边形,三角形和梯形的特征以及掌握了长方形,正方形面积计算公式的基础上学习的,本单元知识的学习,能满足解决日常。

2、梯形面积学情分析五年级的孩子好奇心强,思维较活跃,善于与同学交流,乐于表现自己,渴望得到同学与老师的赞许,同学之间既有一定的独立意识,也有一定的默契程度,他们在平常的学习和生活中是接触过一些平面图形的计算,而且刚学习了平行四边形的面积计算。

3、梯形的面积教学设计教学目标,1,经历小组合作操作,讨论,归纳等探索梯形面积公式的过程,2,掌握梯形的面积公式,并用字母表示,会用公式计算梯形的面积,3,获得转化的数学思想和方法,感受梯形面积公式推导过程的探索性和方法的多样化,增强数学学习的。

4、马兰峪满族中心小学梯形面积导学案主备人,郑仲丽审核人,审批人,课题梯形面积课时1课时学习目标知识与技能探索并掌握梯形的面积公式,会用公式计算梯形面积,过程与方法经历小组合作探索梯形面积公式,交流及应用该公式的过程,情感态度与价值观获得小组合。

5、梯形的面积教学设计暖泉中心校张霞教学目标,1,经历小组合作操作,讨论,归纳等探索梯形面积公式的过程,2掌握梯形的面积公式,并用字母表示,会用公式计算梯形的面积,3获得转化的数学思想和方法,感受梯形面积公式推导过程的探索性和方法的多样化,增强。

6、梯形的面积教学设计与教后反思石家庄市友谊大街小学张笑教学目标,1,经历小组合作探索梯形的面积公式,交流及应用的过程,2,探索并掌握梯形的面积公式,会用公式计算梯形面积,3,获得小组合作学习的愉快体验,感受面积公式推导过程的条理性,教学重点。

7、梯形的面积教学设计教材分析,梯形面积的计算,是在学生掌握认识梯形特征,学会平行四边形,三角形面积的计算,并形成一定空间观念的基础上进行教学的,因此,教材的编排不同于平行四边形和三角形,没有安排用数方格的方法求梯形的面积,而直接给出一个梯形。

8、梯形的面积教学设计教学目标,使学生理解并掌握梯形面积的计算公式,能正确地应用公式进行计算,知识目标,使学生理解并掌握梯形面积的计算公式,能正确地应用公式进行计算,能力目标,通过操作,培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力,情感目标,培养学生善。

9、梯形面积教学设计教学目标,1,知识与技能,理解梯形面积的计算方法,能运用公式正确地计算梯形的面积,2,过程与方法,通过学生亲自动手拼摆,培养学生的空间观念,发展学生的思维能力,3,情感,态度与价值观,通过梯形面积公式的探索过程,进一步感受转。

10、梯形的面积教学设计教学内容,五年级上册梯形面积一,教学目标,1,知识与技能,运用转化的数学思想,用多种方法探索并掌握梯形面积公式,能解决相关的问题,综合了解平面图形的内在联系,2,过程与方法,在观察,推理,归纳的能力中提高学生的动手能力和知。