五年级上册数学教案-6.1

1、组合图形的面积教学设计设计理念,新课程理念强调,人人在数学学习中有成功的体验,人人都能得到发展,儿童思维发展的一般规律是从具体操作开始的,再逐步形成抽象的思维,在本节课中,我充分考虑儿童的原有认知水平及儿童心理发展水平,放手让学生自主探究。

2、学校名称课例名称组合图形的面积教师姓名学段学科小学数学教材版本北师大版章节第六单元组合图形的面积年级五年教学目标知识与技能,掌握计算组合图形面积的方法,能正确地进行组合图形面积的计算,过程与方法,经历探索组合图形面积的过程,体验割补思想和。

3、组合图形面积教学设计教学内容,北师大教材五年级上册第六单元第一课时组合图形面积,教材分析,这一教学内容属于空间与图形领域,从知识体系上分析,它是在学生以前已学习了长方形与正方形平行四边形三角形与梯形的面积计算之后进行的,本课是这两方面知识。

4、高家店小学,五,年级,数学,学科教学模式引路课,小课题研究展示课及,一师一优,教学设计,第,六,单元第,1,课时第,49,50,页,课题比较图形的面积主备人姜宇研究主题信息技术环境下让学生学会倾听学习策略的研究引领人沙得芝学习目标1,借助方。

5、一,教学内容,北师大教材五年级上册第6单元第一课时组合图形面积二,教学目标,1,在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法,2,能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答,3,能运用所学的知识,解决生活中组合图形的。

6、组合图形面积教学设计教学目标,1,知识与技能,1,在自主探索的活动中,理解计算组合的多种方法,2,能根据各种组合的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答,3,能运用所学的知识,解决生活中有关组合图形面积的实际问题,2,过程与方法让学生在自。

7、组合图形的面积学习内容,组合图形的面积学习目标,1,认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形,2,通过找一找,分一分,拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用,割,补,等方法来计算组合图形的面积,3,培养学生。

8、教学目标,1,知识与技能,1,在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法,2,能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的计算,3,能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题,2,过程与方法,让学生在自主探索的基础上。

9、组合图形的面积教学设计课题组合图形的面积课型新授课案序第1课时教学目标1,使学生理解组合图形的含义,理解并掌握组合图形的计算方法,并能正确地计算组合图形的面积,并能运用所学的知识,解决生活中有关组合图形面积的实际问题,2,让学生在自主探索的。

10、组合图形的面积教学设计后长巷小学侯晓平教材分析,学生在已学习了长方形和正方形的面积计算,之后又学习了平行四边形,三角形和梯形的面积计算,本课组合图形面积的计算是这些知识的延展,也是实际生活中需要解决的问题,学情分析,作为五年级的学生,通过之。

11、组合图形的面积学情分析,本节课是五年级上册第六单元的内容,学生之前已经学过了长方形,正方形,平行四边形,三角形和梯形的面积计算,所以本节课既是对已学知识的巩固和应用,又是对解决问题策略的研究与提升,学习目标,1,在自主探究的活动中理解组合图。

12、组合图形的面积教学设计薛影教学目标1,在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法,2,能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确地解答,3,能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题,教学重点掌握求组合图形的面积的几。

13、教学设计组合图形的面积教学设计东港市小甸子镇中心小学赵树秋组合图形的面积教学设计学习内容,北师大数学五年级上册第六单元第一课时学习目标,1,学习组合图形面积的计算方法,2,能根据组合图形的条件选择计算方法并正确计算,3,运用所学知识解决生活。

14、组合图形的面积教案设计松山新区南站第四小学,执教者,赵银秋一,教学内容义务教育课程标准实验教科书数学,北师大版,五年级上册,二,教材与学情分析组合图形的面积是学生在已经学习了长方形,正方形,平行四边形,三角形与梯形面积计算的基础上进行教学的。

15、组合图形面积讲课内容,北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第六单元第一课组合图形面积一,教学背景教材分析,组合图形面积是义务教育课程标准实验教科书,北师大版五年级上册第六单元的第一课,学生在三年级已经学习了长方形与正方形的面积计。

16、组合图形的面积教案柘城县长江新城区新城小学宋红利教学内容,义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学五年级上册第五单元第一课时7576页组合图形的面积教学目标,1,知识与技能,使学生理解组合图形的含义,理解并掌握组合图形的计算方法,并能正确。

17、组合图形的面积教学设计利辛县城关镇第二小学汝景鹏教学目标,1,在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法,2,能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答,3,并运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题,4,在有。

18、组合图形面积教学设计一,教学内容组合图形面积二,教学目标,1,通过观察,动手操作和尝试计算,展示交流算法等学习活动,使学生认识组合图形,巩固学过的平面图形的面积,掌握组合图形面积的计算方法,2,通过交流探究,使学生明白组合图形的面积计算方法。

19、组合图形的面积教案教学目标,1,知识技能,在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法,能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确解答,2,数学思考与问题解决,会把组合图形分割,添补成所学过的基本图形,使学生进一步学习用转。

20、组合图形的面积教案设计教学内容,北师大版教科书数学五年级上册第7576页,教学目标,1,在动手操作,自主探索,合作交流中,使学生理解组合图形面积的意义,理解计算组合图形面积的多种方法,渗透转化的数学思想,2,能根据各种组合图形的条件,有效地。

21、组合图形的面积教学设计教学目标,1,在探索组合图形面积计算的方法中,体会割补法的应用,2,能根据组合图形的条件,灵活运用割补法正确计算其面积,3,能解决生活中与组合图形有关的实际问题,认识数学的价值,教学重点,掌握组合图形面积的计算方法,教。

22、组合图形的面积计算教学设计陈立,教学目标,1,知识与技能,1,在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法,2,能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的计算,3,能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题,2,过程。

23、组合图形的面积教学目标,1,在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法,能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确解答,2,会利用白板操作平台把组合图形分割,添补成所学过的基本图形,使学生进一步学习用转化的思想方法解决新。

24、教学内容,组合图形的面积教材分析,组合图形的面积是第六单元的第一课,学生在三年级已学习了长方形和正方形的面积计算,在教材第四单元又学习了平行四边形,三角形和梯形的面积计算,本课组合图形面积的计算是这些知识的延展,也是实际生活中需要解决的问题。

25、组合图形的面积一,教学目标1,复习巩固各种图形面积的计算方法,明确组合图形是由几个简单图形组合而成,求组合图形的面积就是求几个简单图形的面积的和或差的计算,提高学生的识图能力,分析综合能力和空间想象能力,2,通过实践操作,练习,提高观察,分。